Инфоурок Другое СтатьиДоклад к педагогическому совету "Реализация программы воспитания и социализации учащихся младших классов" учащихся

Доклад к педагогическому совету "Реализация программы воспитания и социализации учащихся младших классов" учащихся

Скачать материал

                                              Доклад

« Реализация Программы воспитания и социализации учащихся начальных классов МБОУ «Уваровская СОШДС»

Воспитательный процесс в школе построен на основе следующей нормативно -правовой базы:

1.      Федеральный закон «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г.

2.      ФГОС.Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования.

3.      ФГОС. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся на ступени начального общего образования.

4.      ФГОС. Программа  воспитания и  социализации учащихся на ступени основного общего образования.

5.      Конституция РФ.

6.      Конвенция о правах ребёнка.

7.      Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.

8.      Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования» от 7 мая 2012 г. № 599.

9.      Указ Президента Российской Федерации «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы» от 1 июня 2012г.,

10.  Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования», утверждённая распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 года № 2148-р.

11.  Рекомендации Министерства образования и науки РФ «Развитие воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях».

12.  Программа по созданию условий для развития воспитания  в образовательных организациях Республики Крым на 2014-2019 годы.

13.  Устав школы.

 Школьные программы воспитания:

14.  Программа по профилактике безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

15.  Программа по профориентационной работе с учащимися.

16.  Программа «Детская площадка. Оздоровление».

17.  Программа «Гражданско - патриотическое воспитание».

18.  Программа работы ГТО.

19.  Программа « Одарённые дети».

20.  Программа по противодействию коррупции.

21.  Деятельность Самоуправления школы. Юнармия

Целью воспитательной работы на 2014 – 2019 учебный год школа определила

– создание условий для воспитания и социализации учащихся в школе, формирование ценностных ориентиров, среди которых семья, нравственность, образование и индивидуальное развитие, здоровье и здоровый образ жизни, патриотизм, а также формирование положительного отношения к труду и профессиональному творчеству.

ЗАДАЧИ:

создание целостной системы воспитания, обеспечивающей системность, преемственность воспитания, взаимосвязанность всех его компонентов: целей, содержания, воспитывающей и организационной деятельности, результатов воспитания, установления связи между субъектами внеучебной деятельности  по взаимодействию в реализации комплексных воспитательных программ, а также в проведении конкретных мероприятий.

создание условий для обеспечения роста социальной зрелости выпускников их готовности к жизненному самоопределению;

создание условий для полноценного духовно-нравственного воспитания и развития личности ребёнка на основе традиционных культурных и духовных ценностей российского народа;

−   поддержка инновационной деятельности педагогов по воспитанию подрастающего поколения.

Воспитательная работа осуществлялась по следующим направлениям:

-        «Формирование личности в окружающем мире» (образовательное)

-        «Моя Родина – Крым» (гражданско – патриотическое),

-        «Воспитание толерантности», (духовно – нравственное),

-        «Моё здоровье – моё будущее» (спортивно – оздоровительное),

-        «Славен человек трудом» (трудовое, профориентационное),

-         «Семья и школа» (укрепление связи семьи и школы работа с родителями), 

-        художественно-эстетическое, экологическое воспитание

-        «Моё право» (правовое, профилактика безнадзорности и правонарушений

несовершеннолетних, работа с детьми группы «риска» и их семьями) -  Деятельность ученического самоуправления

Такие направления воспитательной работы как гражданско-патриотическое, профориентационное и художественно-эстетическое воспитание в школе имеют самую высокую оценку. Недостаточная работа ведется по таким направлениям как спортивно- оздоровительное и работа с родителями. Такая оценка воспитательной работы во многом зависит от проблем подросткового возраста, его физических и психологических особенностей, увеличения влияния на детей средств массовой информации и телевидения и т.д.

Воспитательную работу с детьми организует весь педагогический коллектив школы: администрация школы – директор Синюк А.П, заместитель директора по УВР Синюк Е.М., заместитель директора по ВР – Номеровская С.З.  соц.педагог Колодич О.В.,  классные руководители 1-11классов.

Внеурочная деятельность учащихся.

Все более острой педагогической проблемой год от года становится свободное время учащихся, воспитание у них умений разумно, интересно, с пользой для себя и окружающих проводить свой досуг.

       Формы воспитательной работы педколлектива школы для организации внеурочной деятельности учащихся были самыми разнообразными – массовыми, групповыми и индивидуальными. Массовые формы использовались главным образом при организации школьных вечеров, праздников, конкурсов, КВН-ов, субботников и т.п. Групповая воспитательная работа проводилась с учащимися, объединенных общностью интересов.

Особое внимание уделялось формированию культуры здоровья, системы защиты здоровья учащихся в школе, развитию потребностей в здоровом образе жизни.

Введены дополнительные часы по внеурочной деятельности. Учащиеся заняты

-100%. Большое количество детей заняты в кружковой работе.

Большое внимание уделяется работе по направлению профилактики безнадзорности,правонарушению Работе с родителями слабоуспевающих учащихся. Каждую четверть проводится заседание ППК,  которое как - то влияет на формирование ответственности родителей по  отношению к своим детям

.

В рамках организации оптимальной двигательной активности проводится большая внеурочная работа: спортивные праздники, соревнования, показательные выступления, Дни здоровья, акции против наркотиков и вредных привычек,  беседы с медработниками.

В течение года проходили такие массовые спортивные мероприятия как «Кросс »  ,легкоатлетические эстафеты, «Школа безопасности», летний и зимний турслёты, 

 Учащиеся 1-4 классов школы, представители многодетных семей, малообеспеченных охвачены горячим питанием.

Для стимулирования и повышения внимания родителей школьников к вопросам здоровья, питания, рациональной двигательной активности, профилактики вредных привычек проводятся общешкольные, классные родительские собрания с приглашением специалистов здравоохранения, сотрудников отдела по делам несовершеннолетних, ГИБДД и многих других, мониторинги и тестирование.

Родители являются также активными участниками всех спортивных мероприятий, проводимых в школе.

В целях пропаганды  ПДД, повышения безопасности детей, навыков адекватных действий при возникновении опасных и чрезвычайных ситуаций, профилактики детского дорожно-транспортного травматизма среди учащихся школы работа проводилась согласно плану мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

Ежегодно проходит традиционный месячник «Внимание, дети!». проводились общешкольные родительские собрания по данной тематике с приглашением инспектора, на котором были рассмотрены вопросы о проблемах безопасности дорожного движения учащихся на участках дорог города, по безопасному вождению велосипедов, мопедов,  скутеров. Каждую четверть перед каникулами классные руководители организуют профилактическую беседу по предупреждению детского травматизма.

В течение учебного года в школе учащиеся участвовали в следующих мероприятиях -            конкурс рисунков «Безопасная дорога» (1-7 классы).  Твой путь из школы домой. Маршрутный лист.

Преподаватели ОБЖ Жидков А.А, учителя начальных классов изучают Правила дорожного движения согласно программе изучения курса ОБЖ. Классные руководители 1 – 7 классов продолжают изучать ПДД на классных часах.

Гражданско-патриотическое направление

Особое внимание в школе уделяется гражданско-патриотическому воспитанию, являющемуся приоритетным направлением государственной политики Российской Федерации, которое способствует формированию у учащихся современного патриотического сознания, принятия культуры своей Родины (большой и малой), создание опыта гражданского поведения, в частности, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.

Ключевыми программами и проектами в развитии данного направления являются:

1.Программа гражданско-патриотического воспитания .

2.Программа «Школьный музей».

 Основные направления гражданско-патриотического воспитания:

-   духовно-нравственное;

-   историческое;

-   политико-правовое;

-   воспитание на воинских традициях.

       Все направления  взаимосвязаны между собой.

       Воспитание в школе реализуется через три взаимосвязанных блока:

1.         Воспитание в процессе обучения;

2.         Воспитание во внеурочной деятельности; 3.             Воспитание во взаимодействии с социумом.

В школе используется целый комплекс соответствующих форм работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

В учебном плане школы есть предметы, которые способствуют формированию истинного гражданина своего Отечества, социально активной личности, воспитанию патриотизма, гуманизма, духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. Это ОБЖ, обществознание, краеведение, история, литература и др.

Географическое, литературное, историческое краеведение, история, литература воспитывают  любовь к родной земле, её славной истории.

 В школе функционирует краеведческий Музей .В его фонде находится более 500 подлинных экспонатов (фотографии, награды, аттестаты об образовании 1918 г., 1941 г., личные вещи и предметы быта.)

Под руководством Герасимчук М.М. руководителя музея, ведется поисковая и исследовательская работы с целью пополнения экспонатов в музее. Со своими воспитанниками, расширили выставочный материал в школьном музее:

1.                                                                «Это наша биография» – о знаменитых, успешных выпускниках школы.

2.                                                                «Вспомним всех поименно» - дополнительный материал об участниках войны.

3.                                                                «Моя семья в истории моей страны».

4.                                                                «Наши земляки - афганцы»

Фонд пополняется творческими исследовательскими работами учащихся, оформленными в виде «раскладушек», альбомов.

Проводятся экскурсии для учащихся школы и гостей по следующей тематике:

1.    Обзорная экскурсия

2.    «История нашего села» История нашей школы

3.    «Отчизны верные сыны»

4.    Герои ВОВ нашего села

5.    На территории нашего учебного заведения размещен бюст воину –афганцу Анатолию Легкому. Установлена памятная доска первому директору школы работавшему  в годы Великой Отечественной войны .

 

6.    «Орудия труда и предметы быта»

7.    «Уголок русской избы» Уголок крымско-татарского быта.

Ребята в течение всего учебного года участвовали во внутришкольной жизни, в районных мероприятиях, вели исследовательскую работу.

Особое место в гражданско-патриотическом воспитании занимает внеурочная деятельность учащихся. В течение учебного года учителя истории, классные руководители проводили тематические уроки памяти и часы общения, посвященные Дню Победы, боевым действиям на территории Крыма,Конституции РФ, ко Дню образования,  Воссоединению Крыма с Россией, Дням воинской славы и другие, посвященные юбилейным и историческим датам.

Классные руководители еженедельно на часах общения отводят время для проведения политинформации, где с учащимися обсуждались вопросы, происходящие в своем регионе, России, Ближнем Зарубежье. Учащиеся высказывали свои мнения, делали выводы.

В рамках проведения Героико-патриотического месячника в школе прошел ряд мероприятий, направленных на формирование гражданской позиции. Учащиеся совместно с родителями под руководством классных руководителей собирали посылки выпускникам школы, которые проходят срочную службу в рядах российской армии, тем самым приняв участие в  акции «Письмо ветерану- защитнику Отечества.»

К празднованию 74-ой годовщины со Дня Победы в ВОВ учащиеся школы приняли участие в ряде мероприятий: в конкурсах рисунков и плакатов, боевых листков, сочинений, презентаций, фотографий «Детство, опаленное войной». « Ради жизни на земле» Учителя начальных классов, русского языка и литературы подготовили учащихся к школьному и районному конкурсу чтецов . Учащиеся школы приняли участие в шествии Бессмертного полка ко Дню Победы. .

В течении учебного года учащиеся принимали участие в акции «Никто не забыт, ничто не забыто»  Посещали и убирали памятные места, навещали людей преклонного возраста.

Художественно-эстетическое направление

Ключевыми программами и проектами в развитии данного направления являются:

1.      Программы образовательные:

−        изобразительное искусство, −           технология, музыка.

2.      Программа «Одаренные дети»

2. Участие в творческих конкурсах 3. Взаимодействие с ЦДЮТ. Дополнительное образование.

4.      Посещение музеев, выставок, театров.

5.      Концерты музыкально-хореографического направления.

6.      Поездки по заветным местам своего края, Родины.

. Организовывали участие учащихся в конкурсах художественно-эстетического направления и классные руководители. Это такие конкурсы как « Крым в сердце моем» « Прикосновение к истокам»

В последние годы одним из самых инновационных направлений развития российского образования является проектно-исследовательская деятельность. Наша школа принимает участие в исследовательской работе МАН.

Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в работу.

Школа заботится о расширении возможностей межвозрастного общения, чему способствуют  внутришкольные  традиции.

Традиционными и любимыми стали «День знаний», «Осенний бал», «День самоуправления», новогодний бал-маскарад «Только раз в году», вечер встречи с выпускниками школы,  Дни здоровья, экологические операции «Чистые берега» , «Собери батарейки, спаси планету!»,праздники , «Последний звонок». Соблюдение этих традиций школы даёт наибольший воспитательный результат в воспитании детей.

В течение года проводились конкурсы рисунков к праздникам Нового года,  8 Марта, 23 февраля, Дню здоровья, предметным неделям, к районным мероприятиям.

Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне.

Воспитательная система нашей школы охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь учащихся, разнообразную деятельность и общение за пределами школы. И главную роль в этом играют классные руководители. Каждый классный руководитель согласно своей программе воспитательной деятельности во время всего учебного года организовал такую работу, которая способствует постоянному расширению воспитательного пространства. Классные коллективы под руководством своих классных руководителей активно принимали участие во многих общешкольных мероприятиях. Классные руководители организовывали экскурсии  в г. Симферополь, Севастополь, Феодосию, Керчь, Краснодар, Бахчисарай, Ялта. Среди классных руководителей практически все имеют опыт работы с классом у многих стаж работы превышает 15-20 лет. Результат:

1.      Занятость детей во внеурочное время составляет 100%

2.      Рост мастерства, творческой активности  учащихся.

3.      Развитие и укрепление школьных традиций.

Проблемное поле:

1.                            Отсутствие необходимой материально-технической базы для внеурочной деятельности, допобразования

2.                            Активность учащихся.

 

Возможные пути решения проблем:

1.      Привлечение спонсорских средств для проведения различных мероприятий художественно-эстетического направления.

2.      Создание индивидуальных программ развития одаренных детей.

  Трудовое воспитание. Человек познается в труде.

Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, учащиеся коренным образом меняют свое представление о себе и об окружающем мире. И одной из важнейших задач воспитательной деятельности школы является возрождение трудового воспитания с учетом изменившихся социально – экономических условий и потребностей.

Ключевыми программами и проектами в развитии данного направления являлись:

                            1.   Программа по профориентационной работе с учащимися.

Администрация и классные руководители  организовывали и проводили мероприятия, направленных на пропаганду рабочих профессий, воспитание уважительного отношения к труду и человеку труда. В течение учебного года учащиеся посещали предприятия села, организовывались встречи с представителями учебных заведений Советского района, Джанкоя, Белогорска, Феодосии.

В весеннее и осеннее время года еженедельно проводятся трудовые десанты по уборке пришкольной территории. В школе идёт работа по благоустройству территории, где за каждым классом закреплён свой участок.

Экологическое направление - формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде,  воспитание любви к Родине

Частью патриотического воспитания является формирование экологических знаний, бережного отношения к родной природе. В школе проводится ряд мероприятий в этом направлении: классные часы, конкурсы рисунков, праздники. Учащиеся участвуют в экологических  акциях  «Чистые берега», «Помоги птицам замой», «Школьный двор»; в конкурсах рисунков и плакатов «У природы нет плохой погоды», «Природа и мы», ; в фотоконкурсах «Зеленая планета», «Птица года»..

В осеннее и весеннее время учащиеся 1-11 классов следят за чистотой   школьной территории. Идет посадка различных растений на клумбах школьного двора. Постоянно озеленяются рекреационные зоны в школьных коридорах. Высаживаются аллеи Памяти .

В течение летних каникул при школе организуются летний  оздоровительный лагерь .

Положительные результаты:

1. Благодаря экологической работе, которая велась в летнем лагере , учащиеся лучше узнают природу, замечательные уголки нашего края.

2.Участие в муниципальных и региональных мероприятиях по данному направлению.

Проблемное поле:

                1. Активность  обучающихся. Отсутствие транспорта для более глубокого изучения родного края.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Приведение работы в систему. Привлечение родительской общественности.

2.      Привлечение спонсорских средств для благоустройства пришкольного участка.

Семья. Ценность семьи.

Семья - первая социальная общность ребенка и естественная среда его развития, где закладываются основы будущей личности.

Для успешной учебно-воспитательной деятельности педагогический коллектив обеспечивает сотрудничество с родителями. Не всегда родители осознают  значимость данной связи. Часто не идут на контакт.

 

Поддерживая связи с семьей, учителя имеют возможность глубже изучать интересы и увлечения детей и способствовать их развитию.

Ключевыми программами и проектами в развитии данного направления являются

1.      Программа «Семья и школа». ПДН,КДН  ВШУ

2.      План общешкольных родительских собраний

3.      Благоустройство пришкольных территорий.

4.      Организация лекций и семинаров для учащихся, родителей, проводимых специалистами (педагогами,  врачами, специалистами из центра «Семья»).

5.      Использование в практике учебной и внеучебной деятельности семейных преданий, историй, реликвий, опыта старшего поколения семьи.

6.      Использование потенциала школьного сайта, электронных дневников, журналов во взаимодействии с родителями, где акцент должен делается на поддерживающее ученика взаимодействие, информирование родителей о достижениях учащихся, их образовательном потенциале, возможностях образовательного выбора.

С целью информирования родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития один раз в четверть проводятся общешкольные и классные родительские собрания. Для вооружения родителей необходимыми психолого-педагогическими знаниями в целях воспитания детей основами педагогической культуры, предупреждения наиболее распространенных ошибок родителей в воспитании детей были проведены родительские  всеобучи по темам: «О значении профилактических прививок против гриппа», «Об организации горячего питания»,  «Предупреждение вредных привычек», пожарная и антитеррористическая безопасность, ПДД и мн.др. 

Совместные общешкольные мероприятия обучающихся, педколлектива и родителей («Дни здоровья», «День знаний» «Последний звонок», )  были направлены на формирование активной педагогической позиции родителей.

Проблемное поле:

Низкая  активность со стороны родителей. Активное участие в делах школы принимают лишь   30% родителей. Поэтому, необходимо увеличить количество родителей, активно участвующих в общешкольных мероприятий и делах школы.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.      Осуществлять повышение психолого-педагогических знаний родителей, через использование различных форм сотрудничества с родителями.

2.      Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и организация совместной деятельности администрации, педагогов и родителей.

3.      Классным руководителям активизировать работу с родителями, используя новые пути привлечения родителей к сотрудничеству. 

Саморазвитие, развитие ученического самоуправления

Для реализации учащимися собственной гражданской позиции учащиеся были включены в деятельность органов ученического самоуправления «Совет  школьников» 5 9кл. Самоуправление школьников рассматривается как важный элемент воспитательной среды. Развитие системы ученического самоуправления имеет несколько основных целей. Во-первых, создание благоприятного психологического микроклимата. Работа школьного самоуправления позволяет учитывать мнение учащихся при планировании работы школы. Обсуждение важнейших вопросов школьной жизни в его структурах даёт возможность решать проблемные ситуации, развивает самостоятельность и чувство сопричастности к жизни класса и школы. Во-вторых, школьное самоуправление учит принимать ответственные решения, воспитывает лидерские качества, т.е. способствует успешной социализации школьников. В-третьих, оно даёт возможность привлечь внимание педагогов к коллективному мнению школьников. Учителя получают возможность решать многие вопросы жизни класса и школы более эффективно, опираясь на возможности самих учащихся. Для многих школьных дел характерно межвозрастное общение, когда старшие передают свой опыт и знания младшим, знакомят их с традициями школьного коллектива, организуют для них мероприятия («Золотая осень», новогодние ёлки, Дни Здоровья, «Весёлые старты», и др.). Возглавляет Совет старшеклассников Пецкович Анна

Результат:

                                       1.   Обучающиеся школы активно участвуют  в школьных делах.

Проблемное поле:

1.      Активность и самостоятельность обучающихся

2.      Слабая самостоятельность и инициативность учащихся.

Возможные пути преодоления недостатков:

.

1. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

Работа по профилактике правонарушений среди учащихся  

В  школе как одно из направлений воспитательной работы действует Совет профилактики с целью создания условий для воспитания социально-адаптированной личности, т.е. личности образованной, владеющий жизненно необходимым запасом знаний, социально мобильной, способной к смене социальных ролей, имеющее ответственное отношение к выполнению норм правопорядка.

Выполнению заданной цели  способствовали мероприятия, направленные на решение следующих задач:

8.      Социально-педагогическая помощь  детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации

9.      Профилактика социальной  дезадаптации детей и подростков

10.  Совместная работа с социальными партнерами

Социальная работа в школе проводилась по следующим направлениям:

                                       Работа с учащимися;

                                       Работа с родителями;

                                       Работа с классными руководителями

В рамках выполнения этих задач :

7.       Организована досуговая занятость  учащихся во внеурочное время .Учащиеся 1-6 классы посещают «внеурочку»по своим интересам, кружки

8.       Ведётся  работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, индивидуальные беседы.

9.       В каникулярное время работа школы также была организована. Работали все кружки, проводились всевозможные соревнования. В летнее время работал оздоровительный  и трудовой лагерь . Были организованы экскурсии в г.Симферополь, Ялта

10.   С учащимися, состоящих на учете в школе. ведется работаС учащимися проводятся  индивидуальные беседы.

11.   Проводились консультации для родителей;

12.   Регулярный ежедневный контроль администрации посещаемости учащихся школы;

13.   Ежедневный контроль причин отсутствия учащихся в школе с предоставлением  документов (справок, заявлений родителей) классным руководителем,  анализ результатов и немедленное принятие мер. Дети пропускают занятия только по болезни или необходимость оформления документов. Бродяжничества в школе нет.

Задачи на новый учебный год:

       продолжить создание целостной системы воспитания, обеспечивающей системность, преемственность воспитания, взаимосвязанность всех его компонентов: целей, содержания, воспитывающей и организационной деятельности, результатов воспитания, установления связи между субъектами внеучебной деятельности  по взаимодействию в реализации комплексных воспитательных программ, а также в проведении конкретных мероприятий;

       продолжить создание условий для обеспечения роста социальной зрелости выпускников их готовности к жизненному самоопределению;

       продолжить создание условий для полноценного духовно-нравственного воспитания и развития личности ребёнка на основе традиционных культурных и духовных ценностей российского народа;

       поддержка инновационной деятельности педагогов по воспитанию подрастающего поколения.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Данный материал поможет организовать воспитательную работу в начальных классах по направлениям, подскажет какие мероприятия помогут в реализации воспитательной программы начальных классах.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 015 625 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.12.2021 171
    • DOCX 34.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мамадиева Теселля Зевжетовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мамадиева Теселля Зевжетовна
    Мамадиева Теселля Зевжетовна
    • На сайте: 1 год
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4626
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой