Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Философия Другие методич. материалыДоклад на ежегодных чтениях мед.колледжа "Философия и мировоззрение.Методологический аспект в изучении дисциплины «Основы философии»ировоззрение

Доклад на ежегодных чтениях мед.колледжа "Философия и мировоззрение.Методологический аспект в изучении дисциплины «Основы философии»ировоззрение

Скачать материал
библиотека
материалов

Преп. философии

Андриенко О.А. .

Философия и мировоззрение.

Методологический аспект в изучении дисциплины «Основы философии»

Философия- мировоззренческая наука. Мировоззрение - это система взглядов , идей человека на мир и самого себя. Философия формирует более высокий, сознательный уровень мировоззрения, используя свои понятия и методы. В деле формирования мировоззрения большую роль играют ее следующие дисциплины: религиоведение, культурология, этика, эстетика и др.

В курсе «Основ философии» для СПО философские дисциплины не выделены отдельно, но основные проблемы этих дисциплин включены, так или иначе, в содержание курса.

В процессе преподавания философии нами было замечено, что именно мировоззренческие вопросы интересуют студентов более всего. Например, рассматривая тему «Средневековая философия», обязательно разбираем вопросы, связанные с христианством и исламом: вопросы о боге, его сущности , о личности Иисуса Христа, о вере , о душе и др. Вопросы рассматриваются с т.зр антиномий, т.е.равноценных противоречащих суждений. Например, бурные споры вызывают вопросы о существовании бога( бог есть/нет), о душе ( есть/нет и что это такое), о добре и зле( почему существует зло, если бог всемогущ) и др. Предлагается высказывать доводы «за» и «против».

При этом преподаватель и студенты используют следующие общенаучные методы: сравнение, анализирование, обобщение, ведения спора (дискуссии)., индукции и дедукции и др. Используются общенаучные и философские понятия: абстракция, идеальное, материальное, бытие, Абсолют…

Студенты свободно излагают свои мнения, спорят друг с другом (прием взаимных вопросов и ответов). Например, сторонники христианства и ислама ссылаются на Библию и Коран, их оппоненты находят свои доводы, порой точки зрения непримиримы; всегда дискуссионным является вопрос о душе и ее спасении и относится к одним из самых волнующих студентов: что такое душа, есть ли она и суть спасения.

Практикуется работа с первоисточниками: дается задание прочитать притчу из Евангелия, понять суть и законспектировать(для христиан); для мусульман- прочитать, записать суру и уметь растолковать ее. Данная работа стимулирует мышление, заставляет контролировать мысли и высказывания, т.е. мыслить строго и непротиворечиво.

Преподаватель в конце каждой дискуссии корректирует направление споров и подводит итог.

К этой же теме заслушиваются рефераты: «Христианство, его происхождение и суть вероучения», «Ислам, вероучение и столпы веры». После прослушивания рефератов, находим общее в христианстве и исламе, что также вызывает большой интерес у студентов. Замечено, что при рассмотрении проблем, связанных с религией, студенты неизбежно выходят на мировоззренческие вопросы: как я понимаю мир и Бога; что значит верить; как вера влияет на мою жизнь и поведение; истоки морали и соотнесение с нею своих поступков и отношения к людям.

В заключительной части курса есть темы, связанные с философскими вопросами медицины. Студентам раздаются темы самостоятельных работ, например, «Биоэтика и ее современные проблемы», «Врачебная тайна и этика», «Генная инженерия и ее морально-религиозный аспект», «Эвтаназия и ее морально-религиозный аспект» и др. Темы рекомендуется подавать с позиций «за» и «против» и высказывать свое мнение. Все темы вызывают живой интерес и дискуссии, т.к. рассматриваются не только с медицинской, но и с морально-религиозной точек зрения и непосредственно связаны с жизнью . Преподавателем делается упор на то, что какое мировоззрение у человека, какая система ценностей, то так он и будет решать эти жизненноважные вопросы.

Используются схемы на доске при рассмотрении важнейших понятий курса- от понятий меньшей степени общности движемся к более общим понятиям и категориям. Например, в теме «Древнегреческая философия» от понятий «стихия», «элемент», «вещество» переходим к понятиям субстанция- материя- бытие. Бытие уже категория- высший уровень обобщения.( При этом каждый студент приводит пример собственных обобщений).

В целом же преподаватель стремиться строить проблемное занятие: рассмотрение темы и ее проблем с различных точек зрения и дискуссий по их содержанию.

Здесь приводились примеры лишь некоторых тем, связанных с формированием мировоззрения философией. К сожалению, количество часов курса(48) не позволяет включать многие другие важные смысложизненные вопросы. Нужно понимать, что мировоззрение- основа жизнедеятельности любого человека и какие взгляды будут сформированы у молодых людей в целом, то такой и будет жизнь общества.







Используемая литература.

1.Балашов Л.Г Практическая философия.- М.:МЗ_Пресс, 2001.

2.Вертгеймер М. Продуктивное мышление.- М.: Прогресс,1987.

3.Коротяев Б.И. Учение- процесс творческий.- М.:Просвещение, 1989.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Философия техники в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Естествознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.