Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад "Конкурс профессионального мастерства как одна из эффективных форм, стимулирующих творческую активность обучающихзся"

Доклад "Конкурс профессионального мастерства как одна из эффективных форм, стимулирующих творческую активность обучающихзся"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ОБЛАСТНЫЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ

«ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО:

ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ»



ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕСИИ











Конкурс профессионального мастерства как одна из эффективных форм, стимулирующих творческую активность обучающихся



Оленина Г.Б.,

ТОГБОУ СПО «Многоотраслевой техникум»

мастер производственного обучения



















Тамбов

2011



Сегодняшние трудности, переживаемые мировой экономикой, это не только вызов, но и шанс придать качественно новую динамику развитию нашей страны. Современный рынок труда диктует всё больший спектр требований к личности будущего специалиста и его умениям.

Перед педагогическими коллективами учреждений НПО и СПО стоят

следующие задачи:

  1. достижение современного качества профессионального образования

  2. развитие познавательных способностей и творческого потенциала обучающихся, формирование их коммуникативной грамотности

  3. формирование у обучающихся навыков перспективного планирования своей деятельности, самоконтроля и самооценки, потребности в самообразовании как основе и гарантии постоянного возрастания его социальной значимости

Помочь в решении этих задач могут игровые технологии. Так, мастерами производственного обучения ТОГБОУ СПО «Многоотраслевой техникум» г. Моршанска традиционно проводятся конкурсы профессионального мастерства среди обучающихся по различным профессиям. Данные мероприятия позволяют

  • активизировать познавательную и творческую активность обучающихся

  • сформировать у обучающихся уверенность в своей профессиональной состоятельности

  • подвести к осознанию гордости за свою профессию

  • сплотить учебную группу

  • сформировать культуру общения

При подготовке конкурсов профессионального мастерства учитываются такие требования как

  • логическая связь с изучаемым материалом

  • чёткое формулирование цели, задач и условий проведения конкурса

  • тщательная подготовка методической документации с методическими рекомендациями по предотвращению возможных ошибок при выполнении обучающимися практических заданий

  • наличие необходимого оборудования

  • создание в ходе подготовки конкурса непринуждённой творческой атмосферы

Задача мастера производственного обучения в процессе коллективной работы – создать благоприятный психологический климат, что поможет обучающимся раскрыть свои способности, сравнить себя со сверстниками, утвердиться в их глазах и одновременно подчеркнуть свою индивидуальность. Это позволит психологически настроить обучающихся, на успех, минимизировать такие возможные затруднения при проведении мероприятия как скованность участников, возникновение неоправданных пауз и т.д. Обучающиеся чувствуют себя естественно, учатся спорить и прислушиваться к мнению товарищей, сопереживать, анализировать, находить выход из затруднительной ситуации.

«Изюминкой» мероприятий могут стать стихи и музыкальные номера, подготовленные ребятами под руководством мастера. (Приложение 1)

Мероприятия профессиональной направленности достаточно разнообразны: деловая игра, игра-путешествие, конкурс проектов и т.д. Форма проведения и содержание мероприятий подбираются с учётом индивидуально-психологических особенностей обучающихся и программным материалом. Как правило, содержанием конкурса являются вопросы, направленные на проверку теоретических знаний обучающихся, практических навыков, предлагается решение проблемных ситуаций. Каждое мероприятие тщательно планируется. Чтобы усилить эмоциональную составляющую мероприятия, используются ИКТ, готовится разного рода атрибутика. Так, например, профессиональный конкурс «КИП-шоу» проходил в виде телеигры с использованием музыкальных заставок из популярных телепередач.

Ведущий предложил создать новую телеигру, в ходе которой участники обогатят себя значительной суммой знаний. Успешно пройдя отборочный тур, команды «Мастера» и «Профессионалы» были допущены к игре. Первый этап назывался «Кто хочет стать слесарем по КИП и А?». На этапе «Приборомания» участники выбирали электроизмерительные приборы и приборы для измерения давления. Умение работать с технической документацией показали команды на этапе «Сами с чертежами». Во время «Независимого расследования» нужно было определить возможные неисправности контрольно-измерительных приборов и предложить пути их устранения. «Служба спасения» напомнила всем правила по технике безопасности. Игроки провели «Экспертизу КИП-шоу», работая с приборами по инструкционной карте. На этапе «Возможно всё» команды предложили множество способов соединения проводов, от обычных до самых невероятных: скрутка, пайка, пресс, завязать узлом, зажать зубами, намотать изоленту, зажать в тиски, зажать клещами и т.д. Особенно понравилась гостям и болельщикам реклама профессии, подготовленная «Мастерами» и «Профессионалами». Последним этапом игры было «Сильное звено», где ребята определяли самого лучшего игрока команды соперников. В отличие от большинства современных телеигр, когда каждый – за себя, участники «КИП-шоу» проявили сплочённость и взаимовыручку.

При проведении профессионального конкурса для обучающихся по профессии «электромеханик по торговому и холодильному оборудованию» «Несекретные материалы» этапы игры объединялись единой сюжетной линией: это детективное расследование с целью разгадать секреты своей профессии. Нестандартные вопросы, атрибутика игры активизировали обучающихся. Например, табло игры было выполнено в виде мишени; эмблемы и костюмы, приветствия команд предполагали «погружение» обучающихся в тему мероприятия.

Участникам игры встретились проблемные нестандартные ситуации. Например, такие:

- Вы испортили свои парадные брюки, сев на жвачку. Какая современная бытовая техника может помочь вам спасти вашу одежду, и каким образом?

- Пока ваша тётя была в длительной командировке, в её квартире завелись тараканы. Особенно их много за электроплитой. Ваша тётя, человек очень аккуратный, пока варится суп, хочет промыть всю электроплиту горячей водой с мылом. Какой эффект могут вызвать её действия?

-Вам позвонила ваша двоюродная сестра и пожаловалась, что у неё сломалась электрическая мясорубка, а к ужину надо обязательно приготовить фарш для котлет. Решительная девушка собирается найти и устранить неисправность сама. Заслуживает ли одобрения этот трудовой порыв?

Для обучающихся 1 курса, прошедших основной программный материал по предмету «слесарное дело», может быть проведён профессиональный конкурс «Путешествие в мир инструментов». В ходе игры для достижения поставленной игровой цели обучающиеся отправляются в путешествие, которое сопровождают доклады, подготовленные членами группы. Ведущий координирует действия участников и докладчиков. Соведущим выступает обучающийся в роли царя. Наличие сказочного сюжета предполагает соответствующее музыкальное сопровождение, костюмы. Заранее рисуется карта путешествия, на которой указываются все промежуточные пункты следования. Побеждает тот участник, который, прибыв к финишу, набирает наибольшее количество баллов.

Ни один конкурс профмастерства не обходится без творческого задания, будь то «мозговой штурм» или домашнее задание в виде изготовления собственными руками технических поделок.

На конкурсе-игре «Несекретные материалы» команда «Хладагент» представила поделку «Многофункциональный звуковой сигнал» и прорекламировала её так:

«Эта игрушка состоит из трёх батареек по 1,5 В, переключателя и звукового элемента. Все эти детали соединены проводами и помещены в банку, сверху она закрывается крышкой.

Звуковой сигнал представляет собой нечто среднее между жужжанием гигантского комара-мутанта и звуком работающей бормашины.

Игрушка может быть использована как дополнительное средство, если спящий не реагирует на будильник. Предлагаем также попробовать использовать звуковой сигнал в медицинских целях, в отделениях реанимации.

В своей работе могут использовать сигнал и педагоги. Самый отъявленный нарушитель дисциплины становится примерным обучающимся после нескольких минут прослушивания звукового сигнала.

Вместо малоэффективных газовых баллончиков можно носить с собой наш звуковой сигнал, который с одной стороны слышен в самом отдалённом отделении милиции, и с другой стороны повергает преступника в шоковое состояние.

Если у ваших знакомых сломался звонок, если вас окружили бродячие собаки и если слишком много народа в автобусе, наш звуковой сигнал – для вас.»

Команда «Таймер» сконструировала «Светоигрушку». Эта игрушка собрана из лампочки, источника питания – двух батареек по 1,5 В, двух выключателей, моторчика, который вращает пластинку с прорезями. Все детали закреплены в коробочке, собранной из дощечек. Вот их реклама:

«Этот прибор можно использовать при выборе хода в различных играх. Необходимо нажать две кнопки одновременно и отпустить кнопку, которая фиксируется. При этом заранее нужно угадать положение света, то есть будет или нет светиться игрушка при отключении кнопки. Если играющий угадывает положение света, то ход может принадлежать ему, если нет, то ход переходит к следующему.

Этим изобретением уже заинтересовалось организаторы игровых шоу на телевидении.

Зная несовершенство судебных органов, альтернативой им может служить обращение к нашему прибору для разрешения затянувшегося конфликта. По крайней мере, не обидно будет: повезёт – так повезёт, нет – так нет.

Использовать нашу светоигрушку можно также для определения порядка захода учащихся на устный экзамен.»

Навыки работы в команде и чувство юмора являются важными факторами, стимулирующими творческую активность обучающихся.

На 2 курсе для обучающихся по профессии «помощник машиниста локомотива» проводится конкурс профессионального мастерства «Поезд отправляется в путь». В целях «погружения» обучающихся в тему мероприятия табло можно выполнить в виде поезда с вагонами, соответствующими конкурсным этапам.

Обучающимся 3 курса по данной профессии предлагается профессиональная игра «Мы едем, едем, едем…», в ходе которой проверяются теоретические знания обучающихся, полученные ими на спецпредметах, а также задаются вопросы, касающиеся истории, географии, экологии и истории развития железнодорожного транспорта.

В практике профессионального образования широкое распространение получили деловые игры.

К обязательным признакам деловой игры относятся:

- наличие проблемы или задачи, предлагаемой для решения;

- наделение играющих ролями и ролевыми функциями;

- наличие между играющими взаимодействий, имитирующих реальные

связи и отношения;

- наличие конфликтных ситуаций вследствие различия интересов

участников игры или условий информационной неопределённости;

- правдоподобие имитируемой ситуации, взятой из реальной

действительности;

- наличие системы оценки результатов игровой деятельности,

соревновательности или состязательности играющих.

Этапы проведения деловой игры:

    1. разминка

    2. актуализация знаний

    3. основной этап

    4. обсуждение проекта

    5. подведение итогов

С учётом методических рекомендаций по разработке деловых игр была проведена деловая игра для обучающихся «Твоя профессиональная карьера». По сюжету игры две бригады – слесарей по контрольно-измерительным приборам и автоматике и электромехаников по торговому и холодильному оборудованию отстаивали своё право войти в расширяющийся заводской штат. Они должны были проявить свои творческие способности и

1. пройти техминимум

2. показать знание особенностей разных профессий

3. поделиться секретами своего мастерства

4. проявить общую эрудицию

5. выполнить практические задания

6. отстоять необходимость своей профессии на предприятии

В качестве одного из экспертов был приглашён специалист, владеющий обеими профессиями и непосредственно работающий на производстве.

На конкурс ученических проектов «Мы – железнодорожники» были представлены следующие проекты:

  • «От паровоза до тепловоза»,

  • «Локомотивное депо ст. Моршанск: вчера, сегодня, завтра»,

  • «Развитие железнодорожного транспорта»

Осуществляя мониторинг проектной деятельности, мастер производственного обучения ставил перед собой следующие задачи

  • научить обучающихся самостоятельно работать с литературой и Интернет-ресурсами, обрабатывать и обобщать полученную информацию

  • формировать навыки создания и использования мультимедийных презентаций для оформления результатов проектной деятельности

  • развить коммуникативные компетенции обучающихся

В ходе работы над проектом, обучающиеся расширили своё представление об избранной профессии, познакомились с основами исследовательской работы, приобрели навыки реферирования информации и презентации результатов.

Не стоит забывать, что конкурс – это в немалой степени соискательство на награду, соревнование, имеющее целью выделить наилучших из числа его участников. Необходимо продумать награждение победителей, поощрение других участников конкурса и наиболее активных болельщиков.

Обучающиеся, не входящие в состав команд могут готовить кабинет к проведению мероприятия, выполнять чертежи, оформлять выставку работ и поделок.

Исходя из индивидуально-психологических особенностей обучающихся групп, распределение ролей, формирование команд может осуществляться как мастером, так и обучающимися. Отрадно, что значимость профессиональных конкурсов осознаётся самими обучающимися, они охотно участвуют в данных мероприятиях.

Проведение конкурсов профессионального мастерства способствует развитию познавательных способностей и творческого потенциала обучающихся, помогает формировать их профессиональную компетентность и профессиональную культуру как залог успешной адаптации выпускников в современных социально-экономических условиях.

Участие в конкурсах профессионального мастерства соответствует потребностям обучающихся, они приобретают полезный жизненный опыт, испытанная ситуация успеха способствует формированию положительной социальной установки. Это позволит будущему специалисту быть готовым к решению проблем, которые могут возникнуть при вступлении в самостоятельную жизнь, научит управлять собственной деятельностью, поможет увидеть мир профессиональной культуры единым целым, самореализоваться.

Положительная динамика в повышении качества знаний и уровня профессиональной подготовки обучающихся, их активное участие в научно-исследовательской работе и техническом творчестве позволяет говорить о перспективности использования конкурсов профессионального мастерства как одной из эффективных форм, стимулирующих творческую активность обучающихся.





















Литература

1. Белов В.И. Формирование профессиональной культуры будущего специалиста // Профессиональное образование. 2004, № 5.

2. Гейстонина Л.Г. Компетентность учащихся – показатель эффективности обучения // Профессиональное образование. 2004, № 3.

3. Деранже Ю.Л. Профессиональная карьера молодёжи – новая стратегия // Профессиональное образование. 2001, № 10.

4. Доровской А.И. Сто советов по развитию одарённости детей. Родителям, воспитателям, учителям. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997.

5. Муралёв В.А. Деловая игра – способ активизации учебной деятельности // Профессиональное образование. 2003, № 6.

6. Поездник В.М. Элементы конкурса профмастерства на уроках производственного обучения // Профессиональное образование. 2003, № 6

7. Полдолина М.Л. Как подготовить конкурентноспособного выпускника. – М.: Издательский центр АПО, 2003.















Приложение 1

* * *

Приветствие команды «Таймер»

(профессиональная игра «Несекретные материалы»)


(музыка из кинофильма «Земля Санникова»)

Призрачно всё в этом мире бушующем.

Есть только труд – за него и держись.

Специалист в настоящем, и в будущем

Не пропадёт, заработав на жизнь.


(музыка из кинофильма «Убойная сила»

Когда наш город просыпается в тиши,

Мы на учёбу к нам в училище спешим.

Спец.технология зовёт, а завтра ЭМР грядёт,

А в среду физика – задачи все решим.

Да, из нас получатся, конечно, мастера.

Да, ну а сегодня вот – игра.

Что ж, вы пожелайте нам ни пуха, ни пера.

Прорвёмся – на ура! Прорвёмся – на ура!


* * *

Приветствие команды «Компрессор»

(профессиональный конкурс «Занимательная рулетка»)

Электромеханик – прекрасное слово,

Мы прошагать с ним по жизни готовы.

В нашу профессию мы влюблены.

О холодильниках видим мы сны.

Спец.технологию успешно освоим мы.

Холодильного дела основы

Каждый день изучать мы готовы.

Наладить реле, подтянуть уплотнитель

Каждый из нашей команды любитель.

Слова «фреон», «реле» и «картер»

Ласкают слух и никогда

Хладоноситель с испарителем

Не поменяю местом я.

В машинном отделении компрессоры стоят.

До чего же важный это агрегат!

С нагрузками справится мощный компрессор:

Повысит давленье и силы придаст.

И без сомненья с таким настроеньем

Мы не ударим лицом своим в грязь.


* * *

Реклама профессии

(деловая игра «КИП-шоу»)

АВТОР: Добрый слесарь КИП и А

Он за столиком сидит.

Приноси к нему в ремонт:

И вольтметр, и амперметр,

И термометр, и манометр,

И даже Ph-метр.

Всё посмотрит и поможет

Добрый слесарь КИП и А.

И принесли слесарю амперметр:

КЛИЕНТ 1: «Уж очень колеблется стрелка».

АВТОР: И принесли к слесарю манометр:

КЛИЕНТ 2: «Смотрите, на зубьях коррозия».

АВТОР: И прибежал диспетчер водонапорной башни,

И запричитал:

КЛИЕНТ 3: «Помогите, помогите,

Наладьте автоматику насосов».

АВТОР: И сказал с улыбкой слесарь:

СЛЕСАРЬ: «Это, братцы, не беда».

АВТОР: Засучил он рукава

И за дело принялся.

Вдруг, откуда не возьмись,

Появился старичок

И со слезами стал просить

Электросчётчик починить.

Вот прошёл день трудовой.

Слесарь, парень деловой,

Поработал он на славу.

Он устал. Пошёл домой.

СЛЕСАРЬ: Приходите к нам учиться!

Здесь научат вас трудиться.

Время не пройдёт задаром –

Станешь профессионалом!


* * *

Музыкальная пауза

(профессиональная игра «Путешествие в мир инструментов»)

(музыка из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити»)

Говорят, что больше нет чудес на свете

Не стало у нас мастеров.

Только наша группа не согласна с этим.

Вам каждый ответить готов:

Кто работник самый лучший?

Слесарь, парень деловой.

Всё исправит и наладит,

Вот какой мастеровой!

Говорят, что слесарь стал сейчас не в моде,

Компьютер заменит его.

Что технический прогресс не остановишь,

Не нужно сейчас никого.

Но компьютер без программы,

Как без сердца человек.

Мы компьютеры освоим,

Здравствуй, двадцать первый век!

Не пугают никакие нас преграды.

Нас в жизни ничто не страшит.

Все принять нас на работу будут рады,

Удача ко всем нам спешит.

И в Моршанске, и в Нью-Йорке –

Слесари везде нужны.

Потрудиться мы готовы

Для родной своей страны!

* * *

Музыкальная пауза

(профессиональная игра «Поезд отправляется в путь»)

(Музыка из песни «Последняя электричка»)

  1. Колесо человеку известно давно,

Но ему было этого мало.

Лишь по рельсам когда покатил паровоз

И подъехал к вокзалу,

Тогда лишь узнал романтик,

Что это – его дорога,

И он по шпалам, опять по шпалам

Изобретал понемногу.

Па – па – па –па – па – па – па – па – па – паровоз / 3 раза

Изобретал понемногу.

  1. Но КПД у паровоза не велик

И тепловоз в года двадцатые возник.

Так был построен магистральный тепловоз,

Составов много по стране он перевёз.

Помощники машинистов,

Полжизни они в дороге.

Вторым им домом, вторым им домом

Становится понемногу.

Та – та – та –та – та – та – та – та – та – тепловоз / 3 раза

Становится понемногу.

  1. И в далёкой тайге, и в бескрайних степях

Разбежались стальные дороги.

Свой сегодняшний день видим мы в поездах,

Ну, а завтрашний – на пороге.

Не жди ты меня, пожалуй,

Последний электропоезд.

Сверхскоростные локомотивы

Мы в новом веке освоим.

Ла – ла – ла – ла – ла – ла –ла – ла – ла – локомотив / 3 раза

Мы в новом веке освоим.





Автор
Дата добавления 31.08.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров223
Номер материала ДA-023912
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх