Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад №14 «Умка» г. Мегион
Родительское
собрание на платформе ZOOM
Доклад
на тему
«Развитие детей раннего
возраста посредством использования малых форм фольклора»
Подготовила:
Воспитатель
Тихонова О.Н.
2021г.
Слайд
2
«Сказки, песенки, потешки являются незаменимым средством
пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой
индивидуальности».
В. А. Сухомлинский
Ранний возраст – чрезвычайно важный и
ответственный период психического развития малыша. Это возраст, когда все
впервые, все только начинается – игра, общение со сверстниками, первые
представления о себе, о других, о мире. В первые три года жизни закладываются
наиболее важные и фундаментальные человеческие способности – познавательная
активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям,
целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и конечно
же речь. Вы
ведь знаете, что человеческий язык не является врожденным, ему обучаются.
Сначала
ребенок учится понимать речь взрослых, затем учится говорить сам, посредством
речевого общения начинает понимать мир, в котором живет.
На третьем году жизни значительно возрастает понимание речи
окружающих и развитие речи во многом
зависит от взрослых, которые воспитывают малыша. Очень хорошо, если родители и
воспитатели наполняют жизнь ребенка добром и лаской, если способны обогатить
среду, в которой он растет.
Народное поэтическое слово помогает родителям и воспитателям обогатить
данную среду. Фольклорные произведения – это наше богатство.
Слайд
3
1.
Что мы вкладываем в это понятие «фольклор»?
(«Фольклор»
с англ. «фолк» и «лорес» - пер. «народная мудрость». Фольклор
– это устное народное творчество. Сказки, потешки, прибаутки, все другие
простые стихотворные произведения люди начали сочинять очень давно, но не умели
их записывать. И так в устной форме они передавались из поколения в поколение.
Все плохое, неподходящее для пересказчика в этих сказках, легендах
отбрасывалось, заменялось новым, добавлялось другими строками, т.е. все лучшее
в них передавалось из уст в уста. Время отсортировало их. В этом и заключается
их ценность. Эти произведения плохому не научат. В них все самое лучшее. Они
просты и доступны для понимания детей, т.к. создавались именно для них, а
поэтому интересны и привлекательны. Вспомните, ведь именно простые,
незамысловатые потешки, пестушки, байки были первыми вашими помощниками в
общении с детьми…
Кто
не играл с ребенком в сороку, ладушки?
Слайд4
2 Малые формы
устного народного творчества для детей раннего возраста.
Вот эти самые
первые, простые народные произведения учат детей понимать хорошее и плохое.
Колыбельные
песни
- Укладывая ребенка спать, мать нашептывала ему, напевала свои сердечные
пожелания, заветы, отдавала через эти песни тепло своего материнского сердца,
свою любовь. Очень много колыбельных песен связано с образом кота. Кот в избе
считался символом спокойствия, благополучия, добра. И поэтому в своих песнях
мать звала кота ночевать:…..
Часто
мать нашептывала своему малышу о том, что происходило вокруг:….
Пестушки - связаны с поглаживанием ребенка, с его
первыми движениями; поскакушки- с подскакиванием на коленях у взрослого, побуждали
ребенка к бодрствованию, обучали его двигать ручками, ножками, головкой,
пальчиками. Как и в колыбельных песнях важную роль играл ритм, однако характер
его иной -бодрый, веселый. Пестушка забавляется ритмом, изменяя его:……по кочкам, по кочкам
по ровным дорожкам в ямку Бух
Когда ребёнок начинает учиться ходить, говорят:
Большие ноги
Шли
по дороге:
Топ-топ-топ,
Топ-топ-топ.
Маленькие ножки
Бежали
по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ,
Топ-топ-топ-топ-топ.
Слайд 5
Потешки —как и пестушки,
сопровождают развитие детей. Небольшие стишки и песенки позволяют в игровой форме побудить
ребёнка к действию, одновременно производя массаж, физические упражнения,
стимулируя моторные рефлексы. В этом жанре детского фольклора заложены стимулы
к обыгрыванию сюжета с помощью пальцев (пальчиковые игры или Ладушки), рук,
мимики. Потешки помогают привить ребёнку навыки гигиены, порядка, развить
мелкую моторику и эмоциональную сферу появляется элемент сюжета, игры («ладушки, ладушки…»; «идет коза рогатая…»).
В них появляются перечисления, диалоги.
Слайд 6
Прибаутки — стихотворная короткая
весёлая история, песенки
или стишки, увлекающие ребенка своим содержанием. Содержание прибауток яркое и
динамическое.Прибаутки
содержат первые назидания: упрямый козел съеден волками, кисонька-
мурысонька не оставила маслица, чтобы угостить другого…
Однако главная роль прибауток-
познавательная. Ребенок узнает о людях, животных, явлениях, предметах, об их
типических свойствах.
Слайд 7
3. Использование малых форм фольклора в адаптационный
период к условиям детского сада.
Народное
творчество тесно связано с игрой. Ребенок неотделим от игры. Игра – это его
жизнь. Через игру он познает мир
Поэтому мы активно используем в своей работе с малышами малые
фольклорные формы в период адаптации ребенка к новым для него условиям дошкольного
образовательного учреждения.
Маленький ребенок в этот период скучает по дому, маме, не
способен к общению с другими детьми и потому находится в угнетенном состоянии.
Потешка помогает установить первоначальный контакт воспитателя и малыша.
Во время "тяжелого" расставания с родителями можно
переключить его внимание на яркую красочную игрушку (кошку, петуха, собаку,
сопровождая ее движения чтением потешки, например,
Как у нашего кота
Шубка очень
хороша,
Как у котика усы
Удивительной
красы.
Глазки смелые,
Зубки белые.
Слайд
8
С помощью народных песенок, потешек можно воспитывать у детей положительное
отношение к режимным моментам. Воспитание у детей навыков личной и общественной
гигиены играет важную роль в охране их здоровья, способствует правильному
поведению в быту, в общественных местах.
Ритмичные слова вызывают у ребят радостное настроение, они с
удовольствием подставляют руки под струю воды.
Слайд 9
Завтрак: Потешка помогает при процессе кормления вызвать желание
все съесть, ничего не оставляя на тарелке.
Умница Катенька,
Ешь кашку сладенькую,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.
Слайд 10
Сон - важнейшая потребность организма человека. Удовлетворение
этой естественной потребности способствует хорошему самочувствию и нормальной
работоспособности. Не все дети охотно ложатся в постель, некоторые испытывают
чувство тревоги, тоски по дому, по маме. Такое поведение не редкость в первые
дни пребывания ребенка в дошкольном учреждении, поэтому поможет ласковая,
убаюкивающая песенка, способствующая эмоциональному успокоению.
Слайд 11
Одевание (раздевание) – это один из режимных
моментов. Малыши не умеют и не любят одеваться (раздеваться) сами,
часто отвлекаются на посторонние вещи, для этого создается эмоциональный
комфорт, который способствует освоению навыков, необходимых для одевания:
Чтобы Настенька моя
Не замерзла никогда
Мы наденем шапочку,
Чтобы спрятать ушки,
У Насти на макушке.
А на шею шарфик теплый,
Очень мягкий и большой.
Ну, теперь комбинезон
Настеньки любимый.
Будешь ты как гномик,
Цветик мой, родимый.
Завяжи потуже шарф,
Будем делать снежный шар,
Я шар качу, гулять хочу.
Слайд12
Очень
увлекают детей хороводные игры «Заинька, попляши…», «Каравай» - без которого у
нас не обходится ни один праздник, ни один день рождения.
А
подвижные игры с причитаниями: «У медведя во бору цветы, ягоды я рву…», «Гуси
– гуси, га-га-га…», «Зайка серенький сидит…».
Слайд
13
Потешки
помогают также в постановке в речи отдельных звуков:
Петушо-о-ок,
петушо-о-ок
Золото-о-ой
гребешо-о-ок
Или:
Наши
уточки с утра, кря-кря-кря
Наши
гуси у пруда-а-а
Га
– га- га! Га – га- га!
Наши
курочки в окно-о-о
Ко-ко-ко,
ко-ко-ко…
Через потешки мы
можем познакомить детей с некоторыми музыкальными инструментами:
Ой-ду-ду-ду-ду-ду-ду! (дудочка)
Тили-
бом! Тили- бом! (колокольчик)
Ай
люли-люли-люли! (свирель)
Слайд15
Они знакомят с
животными, их детенышами, учат детей звукоподражать им:
Вышла
курочка гулять,
Свежей
травки пощипать,
А
за ней ребятки-
Желтые
цыплятки.
Ко-ко-ко,
ко-ко-ко,
Не
ходите далеко,…
Рано
– рано поутру
Пастушок
ту-ру-ру-ру
А
коровка в лад ему
Затянула
му-му-му…
Также потешки
знакомят детей с явлениями природы:
Дождик
– дождик пуще!
Будет
трава гуще!
По мере взросления наших малышей будет изменяться и малые формы
фольклора появятся:
Жеребьевки («сговоры») определяют деление играющих на де команды,
устанавливают порядок игре.
Считалка применяется для распределения ролей в
игре, при этом решающее значение имеет ритм.
Заклички- это песенки, обращенные к природе (солнцу, дождю, радуге) и
выражающие призыв или просьбу.
Скороговорки - быстрое повторение труднопроизносимых
слов.
Загадки - это один из древнейших жанров
русского фольклора,
они помогают ребенку увидеть мир в его
многообразных связях и ассоциациях, почувствовать красоту знакомых обыденных
предметов и явлений.
Пословицы и поговорки заключают в себе богатство
смысла.
Таким образом фольклор воспитывает у детей эстетическое
отношение к природе, труду, ко всей окружающей действительности, учит видеть
прекрасное в человеческих отношениях.
В заключении можно сделать вывод, что при целенаправленном и
систематическом ознакомлений детей с малыми фольклорными произведениями дети
приобщаются к художественному наследию нашей культуры. Произведения народного
поэтического творчества оказывают разностороннее влияние на воспитание ребенка.
Дети овладевают первоначальными речевыми навыками, самостоятельной
художественно- речевой деятельностью, расширяются и углубляются навыки
ориентировки в окружающем.
Вот почему нам так
хотелось обратить внимание на устное народное творчество.
Уважаемые родители!
Надеюсь, что наша сегодняшняя встреча не прошла для вас даром и вы осознали
влияние фольклора на развитие речи детей раннего возраста. Детский фольклор
помогает нам установить контакт с детьми, создать благоприятные условия для их
воспитания и развития. Детский фольклор близок и понятен нашим детям. Приобщая
к нему малышей, мы учим их играть, общаться друг с другом, становиться добрее,
понимать шутки, радоваться, набираться уму-разуму. Используйте фольклор в
общении с ребенком, и вы посеете в его душу зерна добра и любви!
А чтобы Вы,
уважаемые родители, запомнили нашу сегодняшнюю встречу…мы дарим Вам памятку «Потешки
для Вашего малыша», где подобраны потешки, которые Вы можете использовать в
разных жизненных ситуациях , а так же на сайте ДОУ в разделе наша группа
размещён материал «Картотека потешек» которую можно скачать и использовать в
игре с ребёнком в быту.
Решение родительское собрание:
1. Ежедневно использовать в
воспитании ребёнка малые формы фольклёра (потешки, прибаутки, заклички,
сказки)
Срок исполнения: постоянно
Ответственные: воспитатели,
родители.
Анкета
для родителей
«Фольклор
в вашей семье»
1. Как вы считаете,
нужно ли ребенка знакомить с устным народным творчеством?
_____________________________________________________________________________
2. Используете
ли вы в общении со своим ребенком детские фольклорные произведения (потешки,
поговорки, сказки, скороговорки, прибаутки, небылицы и т.д.)? Где? Когда?
_____________________________________________________________________________
3. Что споет
ваш ребенок, если его об этом попросить?
_____________________________________________________________________________
4. Ваш
ребенок засыпает после сказки, показанной по телевизору или рассказанной вами,
под пение колыбельной, самостоятельно или как-то иначе.
_____________________________________________________________________________
Памятка
для родителей
«Потешки
для вашего малыша»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.