Доклад "Моделирование воспитательной системы класса в связи с переходом на ФГОС"

Моделирование воспитательной системы класса в связи с переходом на ФГОС

Воспитательная система класса строится, опираясь на следующие виды деятельности: познавательную, игровую, спортивную, творческую, коммуникативную, досуговую. Воспитательная система класса - это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов между собой с целью создания благоприятных условий для развития воспитанника.

Воспитательная система класса - максимально открытая система. Родители, педагоги школы - наши сотоварищи и на уроках, и во внеклассной деятельности.

Вся деятельность по моделированию, построению и развитию воспитательной системы класса, направлена на формирование творческой личности. Именно это и является целью работы.

Задачи:

1. Изучение личности ребёнка (индивидуальных и возрастных особенностей; интересов; склонностей; способностей).

2. Изучение и анализ направленности интересов учащихся.

3. Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, учителями-предметниками.

4. Взаимодействие с семьями учащихся; индивидуальная работа с родителями учащихся.

5. Выявление уровня воспитанности детского коллектива.

Каждый год составляется папка классного руководителя. В которую входит следующая информация: задачи воспитательной работы, анализ воспитательной работы, характеристика класса, цель воспитательной работы, список класса. И, естественно, план воспитательной работы.

Также каждый год составляется социальный паспорт класса.

Работа с родителями.

Классный руководитель – это человек творческий как всякий исследователь, он создаёт свою творческую лабораторию, которая помогает ему построить воспитательный процесс увлекательным, захватывающим.

Конечно, прежде чем выстраивать систему работы по формированию творческой личности ребёнка, необходимо изучить его индивидуальные и личностные особенности, его интересы и склонности.

Немало важную роль в воспитательноми процессе играет и Дополнительное образование. «С песенкой по лесенке», «Закулисье», «Макраме» и др.

Часы общения – классные часы - нам необходимы. Мы говорим о дружбе, доброте, бескорыстии и благородии, красоте, щедрости, честности, трудолюбии, уважении и заботе, бережливости и многом другом.

Каждый год в классе проходит праздник день именинника.

Роль семьи в формировании воспитательной системы класса.

Особая роль в формировании воспитательной системы класса отводится семье. Дети и родители находятся в постоянном поиске, современная семья имеет огромный интеллектуальный потенциал, а задача учителя – привлечь и умело использовать его при организации свободного времени детей, заполняя досуг полезными как для здоровья, так и для ума делами. Какую сторону развития ребёнка мы бы не взяли, всегда решающую роль играет семья. Во-первых, именно семья отвечает за физическое и эмоциональное развитие ребёнка, во-вторых, семья играет ведущую роль в умственном развитии ребёнка, влияет на отношение детей к учёбе и во многом определяет её успешность.

Семья играет большую роль в развитии человека в связи с тем, что её одобрение, поддержка, безразличие или осуждение сказываются на социальных притязаниях человека, помогают ему или мешают искать выходы в сложных жизненных ситуациях, адаптироваться к изменившимся обстоятельствам его жизни, устоять в меняющихся социальных условиях. Проводятся индивидуальные беседы с родителями, родительские собрания, родители посещают уроки.

Цель – донести до родителей их роль в формировании творческой личности ребёнка; что для ребёнка очень важна похвала, поддержка и одобрение родителями того дела, которым их дети занимаются.

По ФГОС воспитание является целостным процессом, из которого нельзя исключить никого : классный руководитель, ученик, родители.

Треугольник: если из этой связки убрать ученика, то некого воспитывать; если убрать родителя, то классный руководитель теряет хорошего помощника в лице семьи; если убрать классного руководителя , то семья теряет хорошего помощника в лице школы. Поэтому воспитание ребёнка в рамках ФГОС мы можем рассматривать только в целостности.

Воспитательная работа в рамках ФГОС имеет целью воспитание у учащихся личностных умений, которые помогут в дальнейшем ученику участвовать в коллективной, групповой деятельности и в целом быть успешным по жизни.

Коммуникативные умения — это умения общаться в процессе воспитательных событий.