1016849
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыДоклад к выпускной работе на тему "Организация инклюзивного образования"

Доклад к выпускной работе на тему "Организация инклюзивного образования"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уважаемые Председатель и члены Государственной аттестационной комиссии! Вашему вниманию предлагается выпускная работа на тему: «Организация инклюзивного образования». Слайд 1

Выбранная тема является в настоящее время особо актуальной, т.к.:

  1. процесс вхождения России в мировое экономическое сообщество потребовал изменения отношения общества к проблемам людей с особыми образовательными потребностями;

  2. рост числа детей с различными нарушениями физического и нервно-психического здоровья является актуальной проблемой общества;

  3. остается неясным, как обеспечить каждому ребенку с ограниченными возможностями здоровья уже с раннего возраста доступную и полезную для его развития форму интеграции;

  4. каким образом максимально приблизить разнообразные виды помощи (медико-социальную, социально-педагогическую, коррекционно-развивающую) к месту жительства ребенка, обеспечить родителей необходимой консультативной поддержкой;

  5. фактор, препятствующий успешной интеграции детей - общий уровень психического развития детей с ОВЗ (когнитивной, социальной, эмоциональной сфер)

Объектом исследования в данной дипломной работе является: инклюзивное образование. Слайд 2

Предмет исследования: организация инклюзивного образования.

Целью настоящей работы является разработка методических рекомендаций по организации инклюзивного образования. Слайд 3

Задачи исследования:

  1. Рассмотреть понятие инклюзивного образования.

  2. Раскрыть вопрос нормативно-правового обеспечения инклюзивного образования.

  3. Охарактеризовать особенности организации инклюзивного образования.

  4. Оценить эффективность применения и опыт по внедрению инклюзивного образования в России (на примере нескольких городов).

  5. Разработать методические рекомендации для реализации инклюзивного образования

Решение поставленных задач осуществлялось при помощи методов: метод теоретического анализа литературы, метод изучения педагогического опыта, метод наблюдения, метод беседы. Слайд 4

Для достижения поставленной цели и решаемых в связи с ней задач, работа разделена на 2 главы.

В первой главе рассматривается понятие «Инклюзивное образование», нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования и организация инклюзивного образования. Слайд 5 Слайд 6

В частности даются определения понятий. Их можно посмотреть на слайде.

Инклюзивное образование – процесс развития общего образования, который подразумевает доступность образования для всех, в плане приспособления к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями.

Инклюзивное (включенное) образование – термин, используемый для описания процесса организации обучения и воспитания детей с особыми потребностями в образовательных школах.

Инклюзивное образование – это более широкий процесс интеграции, подразумевающий доступность образования в плане приспособления к различным нуждам всех детей.



Инклюзия – это процесс увеличения степени участия всех граждан в социуме, и в первую очередь, имеющих трудности в физическом развитии.

Инклюзия – это принятие каждого ребенка и гибкость в подходах к обучению.

Слайд7

Российская модель инклюзии базируется на позициях Льва Семеновича Выготского, который мыслил личность и среду как целостность. Социальная среда, по его мнению, является важным компонентом в развитии ребёнка с отклонениями в развитии.

В рамках настоящей главы приводятся законодательные документы в области образования лиц с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) в Российской Федерации нескольких уровней: международные, федеральные, правительственные, ведомственные и региональные. Слайд 8

Конвенция «О правах ребёнка». Статья 23. «Дети с ограниченными возможностями имеют право на особую заботу и образование, которые помогут им развиваться и вести полноценную и достойную жизнь».

Конвенция ООН «О правах инвалидов». Статья 24. «В целях реализации права на образование государства-участники должны обеспечить инклюзивное образование на всех уровнях и обучение в течение всей жизни человека».

Во второй главе рассматривается опыт внедрения инклюзивного образования в России на примере г. Москвы, г. Санкт-Петербурга, Новосибирской области. Определены барьеры на пути к реализации инклюзивного образования.

В Новосибирской области накоплен опыт работы с детьми с ОВЗ в общеобразовательных классах в связи с недостаточной наполняемостью классов в сельской местности и невозможностью открыть отдельные коррекционные классы для детей с ОВЗ.

По мнению С.В. Алехиной процесс развития инклюзивного образования должен строится на инновационной проектной основе. Проведённая в Москве экспериментальная деятельность показала, что в современных условиях, созданных в столичном образовании, возможно эффективное проектирование инклюзивной практики.

По моему глубокому убеждению, каждое из 187 образовательных учреждений, начавших в Москве реализацию инклюзивного подхода, находится в серьёзной исследовательской и проектной работе. Такая работа требует поддержки со стороны управления образованием и методических служб.

В Москве произошло событие уникальное по своей значимости – принят Закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья», который впервые в отечественной законодательной практике определяет инклюзивное образование как совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений. Слайд 9

Ресурсный центр (РЦ) - специализированная единица образовательной сети

Ресурсный центр (РЦ) в широком смысле слова - это форма объединения, концентрации ресурсов от различных собственников (правительства, работодателей, образовательных организаций, международных инвесторов, физических лиц) для целей совместного использования. Характер объединяемых ресурсов зависит от целей и задач деятельности.

Для решения задач инклюзивного образования в Москве создана система деятельности Городского и окружных ресурсных Центров, способных комплексно осуществлять просветительскую, методическую и консультационную поддержку педагогических коллективов инклюзивных образовательных учреждений.

Таким образом, инклюзивное образование — это шаг к культуре, в которой ценность человека определяется не его полезностью в узком прагматическом смысле, а его достоинством — возможностью жить, верить, любить, быть любимым. Слайд 10

Исходя из полученных сведений, во второй главе мы предлагаем свои методические рекомендации по реализации инклюзивного образования – это требования к организации инклюзивного образования. Их можно использовать в работе педагогов - дефектологов, инклюзивных группах при детских садах, классах инклюзии при школах. Определены задачи инклюзивного образования. Для реализации инклюзивного образования важны специально созданные условия, Слайд 11 в процессе реализации предполагается рост профессионального мастерства учителя, активное функционирование медико-педагогических служб для сопровождения детей с ОВЗ. Медико-педагогическое сопровождение – это целостная системно-организованная деятельность, в процессе которой создаются медицинские, социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития ребенка с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья). Также определены задачи, специальные условия, обязательные направления в деятельности службы медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ. Показана необходимость в школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк). Слайд 12 Названо количество детей с ОВЗ по отношению к детям с обычным развитием в рамках школы и класса (Разрабатывается примерное положение о классе компенсирующего обучения в ОУ и рекомендации по отбору детей в такие классы и утверждается приказом).

В заключении я отмечаю, что инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями в рамках службы психолого – медико – педагогического сопровождения выступает наиболее эффективным средством достижения конкретной цели при выполнении в массовых образовательных учреждениях условий, позволяющих получить качественное образование, коррекционную помощь, трудовую подготовку. Слайд 13

Доклад закончен. Спасибо за внимание!








Общая информация

Номер материала: ДВ-098285

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.