Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Доклад: «Коррекционная работа с обучающимися, как основной аспект психологической поддержки ребёнка в системе личностного ориентированно-образовательного процесса через внеклассную деятельность»

Доклад: «Коррекционная работа с обучающимися, как основной аспект психологической поддержки ребёнка в системе личностного ориентированно-образовательного процесса через внеклассную деятельность»

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель начальных классов: Гуртовая Нина Антоновна

Доклад:

«Коррекционная работа с обучающимися, как основной аспект психологической поддержки ребёнка в системе личностного ориентированно-образовательного процесса через коррекционные занятия в начальной школе»

Коррекционно-воспитательная деятельность охватывает всю совокупность мер педагогического воздействия на личность ребенка с недостатками развития и отклонениями в поведении. Она направлена на изменение познавательных возможностей ребенка, его эмоционально-волевой сферы, на улучшение индивидуальных личностных качеств (ответственности, дисциплинированности, собранности, организованности, на развитие его интересов и склонностей, трудовых, художественно-эстетических и иных способностей.

Цель коррекционных занятий – восполнение пробелов в формировании психофизических функций.

В коррекционной школе работа на этих занятиях носит элементарно-практический характер и направлена на разрешения следующих основных задач:

- систематизация знаний, направленных на повышение общего уровня развития ребенка;

- восполнение пробелов его предшествующего развития и обучения;

- развитие недостаточно сформированных умений и навыков;

- коррекцию отклонений в познавательной сфере ребенка;

- развитие познавательной активности;

- развитие общеинтеллектуальных умений: приемы анализа, сравнения, обобщения, навыки группировки и классификации.

Коррекционное занятие:

- Формирование социальных и коммуникативных навыков детей.

- Формирование у детей интереса и доступных знаний и представлений об окружающей действительности.

- Формирование и стимулирование сенсорного опыта ребенка.

- Формирование у детей способов ориентировки и мобильности в окружающей действительности.

Индивидуальные коррекционные занятия в начальных классах проводятся по специальным планам, с учетом особенностей каждого ребенка.

Это:

-занятия по формированию культуры поведения, развитию речи, эмоциональному развитию;

- занятия, направленные на формирование необходимых для жизни социально значимых навыков, в отдельных случаях игровое взаимодействие.

При построении коррекционного занятия, необходимо определить на каком уровне ребенок будет усваивать предлагаемый материал:

- на уровне взаимодействия в процессе сопряженных (совместных) с педагогом действий;

- на уровне взаимодействия с помощью полисопряженных (частично совместных) с педагогом действий;

- на уровне восприятия (работа после обучающего эксперимента);

- на уровне применения знаний по образцу;

- на уровне речевой инструкции.


Требования к коррекционному занятию, которые необходимо учитывать при построении структуры занятия:

- Все занятия имеют гибкую структуру, разработанную с учетом возрастных особенностей детей и степени выраженности дефекта.

- Занятия строятся на основе принципов интегрирования (включение элементов музо-, изо-, песко-, кукло-, танцевально-двигательной терапии).

- В занятиях должна прослеживаться системность и преемственность.

- Выбор тематики занятий должен определяться характером нарушения развития детей с особыми образовательными потребностями и подбором наиболее адекватной тактики коррекционной работы.

- Формы работы должны определяться задачами занятия, для которых характерно сочетание как традиционных приёмов и методов (фронтальные и индивидуальные занятия), так и инновационных.

К инновационным приёмам относятся следующие виды работ на занятии:

- включение ребенка в процесс взаимодействия с педагогом, группой детей или сверстником с использованием метода «аттракции» (называние по имени, активное включение в процесс рассматривания себя в зеркале, телесный контакт с ребенком с целью расслабления, успокоение, вселение уверенности и т.д.);

- рисование под музыку, используя различные методики рисования – ладошкой, пальчиком, губкой, тампоном и т.д. (изотерапия);

- игры с песком (пескотерапия);

- игры с куклами (куклотерапия) и т.д.

К традиционным приемам относятся следующие виды работ на занятии:

- занятие должно включать как познавательный материал, так и различные релаксационные упражнения, которые способствуют развитию у детей коммуникативных умений, обогащают эмоциональный опыт, формируют личностное развитие.

- включение в структуру занятий заданий, способствующих развитию поисковых действий.

- изложение материала на занятии должно быть вариативным по своей структуре. В одних случаях предъявляется готовая информация в форме практического объяснения, сопровождающегося показом, демонстрацией определенных действий с простой речевой инструкцией.

- В других случаях используется частичная инструкция, регламентирующая частичное выполнение действия, задания с последующими усложнениями. Используются варианты сопряженных и полисопряженных действий с педагогом


Организация индивидуальной работы на коррекционном занятии.

1. Перед началом любого фронтального коррекционного занятия, педагог должен четко представить какое практическое умение будет отрабатываться и каковы индивидуальные особенности ребенка.

2. На фронтальном занятии используется материал различной степени сложности, учитывающий интересы и возможности разных категорий детей.

3. На фронтальном занятии должна просматриваться самостоятельная работа с различной степенью трудностей практического характера, но подчиненная общему содержанию работы на занятии.

4. На фронтальном занятии необходимо в предметно-практической и коммуникативной деятельности базироваться на умениях прошлых занятий, внося коррективы к уже имеющимся умениям.

В своей работе учителя начальных классов опираются на примерную структуру коррекционного занятия.

1. Встреча с детьми (психологический настрой на занятие, приветствие).

2. Упражнения, способствующие включению детей в занятие: игровые приемы, телесный контакт, познание себя и окружающих путем использование метода «аттракции». (Это Даша, поздоровайтесь с Сашей и т.д.), познание себя и окружающих с помощью зеркала.

3. Коррекционно-развивающий блок (работа по основной теме).

- В основе работы игровые сюжеты, связанные одной темой.

- Коррекционно-развивающий блок может состоять из нескольких или одного составного блока.

4. Релаксационные упражнения.

5. Прощание с ребенком.


Фрагменты занятий:

Тема: Составление предметной картинки с натуральным предметом (вариант, для более сильной группы детей)

Ход работы по теме:

1. Обучающий эксперимент, когда педагог демонстрирует процесс действия, а затем просит ребенка повторить за ним. Для соотнесения берутся не более 3 картинок.

2. В случае неправильного выполнения повторяется обучающий эксперимент с предметами. На данном этапе идет вербальное руководство действиями ребенка.

3. В случае неверных выполнений вариант обучающего эксперимента повторяется, но убирается один предмет и одна картинка. Работа повторяется по вышеперечисленному плану.


Тема: Вкладывание предметов в прорези (бутылки, банки и т.д.)

( вариант для детей, которые работают только в тесном контакте с педагогом).

Ход работы по теме:

1. Обучающий эксперимент.

2. Сопряженные или полисопряженные практические действия.

3. Предоставление времени для самостоятельного предметно-практического манипулирования.

4. Повторные сопряженные или же полисопряженные действия.

5. Повторное предоставление времени для самостоятельного предметно-практического манипулирования.

В коррекционные занятия включаются примерные блоки комплексного занятия:

- этикет (умение здороваться, прощаться, поведение за столом, общение со взрослым и детьми)

- коммуникативная деятельность (работа с натуральными предметами, игровые речевые ситуации, игровые упражнения, игры, способствующие развитию коммуникативных навыков)

- предметно-практическая деятельность (предметно-практические манипуляции или действия с предметами по теме занятия)


Ознакомление с окружающим миром на занятиях по развитию речи осуществляется следующим образом:

- ориентировка детей в предметном мире осуществляется на полисенсорной основе. Это: ощупывание предметов, проба на вкус, проба на запах, обводка руками контура предмета, воспроизведение движениями определенных действий (поглаживание кота, кормление кур и т.д.);

- создание музыкального фона на этапе работы по ознакомлению детей с окружающим миром: пение, танцевальные движения, ритмичное музыцирование на барабане, треугольниках и т.д;

- использование дидактического материала : вода, песок, глина, ведерки, совочки, тазики, губки, тележки, машинки, доступная и безопасная бытовая техника;

- усвоение динамики действий, связанных с определенной порой года;

- передача движениями как падают листья, качаются ветки деревьев, барабанят капли дождя (осень);

- передача движениями как порхают бабочки, расцветают цветы, вскапывают грядки, белят стволы деревьев (весна) и т.д.

На занятиях по формированию коммуникативных навыков и развитии речи следует соблюдать следующие требования:

- любые задания должны предлагаться в наглядной форме;

- объяснения должны быть простыми, повторяющимися по несколько раз, в одной и той же последовательности и теми же выражениями;

- речевые инструкции надо предъявлять голосом разной громкости, не рекомендуется говорить с ребенком громким голосом;

- целесообразно иногда переходить на шепотную речь;

- обращать внимание на успехи ребенка.


Основные направления коррекционной работы через коррекционные занятия:

- Развитие речи и формирование коммуникативных навыков в ситуациях.

- Ознакомление с окружающим миром.

- Формирование элементарных математических представлений.

- Письмо.

- Сенсорное развитие.

- Чтение (ознакомление с художественной литературой).

- Изобразительная деятельность:

- Лепка (объемная, рельефная, барельефная)

- Аппликация

- Рисование

- Трудовое воспитание

- Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживание

- Формирование элементарных навыков социально-бытового труда

- Музыкальное воспитание и театрализованная деятельность.

- Физическое развитие.

- Ориентировка в пространстве и мобильность.

На коррекционных занятиях учителя начальных классов используют следующие методические приемы:

- артикуляционную гимнастику;

- красочную наглядность;

- стихотворные тексты, кроссворды, загадки;

- опорные слова и планы;

- различные коррекционные, дидактические игры;

- физкультминутки;

- пальчиковую гимнастику;

- работу с тетрадью;

- обогащение и уточнение словаря;

- составление предложений на основе демонстрирующих действий;

- изображение на картинках;

- восстановление деформирующего текста;

- составление связных рассказов: по сюжетной картинке, по серии сюжетных картинок;

- путешествие в сказку;

- озвучивание картинок к сказкам;

- технические средства обучения.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров69
Номер материала ДБ-115965
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх