Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад "Методы организации воспитательного и образовательного процесса с трудными обучающимися"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Доклад "Методы организации воспитательного и образовательного процесса с трудными обучающимися"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Министерство образования и культуры Тульской области

Департамент образования министерства образования и культуры

Тульской области

ГОУ НПО ТО «ПУ №12»









Доклад

Методы организации воспитательного и образовательного процесса с трудными обучающимися














Подготовил:

Мастер производственного обучения

Степанова О.А.



г. Ефремов


Методы организации воспитательного и образовательного процесса с трудными учащимися

В последние годы в наше училище все больше приходят подростки с отклонениями в развитии, поведении, слабой успеваемостью, т.е. трудные и педагогически запущенные. Они требуют к себе особого внимания и напряженной индивидуальной работы, иначе недостатки личности усугубляются, стабилизируются, получают дальнейшее развитие, выражаясь в моральной устойчивости и потому легкой подверженности отрицательного влияния со стороны.

Глубокое и всестороннее знание психологии учащихся - одно из важнейших условий эффективности их обучения и воспитания в училище. Психологические особенности трудных подростков обусловлены образом особенностями их тяжелой жизни в детстве и воспитании в интернатах. Придя к нам чувствуется, что у ребят есть потребности общения со взрослыми, и не ко всем без исключения взрослым они относятся отрицательно. Два основных условия в аспекте сказанного определяют успех работы с трудными детьми: организация дружеских взаимоотношений со взрослыми людьми и вовлечения подростка в разностороннюю и содержательную жизнь коллектива ровесников. Позиция отвержения «плохого ребенка» в ученическом коллективе, направленные взаимоотношения со взрослыми толкают его к объединению с «себе подобными», что толкает на путь преступлений.

Неудовлетворенность своим положением, конфликтность с окружающими усиливает присущее состояние тревожности. А оно чревато нежелательными последствиями: неблагоприятно влияет на характер человека, его поведение и невроз. Человек в состоянии невроза быстрее попадает под отрицательное влияние случайных людей. Поэтому таким людям необходимо обеспечение правильных, гуманных, доверительных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Определенные недостатки умственного развития трудных подростков проявляются не только в учебной деятельности, но ив их поведении. Недостаточное умственное развитие может препятствовать анализу собственного поведения и прогнозированию его последствия. Отсутствие необходимых умений и навыков самостоятельного мышления приводит к значительной внушаемости, податливости и развитию аморальной личности. Это наносит ущерб здоровью т.к. ведется неправильный режим жизни, ранее приобщение к курению, алкоголю и раннее начало половой жизни.

И если в личном окружении таких подростков нет взрослых, на которых можно положиться, вместе с которыми можно решить любую проблему, то они сразу ищут на стороне взрослого человека, который сумеет завоевать его доверие и станет старшим другом и шефом, только хорошим ли?

В работе с такими детьми необходимо соблюдать ряд требований:

  1. оптимистическое отношение к ним, в общении не напоминать о прошлых плохих поступках;

  2. выражать доверие подростку;

  3. строгий контроль за поведением, изоляция от аморальной среды, великий педагог Макаренко говорил «Беспомощен тот педагог, который потворствует недостаткам ученика, слепо следует его капризу, подыгрывает и сюсюкается, вместо того, чтобы воспитывать и переделывать его характер».

Все принципы учения учащихся взаимосвязаны.

Первый - ни одна черта характера подростка не может выявляться сама по себе, проявляться во взаимоотношении с другими людьми в определенных ситуациях.

Второй - объективность. Вывод о человеке нельзя делать, по мнению какого - то одного человека, даже очень опытного специалиста. Ведь при всех условиях его мнение будет личным и может быть ошибочным. Чтобы правильно понять человека, надо сопоставить мнение о нем разных, но хорошо знающих его людей. В условиях профобразования это должен делать мастер, а главное - люди, мнение которых учащиеся наиболее существенно - преподаватели, воспитатели, друзья. А так же многое говорит о человеке продукты его труда и отношение к труду.

Третий принцип - динамичность. Человек меняется всю жизнь. С возрастом меняется и характер - может, стабилизируется, появляется положительный потенциал.

Четвертый - принцип педагогического оптимизма. За слабыми и дурными сторонами человека. Всегда можно нащупать его сильные стороны, которые при надлежащем направлении можно обратить в благую цель. В борьбе с недостатками надо искать себе союзника.

Известно, что не всякий учащийся легко контактирует в беседе. И это зависит не только от учащегося, но и от взрослого. Пять главных условий определяют успех беседы.

  1. Четкая постановка цели.

  2. Правильный выбор времени и места беседы. Беседа на ходу обречена на неудачу, а так же неприятная беседа сразу какого - то конфликта, надо чтобы человек успокоился.

  3. Искреннее уважение и благожелательное отношение, должен быть оптимизм в словах.

  4. Умение не только говорить, но и слушать.

  5. Знание индивидуальных особенностей собеседника.

Многое можно узнать, систематически наблюдая за учащимися в различных условиях его деятельности.

Хороший воспитатель должен обязательно вести дневник своей работы с наблюдениями над воспитанниками, анализируя кризисы, переломы поведения. Но не в коем случае дневник не должен быть доступен детям.

Для некоторых наших учащихся характерно пренебрежительное отношение к ученью, безразличное отношение к оценкам. Злоупотребление преподавателя или мастера плохими оценками никакой пользы не дает, наоборот усугубляет сложившееся положение. В работе с трудными учащимися необходимо сочетание мер принуждения, наказания и поощрения - эго дает положительное воздействие. Это значит, что рядом с «2» в журнале мастер вполне может поставить «5» и обязательно похвалить учащегося, только коротко. Если учащийся опоздал урок, получил заслуженное замечание, но работу выполнил отлично, не допустимо, чтобы опоздание повлияло на оценку, - это повредит авторитету мастера.

Такой пример вводного инструктажа.

Учащийся мешает отвечать другому вставляет реплики - ответы. Не следует за это ставить «2», а предложить ответить вместо «споткнувшего» товарища. Наблюдения показывают, что современное поощрение влияет на таких детей положительно. Плохие отметки раздражают слабых учащихся и потом полностью отвлекают от происходящего на уроке. У некоторых учащихся реакция на плохую оценку бывает грубо вызывающей. Они отказываются ее исправлять. Здесь педагог должен внушить учащемуся, что хорошие оценки ступень к овладению профессией. Наши учащиеся часто не сразу включаются в урок, мешает невнимательность, недисциплинированность, переутомления нервной системы. Такие подростки всегда и все должны быть в поле зрения педагога. Ослабевающее внимание учащихся необходимо поддерживать ободряющими репликами, несложными вопросами и интересными заданиями, требующими концентрации мыслей. Но задания должны быть посильны, что способствует укреплению веры в свои силы. Наши ребята всегда жалуются на плохую память. Чтобы лучше запоминать материал необходимо развивать словесно - логическую память, смысловое усвоение знаний, применять образную память предметов, механизмов, выполненной когда - то работы. Большая проблема - активизация трудных учащихся. Это важнейшее условие прочного овладения профессией. Активный учащийся принимает живое участие в уроке, стремится отвечать на вопросы, поможет товарищу.

Активное отношение к знаниям заключается в стремлении к овладению профессией.

Личность человека - это сложная психологическая система, состоящая из множества взаимодействующих компонентов и все они заслуживают внимания. Исключительна, важна оптимистическая позиция педагога в воспитании. Педагогический оптимизм - одно из важнейших условий эффективности индивидуального подхода к учащимся в трудных случаях учебно-воспитательной работы.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-375848
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>