Инфоурок Социальному педагогу СтатьиДоклад к публичному выступлению: "Корреляционный анализ"

Доклад к публичному выступлению: "Корреляционный анализ"

Скачать материал

Корреляционный анализ

Таблица 1

Связь мотивов в структуре учебной мотивации девушек

 

Коммуникативный

Избегания

Престижа

Профессиональные

Творчество

Уч. познавательные

Социальные

Коммуникативный

1,00

0,75

0,51

0,13

0,55

0,75

0,86

Избегания

0,75

1,00

0,83

0,21

0,29

0,61

0,66

Престижа

0,51

0,83

1,00

0,62

0,09

0,30

0,36

Профессиональные

0,13

0,21

0,62

1,00

-0,04

0,11

0,01

Творчество

0,55

0,29

0,09

-0,04

1,00

0,42

0,35

Уч. познавательные

0,75

0,61

0,30

0,11

0,42

1,00

0,62

Социальные

0,86

0,66

0,36

0,01

0,35

0,62

1,00

 

Коммуникативный мотив

Учебно-познавательный

             

Мотив избегания

Мотив престижа

                         Социальный мотив


Корреляционная структура для девушек

Как показал корреляционный анализ:

1.     Ведущим в структуре учебной мотивации девушек является коммуникативный мотив;

2.     Коммуникативный мотив положительно связан с мотивом избегания, социальным и учебно-познавательным мотивом. Это означает, что девушки с выраженными стремлениями к общению, взаимодействию в рамках учебной деятельности чаще всего стремятся избежать проблем с учебой, проявляют интерес к учебным предметам, ориентированы на повышение своего статуса через хорошую учебу;

3.     Мотив избегания прямо связан с мотивом престижа, что говорит о том, что девушки, стремящиеся к ограничению трудностей в учебе, сильно ориентированы на престиже будущей профессии;

4.     В учебной мотивации не используются профессиональный мотив и мотив творческой самореализации, что говорит о том, что не ориентированы на профессиональное овладение своей профессией и считают, что не могут творчески самореализоваться в своей профессии.

Рекомендации: так как у девушек больше всего преобладает коммуникативный мотив, то развитие учебной мотивации должно происходить через него. Для этого можно использовать следующие способы:

1.     Способ раскрытия учебного материала. Изучение предмета должно  идти через раскрытие ребенку сущности, лежащей в основе всех частных явлений, то, опираясь на эту сущность, ученик сам получает частные явления, учебная деятельность приобретает для него творческий характер, и тем самым вызывает у него интерес к изучению предмета.

2.     Организация работы над предметом малыми группами.

 

Таблица 2

Связь мотивов в структуре учебной мотивации юношей

 

коммуникативные

избегания

престижа

профессиональные

творчество

уч. познавательные

социальные

коммуникативные

1,00

-0,14

0,49

-0,60

0,27

-0,31

-0,24

избегания

-0,14

1,00

0,44

0,13

-0,24

0,56

0,27

престижа

0,49

0,44

1,00

0,10

0,45

0,20

0,13

профессиональные

-0,60

0,13

0,10

1,00

0,31

0,58

0,18

творчество

0,27

-0,24

0,45

0,31

1,00

0,28

0,22

уч. познавательные

-0,31

0,56

0,20

0,58

0,28

1,00

0,57

социальные

-0,24

0,27

0,13

0,18

0,22

0,57

1,00

 

Как показал корреляционный анализ: мотивы учебной мотивации автономны, не связаны между собой, что свидетельствует о неразвитости этой сферы личности юношей студентов.

Рекомендации: развитие учебной мотивации у юношей должно происходить через все мотивы (коммуникативный, избегания, престижа, профессиональный, творческой самореализации, учебно-познавательные, социальные). Здесь работа должна происходить интенсивнее, чем у девушек.

 

Таблица 3

Связь мотивов в структуре учебной мотивации студентов

 

Коммуникативные

Избегания

Престижа

Профессиональные

Творчество

Уч-позн.

Социальные

Пол

Коммуникативные

1,00

0,36

0,50

-0,23

0,33

0,37

0,38

-0,07

Избегания

0,36

1,00

0,69

0,08

-0,08

0,54

0,46

-0,31

Престижа

0,50

0,69

1,00

0,36

0,23

0,27

0,27

-0,12

Профессиональные

-0,23

0,08

0,36

1,00

0,22

0,26

0,09

0,26

Творчество

0,33

-0,08

0,23

0,22

1,00

0,30

0,25

0,19

Уч-позн.

0,37

0,54

0,27

0,26

0,30

1,00

0,59

0,03

Социальные

0,38

0,46

0,27

0,09

0,25

0,59

1,00

0,04

 

   

Коммуникативный мотив

Избегания

                       

Престижа

Учебно-познавательный

                                     

Социальные

                                     


Корреляционная структура для студентов

Как показал корреляционный анализ:

1.     Ведущим в структуре учебной мотивации студентов является мотив избегания и учебно-познавательный мотив;

2.     Мотив избегания прямо связан с учебно-познавательным мотивом и мотивом престижа. Это свидетельствует о том, что студенты стремятся к ограничению трудностей в учебе, проявляют интерес к учебным предметам, а также сильно ориентированы на престиже будущей профессии;

3.     Учебно-познавательный мотив связан с мотивом избегания и социальным мотивом, что означает, что студенты, стремящиеся к ограничению трудностей в учебе, ориентированы на повышение своего статуса через хорошую учебу;

4.     Коммуникативный мотив прямо связан с мотивом престижа, что говорит о том, что студенты с выраженными стремлениями к общению, взаимодействию, сильно ориентированы на престиже будущей профессии;

5.     В учебной мотивации не используются профессиональный мотив и мотив творческой самореализации, что говорит о том, что не ориентированы на профессиональное овладение своей профессией и считают, что не могут творчески самореализоваться в своей профессии.

Рекомендации: развитие учебной мотивации у студентов должно происходить через коммуникативный, учебно-познавательный и социальный мотивы. Для этого можно использовать следующие способы:

1.     Предоставление свободы выбора. Студент должен иметь возможность выбора программы обучения, видов занятий, форм контроля;

2.     Занятия следует организовать так, чтобы студенту было интересно от самого процесса учения и радостно от общения с преподавателем, одногруппниками. В группе должна быть атмосфера сотрудничества, доверия и взаимного уважения;

3.     Организация работы над предметом малыми группами;

4.     Проблемность обучения. Можно использовать проблемные мотивации, задания.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Доклад к публичному выступлению: "Корреляционный анализ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Товаровед-эксперт

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.07.2017 255
    • DOCX 43 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шерстяк Анастасия Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 28602
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Концептуальные, содержательные и методические основы дополнительного образования для детей с особыми образовательными потребностями

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Эмоциональное выгорание социальных работников. Профилактика и методы борьбы

36 ч. — 144 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструктор по трудовой терапии для детей с девиантным поведением

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Организация образовательного процесса в современном вузе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство: от истории к глобализации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе