Доклад к педсовету на тему "Психолого-педагогические основы реализации ФГОС"

• 1 слайд

  
  
  Психолого-педагогические основы реализации ФГОС
  

• 2 слайд

  Особенности развития и воспитания младших школьников
  1. Физическое развитие
  
  
  2. Познавательная сфера
  
  3. Эмоциональная сфера
  
  4. Личностная сфера
  
  5. Учебная деятельность
  
  6. Сфера общения
  
  
  Окостенение черепа, конечностей, позвоночника, тазовых костей, усиленный рост мускулатуры
  
  Восприятие, мышление, память, внимание, воображение
  Высокая впечатлительность, возбудимость
  
  Произвольное поведение, стремление к достижениям
  Постепенное снижение мотивации к учебной деятельности
  Авторитет сверстника
  

• 3 слайд

  Особенности развития и воспитания подростков и старших школьников
  Подростки
  Физическое развитие. Интенсивность, неравномерность, утомляемость, связанные с началом полового созревания
  Старшие школьники
  Высокая физическая работоспособность, меньшая утомляемость, переоценка физических сил и возможностей, связанных с окончанием полового созревания
  

• 4 слайд

  Особенности развития и воспитания подростков и старших школьников
  Подростки
  Познавательная деятельность. Развитие абстрактного мышления и логической памяти, категоричность суждений
  Старшие школьники
  Более глубокое развитие абстрактного мышления, стремление к причинно-следственным связям, устойчивый познавательный интерес, развитие чувственных и волевых процессов
  

• 5 слайд

  Особенности развития и воспитания подростков и старших школьников
  Подростки
  Социальное поведение. Изменение настроения, работоспособности, поведения, стремление к утверждению своего престижа в коллективе, недостаток требований к себе
  Старшие школьники
  Важность духовно-нравственных ценностей, высокая требовательность к себе, сильные интимные переживания, жизненное самоопределение
  

• 6 слайд

  Индивидуальные особенности развития учащихся и их учёт в образовательном процессе
  1. Физическое состояние и здоровье
  2. Особенности познавательной деятельности учащихся
  3. Чувственно-эмоциональная сфера
  4. Типология характера каждого ученика
  5. Внутренние побудительные факторы поведения и развития школьников
  6. Условия домашней жизни и воспитание