На уроках швейного дела диагностика и контроль качества знаний , умений и
навыков учащихся обеспечивают обратную связь , которая свидетельствует о
затруднениях и достижениях учащихся в овладении знаниями , развитии умений и
навыков. Обратная связь позволяет оценивать результаты , корректировать свои
действия , строить последующий этап обучения на основе достигнутого на
предшествующих уроках, дифференцировать методы и задания с учетом
индивидуального продвижения и развития учащихся. Не менее важна обратная связь
для учащихся , так как благодаря ей они могут видеть недостатки и достижения ,
получить оценку своей деятельности , советы по её корректированию.
На разных этапах обучения я использую различные виды контроля для диагностики
качества обучения:
-текущий
контроль;
-индивидуальный
контроль;
-тематический
контроль;
-взаимоконтроль
учащихся;
-самоконтроль
учащихся;
-устный,
письменный и практический контроль;
-тестовый
контроль ;
-
итоговый контроль;
При этом все виды контроля направлены на получение всесторонней информации о
результатах обучения и усвоения учащимися знаний , умений и навыков.
На уроках я использую разные виды контроля в зависимости от целей и задач
каждого класса . В 5 классе в начале учебного года предварительный контроль
направлен на выявление знаний, умений и навыков учащихся, чтобы спланировать
мою работу с классом . Предварительный контроль поможет определить , какие
вопросы требуют больше внимания , на чем акцентировать внимание при работе с
этим классом , поможет индивидуально подойти к каждому ученику.
Текущий контроль осуществляется на каждом уроке с целью проверки усвоения
материала и выявления пробелов . На уроках швейного дела текущий контроль
ведется в двух направлениях , контроль усвоения теоретического материала и
контроль выполнения практической работы.
Усвоение теоретического материала я проверяю используя методы устного опроса ,
письменных тестовых заданий , компьютерных тестов и контрольных работ.
Контроль выполнения практических работ выполняется не только со стороны учителя
, но и с помощью взаимоконтроля и самоконтроля учащихся. На уроках я учу детей
находить свои ошибки сравнивая свою работу с образцом, выполнять контроль
качества работ применяя измерительные инструменты и приспособления ( метр,
лекало, линейка, выкройка)
В 9 классе учащиеся контролируют не только качество работы , но и темп работы
, производительность труда , нормы выработки. Также оценивается
самостоятельность при выполнение практических заданий , умение применять
предыдущий опыт при выполнении новых изделий.
Итоговый контроль проводиться в конце четверти , полугодия , всего учебного
года . В конце учебного года учащиеся сравнивают свой практические работы
выполненные в начале учебного года и в конце . Сравнивание работ дает
возможность учащимся увидеть свои достижения и недостатки , учителю возможность
индивидуально с каждым учеником сделать анализ над ошибками , похвалить за
успехи , вселять уверенность в достижимости новых целей и запланировать свою
работу .
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.