Муниципальное
общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя
общеобразовательная школа с. Серменево
Заслушан
на заседании ГМО
протокол № _____
от
«___»___________20___г.
Руководитель
ГМО
____________Марталер
А.Ю.
Литература
как фундамент формирования личности учащихся и воспитания нравственности.
Учитель
русского языка и литературы
Ялмурдина
Э.У.
Тема
доклада: Литература
как фундамент формирования личности учащихся и воспитание нравственности.
Духовно-нравственное воспитание учащихся на уроках литературы – насущная
проблема современности. В современных условиях на литературу как учебный
предмет возлагается особая миссия - воспитание духовно-нравственной личности,
обладающей высокой степенью сознания себя гражданином России. Сегодня уже не
вызывает сомнений тот факт, что качество образования определяется не только
количеством и качеством знаний, но и качеством личностного, духовного,
гражданского развития подрастающего поколения.
Превращение школы Знания в школу Воспитания требует от
современного учителя пересмотра своей педагогической деятельности, нового
самосознания. Поэтому, анализируя множество ролей, в которые нам, учителям,
приходится воплощаться, я считаю особо значимой роль педагога-воспитателя,
целенаправленно и организованно помогающего ребёнку «восходить к культуре
современного ему общества и развивать способности жить в этом обществе.
Я убеждена, что жить достойно в обществе может только
духовно-нравственный человек. Воспитание духовно-нравственного начала тесно и
неразрывно связано с развитием самосознания учащихся, сознанием ими своих
национальных корней, потребности любви к Родине и народу.
Сейчас многие говорят, что дети не читают: не художественные
произведения, ни тем более стихи. Я со своим классом решила опровергнуть это
высказывание, и предложила детям заняться исследовательской работой. На что мои
дети откликнулись на УРА!!! Так как 2015 год был объявлен Годом литературы я
предложила детям (6 а классу) не просто изучить творчество известного поэта или
писателя, а в рамках регионального компонента изучить творчество Мустая Карима.
Тем более, что в 2015 году исполнилось 10 лет со дня смерти великого
башкирского поэта и 96 лет со дня рождения Мустая Карима. Так началась наша
работа.
Исследуя творчество Мустая Карима мы узнали и
собрали много интересного материала о нём. Работа строилась на местном материале.
Начали мы наше исследование со школьного музея, со знакомых, родственников
Мустая Карима. Связались с дочерью Мустая Карима – Альфиёй Каримовой. Много
интересного материала нам предоставила учитель русского языка и литературы
Адагулова Земфира Самматовна, когда-то тоже занимавшаяся исследованием его
творчества. Заведующая школьным музеем Абдуллина Ляйля Закировна рассказала и
предоставила фотоматериалы о Мустае Кариме. Оказалось Мустай Карим был знаком с
отцом Ляйли Закировны. Её отец Вафин Закир Вафиевич был однокурсником Мустая
Карима, он же познакомил его с будущей женой. Вот как отзывается М.Карим о
своём однокурснике: «Закир – решительный, ловкий человек. До пединститута он
работал директором школы в деревне Шарипово Кушнаренковского района. Он мастер
на все руки, может найти выход из любой ситуации. В годы войны он был даже
поваром генерала Шаймуратова. С войны он вернулся живым и невредимым. В
старости лишился зрения. Я навещал его, когда он лежал в больнице. Затем наши
пути разминулись. Жил он вдалеке».
А жил Закир Вафиевич Вафин действительно далеко –
в селе Серменево Белорецкого района, работал в школе учителем русского языка и
литературы. И тоже писал стихи. Его стихи печатались во фронтовых газетах.
Также мы узнали, что в 1995 году М.Карим приезжал в составе делегации в
Белорецкий район, побывал в Серменево, в Кагарманово , где посетил могилу
Шагали Шакмана. Для него, большого писателя, одинаково велик и простой человек,
и знаменитый. Об этой поездке сообщается в заметке из районной газеты «Урал». А
в своих дневниках поэт отмечает: «Побывали и в Серменево у моего друга Загира
Исмагилова. Затем Ляйля, дочь моего однокурсника Закира Вафина, пригласила в
гости к себе домой. Мы обратились к Ляйле Закировне, а она поделилась с нами
впечатлениями от той встречи, показала и поделилась фотоматериалами. Во время
этой поездки М.Карим подарил Ильшату, сыну Ляйли Закировны свою книгу
«Мгновения жизни».
Также Мустай Карим с отцовской заботой относился и к старшему сыну
Закира Вафина – Альберту. В семейном архиве Ляйли Закировны хранится письмо
Мустая Карима, адресованное ему. В этом письме есть такие строки: «По сути,
мой друг Закир стал незримым указчиком пути к моей судьбе. Он же навёл на след
той девушки, которая стала моей женой. Я бесконечно рад за Вас, за всех, кто
знал и любил Ваших родителей, ведь вы благодаря своему уму, таланту, труду
добились блестящих высот на избранном вами пути».
Также мы узнали, что М.Карим был дважды тяжело ранен на войне и выжил,
как говорил, благодаря отчаянному стремлению жить во имя своей любви к жене и
маленькому сыну. В третий раз смерть поджидала его, вернувшегося с войны с
тяжёлой формой туберкулёза, после операции на лёгких. Поэта всегда тревожила
мысль о том, что после его смерти родные и близкие люди останутся одни без
защиты и его сердечного участия в их жизни. И об этом он пишет своё стих-е
«Вьюга кружится»…
Ещё одна цепочка, которая связывает наше село с Мустаем Каримом –
письмо его дочери Альфии Мустаевны, адресованное участникам проекта о Мустае
Кариме и Закире Вафине. (Мы отправляли письмо дочери М.Карима и нам пришёл
ответ от неё.) Вместе с письмом мы получили и бандероль, в которой оказались
диски с фотографиями и стихами в исполнении самого поэта и книга «Год
без Мустая», выпущенная детьми поэта к годовщине его смерти. В этой
книге высказывания известных людей, которые пришли проститься с великим поэтом
Мустаем Каримом.
Наша исследовательская работа по творчеству Мустая Карима – это как бы
приглашение к чтению. Чтению стихотворений, произведений Мустая Карима,
которого полюбили читатели не только в нашей республике, но и далеко за её
пределами.
На этом наша исследовательская работа не закончена, мы и дальше
будем продолжать работать над его творчеством. Темой отдельного исследования
могут стать последние годы великого поэта, не мыслящего ни дня без строчки и
без книги. А также мы займёмся составлением его родословной. Будет
составляться альбом с фотографиями и сочинениями учащихся.
Отчёт по Году литературы.
Также хотелось бы подвести итог и рассказать
вам немного о мероприятиях проведённых в нашей школе в – Год литературы . Год был
очень насыщенным. В начале года уже был составлен план мероприятий, посвящённых
Году литературы. Все мероприятия были направлены на формирование личности
учащихся и воспитание нравственности.
5 февраля 2015
года, в нашей школе, первым уроком во всех классах был проведён Единый республиканский
урок литературы, посвящённый открытию Года литературы в России. Учителями
русского языка и литературы заранее был разработан план проведения этого
мероприятия. Учащиеся по своему усмотрению могли выбрать ту или иную секцию.
В секция №1. была тема: «Музы не молчали».
Здесь Алдагулова
З.С. провела знакомство учащихся 7-х классов с лирической поэзией периода
Великой Отечественной войны. На уроке прозвучали стихи и песни военных лет,
состоялся разговор о нравственном долге ныне живущих – хранить и беречь память
о подвиге солдат, защитивших Отчизну.
Секция №2. Тема: «Литература
конца XIX – начала ХХ веков».
Урок-семинар провела
Козлова И.В. в 9-10 классах. Ребята вспомнили особенности русской
литературы рубежа веков, литературные направления ХХ века. Учащиеся
анализировали, отстаивали свою точку зрения, активно участвовали в
дискуссии, урок прошёл на одном дыхании.
Секция №3. Тема : «Великая Отечественная война в
творчестве современных писателей (на примере произведений В.Г.Распутина)»
Мною, совместно
с учащимися 7х – 9х классов был проведён познавательный урок литературы, где
мы познакомились с жизнью и творчеством В.Г. Распутина. И конкретно
остановились на его произведении «Живи и помни». Учащимися были подготовлены
презентации по творчеству писателя. Также были подготовлены и показаны
презентации о ВОВ. Был просмотрен отрывок фильма по произведению В.Г.Распутина
«Живи и помни».
Секция №4. Тема: «Серебряный век русской поэзии».
Здесь Ялмурдина Г.З. и учащиеся 8,11
классов расширили представление о творчестве поэтов Серебряного века.
Охотно слушали стихотворения в исполнении лучших чтецов нашей школы.
- Также в течение года нами были выпущены
литературные газеты к юбилеям писателей и поэтов;
- Проведены Лермонтовские чтения;
- Проведён конкурс чтецов «Строки, опалённые войной…»;
- Литературный марафон «Энтузиаст чтения» среди
читателей библиотеки»;
- Литературные гостиные;
- Конкурс кроссвордов «Василий Тёркин – поэма о
солдате»;
- Конкурс сочинений о войне;
- Конкурс рисунков «Мы были в гостях у
писателя»;
- Организован выставочный стенд «Произведения о
Великой Отечественной войне»; и там же организована выставка иллюстраций к
художественным произведениям о войне;
- Ученики нашей школы приняли участие в
дискуссии, смогли посмотреть презентации, посмотрели отрывки из кинофильмов о
войне.
А итогом стал декадник русского
языка и литературы, посвящённый закрытию Года литературы. Декадник
наш начался со школьного этапа олимпиады по русскому языку.
- Далее была проведена акция «Книга из рук в
руки»;
- Акция Буккроссинг «Прочитай – отдай
другому!» ( где учащиеся безвозмездно обменивались художественной литературой);
- Литературно – кинематографический час «Листая
страницы, пересматривая фильм»;
- 3.10.2015 в день рождения С.А.Есенина мною проведён
открытый урок в 7 классе «Есенин – то не просто имя – России стихотворная
душа»;
- А учащиеся 10 класса подготовили и показали
презентацию « Певец страны берёзового ситца», посвящённую 120 – летию со дня
рождения С.А.Есенина;
А также каждый учитель русского языка и литературы
провел внеклассные мероприятия.
А завершился наш декадник громким, весёлым, зажигательным общешкольным
мероприятием на свежем воздухе «Осенний переполох» на тему: «Фольклор».
Предлагаю
вам посмотреть отрывки с нашего декадника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.