972764
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Доклад "Коррекционная работа с обучающимися как основной аспект психологической поддержки ребенка в системе личностно-ориентированного образовательного процесса."

Доклад "Коррекционная работа с обучающимися как основной аспект психологической поддержки ребенка в системе личностно-ориентированного образовательного процесса."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГБОУ «Валуйская специальная (коррекционная)общеобразовательная школа- интернат VIII вида»











Коррекционная работа с обучающимися как основной аспект психологической поддержки ребенка в системе личностно-ориентированного образовательного процесса.













Воспитатель: Жирова О.М.

2014 год

Личностно-ориентированный образовательный процесс определяет методы и средства коррекционной работы, которые соответствуют индивидуальным особенностям каждого ребенка: берет на вооружение психодиагностические методики, изменяет отношения и организацию деятельности детей, применяет разнообразные средства обучения. Ключевыми словами личностно-ориентированного процесса образования являются – развитие, личность, индивидуальность, свобода, самостоятельность, творчество.

При организации работы в кружке «Юные фантазеры» я учитываю следующие позиции:

- оптимистический подход - стремление видеть перспективы развития личностного потенциала ребенка и  умение максимально  стимулировать его развитие;

- отношение к ребенку как к личности, способной обучаться добровольно, по

  собственному желанию и выбору, и проявлять собственную активность и инициативу;

- опора на личностный смысл и интересы, содействие их и развитию.

В своей работе опираюсь на следующие принципы :

        - Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности обучающегося и уникальность учебной группы в целом .

.    - Принцип доверия и поддержки. Вера в ребенка, доверие к нему, поддержка его стремлений к самореализации и самоутверждению.

Для построения коррекционной работы учитываю следующие особенности:

 - индивидуально-типологические особенности, проявляющиеся  в темпера-

  менте, характере, способностях.

-  психологические характеристики (мышление, воображение, память, внимание, воля,   чувство, эмоции.)

-  опыт, включающий знания, умения, привычки.

По способу организации детей и характеру их деятельности, выполняемые работы подразделялись на коллективные и индивидуальные.

Во время проведения занятий были созданы благоприятные безопасные условия для проявления и развития творческих способностей, для формирования качеств личности: пытливости. Выдержки, инициативы, умственной активности, внимания, упорства.

В творческой деятельности воспитывались нравственно-волевые качества: умение и потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточено и целенаправленно заниматься, помогать товарищу, преодолевать трудности.

Воспитывались эстетические чувства: разнообразие форм, богатство цветов, цветовых сочетаний.

Воспитывались положительные эстетические эмоции удовольствия от удачной композиции работ, выразительности, красоты, хорошего качества.

Вырабатывались умения ориентироваться на плоскости, намечать очертания будущей поделки.

Развивался глазомер, четкость движения рук. Это способствовало формированию планирующей мыслительной деятельности.

Развивалась фантазия, пространственное мышление, общая ручная умелость, мелкая моторика.

Формировалось умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.

Поиск замысла поделок, подбор соответствующего материала, изготовление готового изделия- все это развивает у детей наблюдательность, фантазию, смекалку, творческое мышление, воображение, аккуратность.

Развитие воображение, инициативности, самостоятельности в творческом поиске уводит ребят от бесцельного времяпровождения, увлекает, заставляет смелее, решительнее браться за интересные дела и в конечном итоге закладывает ростки будущего творческого, инициативного члена общества.

На занятиях в кружке я настраивала детей на серьезную спокойную и обдуманную работу, применяя народные пословицы: «работай руками, думай головой», «Торопись, но не суетись».

Детское творчество имело детскую направленность: ребенок творит не только для себя, но и для окружающих. Детей очень волновало отношение взрослых, сверстников к их работам. Они чутко реагировали на замечания товарищей, оценку педагога. На занятиях я воспитывала стремление каждого сделать свою работу так, чтобы она радовала окружающих. Вызывала у детей желание пофантазировать и придумать свою поделку с присущими только ей выразительными чертами. Такие работы получали индивидуальный облик.

При выполнении коллективных, групповых работ, воспитывала умение объединяться, договариваться о выполнении общей работы, стремление помочь друг другу, воспитывала общительность и дружеские взаимоотношения, творческое содружество.

Процесс изготовления поделок своими руками очень увлекателен и познавателен, а так же этот процесс позволяет нам получить великолепный и оригинальный результат: Полюбуйтесь, как из простых, всем доступных деталей, которые дает нам природа, получились уникальные поделки- настоящая сказка!

Работы, созданные детскими руками, несут в наш класс частицу гармонии и уюта. Ведь при их создании потребовалось много терпения и душевного умиротворения; именно такая положительная энергия передалась в работу.

Организуя творческую деятельность в кружке, мне приходится инструментировать ее так, чтобы у ребенка все получилось, чтобы ему сопутствовал успех. Для этого я создаю положительный психологический фон, фон радости и одобрения: через авансирование; через подчеркивание индивидуальной исключительности; через снятие страха; через оказание скрытой помощи; через мобилизацию активности; через усиление мотивации.

Только деятельность, приносящая успех и удовлетворение личности, становятся для нее фактором развития.

Нередко ребенку требуется помощь в преодолении неуверенности в своих силах, робости, застенчивости, страха, в освобождении психологического зажима перед началом творческой деятельности. Так некоторые дети говорили: «Я не смогу…У меня не получится …» и впадали в состояние угрюмой пассивности, печально наблюдая, успех товарищей. И здесь я приходила на помощь обучающимся, говоря: «Это просто…Это легко… У вас обязательно все получится, если приложить усилия», «Пробуйте, не получится- ничего страшного… давайте попробуем вместе- поищем другой способ».

Часто оказывала скрытую помощь, когда в контекст слов, обращенных к ребенку, вставляла незаметные, но основополагающие подсказки. Выглядит это таким образом: «Я полагаю, что удобнее всего было бы делать…Мне кажется, тут в центре внимания находится…достаточно выполнить вот эту часть, и … Мне бы так хотелось, чтобы ты не забыл о… Я надеюсь, что вот это нам непременно удастся »

Так же применяю способ авансирования личности, чтобы успех был достигнут. Я говорю, обращаясь к обучающемуся: «Конечно ,ты сделаешь это отлично, потому что ты…» оглашая достоинство, которого еще может не быть, как устойчивого качества, но которое не может отсутствовать у человека. Например: потому что у тебя сильный характер который не боится неудач.

Авансирование, произнесенное в присутствии всего коллектива, мобилизует активность ребенка, он прикладывает максимум усилий. Чтобы оправдать, данную ему характеристику.

Очень сильным победителем выступает прием персональной исключительности. Его вербальная форма такова: «Только ты можешь… Именно ты способен это сделать…». Так я даю обучающемуся почувствовать уверенность в своей конкретной незаменимости при выполнении творческих заданий. Если ребенок знает, что только он- при его индивидуальной неповторимости может исполнить необходимую работу, он и берется за нее, полностью проявляя свои способности.

Это становится залогом успеха, т к свободные проявления индивидуального своеобразия личности придают исполненной работе отличительность, исключительную окрашенность, однако и в дальнейшем этот прием применяю в момент оценки достигнутого ребенком результатом.

Ощущению успеха может содействовать лишь какая-то выделенная деталь результата, именно ее объявляю удачной, оригинальной, яркой, необычной.

Детальная оценка объективно, справедлива и гуманна, в ней спрятан огромный потенциал, стимулирующего влияния на всю последующую деятельность.

В заключении хочу сказать, что ситуация успеха- некий взлет для ребенка, своеобразный прыжок на ступень выше в своем личностном развитии. Личность ребенка словно вырастает в успехе, в то время как неудачи заставляют его сворачиваться, замыкаться.

Занятия в кружке «Юные фантазеры» помогают каждому обучающемуся пережить состояние творчества, успеха. Стало заметно как наши «трудные» дети переставали быть «трудными», оттаивали замкнутые, растворялась застенчивость, обретали веру в себя неудачники. А взрыв шумной радости: «Ура, у меня все получилось!» был для моих мастеров успехом в их творческом развитии.

Общая информация

Номер материала: ДВ-279791



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.