Формирование
развивающей образовательной среды, обеспечивающей профессиональную ориентацию
обучающихся
Динамические процессы современного мира,
характеризующиеся глубокими социально-экономическими изменениями, обуславливают
качественно новые задачи, стоящие перед учреждениями образования по
формированию развивающей образовательной среды личности. Главные
задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание
порядочного человека, настоящего патриота, личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире. Особый смысл в формировании
профессионального самоопределения и социализации школьников приобретает ресурс
системной организации учебно-воспитательного процесса, позволяющий приобрести
личный опыт участия в общественно-значимой деятельности и опыт ее организации -
как на уровне школы, так и на уровне сельского поселения и района.
МБОУ СОШ с. Хмелинец -
небольшая сельская школа, удаленность от районного центра – 25
км, от г. Липецк – 70 км. В настоящее время у нас обучается 247 человек,
имеется тенденция к увеличению численности учащихся, работают 21 учитель.
Главным экономическим потенциалом нашего
села является сахарный завод. Он является единственным крупным промышленным
предприятием на территории Хмелинецкого поселения. Центр культуры и досуга
«Хмелинецкий» в действительности является центром культурной жизни нашего села.
Здесь часто проводятся районные и даже областные мероприятия, активно работают интересные
творческие коллективы. Кроме Центра культуры и досуга у нас есть больница, детский
сад, почта, пожарно-спасательный пост, несколько магазинов. Для получения
дополнительного образования хмелинецкие школьники выезжают и в районный центр:
занимаются в Школе искусств, в детско-юношеской спортивной школе, посещают занятия
детских объединений Задонского Дома школьника. На территории поселения
находятся исторические архитектурные объекты. Таким образом, имеются и экономические,
и кадровые, и культурные ресурсы образовательной среды.
По данным социологического
исследования, проведенного в семьях выпускников основной школы в 2013-15 гг.,
выявлены приоритетные ценности, предъявляемые родителями к процессу обучения и
воспитания детей в нашей школе. Становится очевидным, что родители ждут, чтобы
при организации воспитательного и образовательного процессов учитывались
индивидуальные особенности детей, расширялся спектр образовательных услуг,
уделялось внимание вопросам сохранения здоровья. Данные исследования
личностного развития учащихся, поступающих в школу, показывают различный
уровень развития: от детей с высоким уровнем, обладающих музыкальными,
художественными, интеллектуальными и физическими способностями, до детей с
интеллектуальной недостаточностью и ограниченными возможностями здоровья. Многообразие
особенностей нашего ученического контингента и определило модель
образовательного учреждения.
Воспитательная система МБОУ
СОШ с.Хмелинец - это открытая система, она динамична, вписана в определённую
социальную среду, способствующую индивидуальному личностному росту
инициативности учащихся.
Одним
из главных вопросов, интересующих родителей, является определение дальнейшего
пути образования детей. Для удовлетворения этой потребности в школе реализуется
программа профессиональной ориентации. В 2007-2008 уч.г. организовано
профильное обучение в 10-11 классах: введены химико-биологический профиль
(усилено преподавание биологии и химии) и социально-экономический профиль
(усилено преподавание обществознания и экономики). Поэтому по окончании 11-го
класса выпускники успешно сдают экзамены и поступают в вузы и ссузы данных
профилей. В последние годы наши одиннадцатиклассники стали чаще выбирать и военные
специальности, поэтому в 2013-2014 уч. году в школе был открыт кадетский класс.
С этой целью разработаны и реализуются элективные курсы «Вооруженные силы
Российской Федерации», «Поисково-спасательная служба МЧС», «История кадетства»,
«Подросток и закон», которые способствуют углублению
индивидуализации будущего профессионального образования, расширению
мировоззренческих представлений учащихся. Огромное внимание
отводится внеурочной деятельности по следующим направлениям:
-
Общая физическая подготовка
-
Медицинская подготовка
-
Хореография
За
2 года класс кадет МБОУ СОШ с. Хмелинец добился значительных успехов в спорте,
туризме, краеведении, проектно-исследовательской деятельности. Кадеты школы
успешно участвуют в различных конкурсах, олимпиадах, слетах, соревнованиях,
смотрах и фестивалях, выступают на научных конференциях и семинарах,
совершенствуя творческую деятельность, повышая уровень знаний и умений. Активно
участвуют наши кадеты и в деятельности летних палаточных туристско-спортивных
лагерей и экспедиций. За лето 2014 года участники профильных лагерей из
кадетского класса нашей школы получили более 30 грамот и дипломов. В период
летних каникул в 2015 году хмелинецкие школьники также участвовали в работе
областных туристско-краеведческих лагерей, где приобретали знания по
краеведению, овладевали исследовательскими умениями и навыками. «Призовой фонд»
кадет школы – 19 грамот и дипломов.
За
последние 2 учебных года Хмелинецкая школа занимает в рейтинге призовых мест по
результатам районных предметных олимпиад 2 место. В 2013 году из 20 призовых
мест девятиклассники-кадеты получили 6 призовых мест, в 2014 году они же,
десятиклассники, – тоже 6 призовых мест.
В
2015 году участниками регионального этапа всероссийской предметной олимпиады
школьников стали 5 кадет школы. Призером регионального этапа всероссийской
олимпиады школьников по ОБЖ стал Потанин Иван. Он же занял 1 место в районном
конкурсе «Ученик года». В 2014 году 3 место в районном конкурсе «Ученик года»
заняла девятиклассница Ирина Дружинина.
В
мае 2014 г. команда кадет школы заняла 5 место в региональном
слете-соревновании МЧС «Школа безопасности», а в мае 2015 года - 3 место.
Также в 2015 г. кадеты школы участвовали в районных соревнованиях по
допризывной подготовке и заняли 1 место, став участниками областных
соревнований по допризывной подготовке.
В
2014-2015 учебном году кадеты школы активно участвовали в районных и областных
конкурсах, посвященных 70-летию Великой Победы.
7
кадет Хмелинецкой школы приняли участие в областном творческом конкурсе «Моя
гордость – Россия», где представили свои работы о тружениках тыла, о ветеранах
Великой Отечественной войны, о своих дедах и прадедах, которые сражались в боях
за Родину.
В
областном историко-краеведческом конкурсе «Судьба семьи в истории страны» 2
место заняла Ирина Дружинина с исследованием «Жизненный путь семьи
Дружининых-Хохловых в 30-90-е гг. XX века».
Ученик
10 класса Зайцев Николай в октябре 2014 года стал дипломантом Всероссийской
олимпиады по школьному краеведению в Москве.
Профильное
обучение включает мощный социально-педагогический и психологический
диагностический блок, предоставляющий школьникам возможность не только выяснять
свое отношение к тому или иному виду профессиональной деятельности, но и познавать
свои личностные качества, степень и потенциал их развития.
Таким
образом, на сегодняшний день существует
необходимость создавать единую образовательную среду, обеспечивающую
качественное взаимодействие семьи, образовательного учреждения, социальных
партнеров и профессиональных образовательных учреждений по проблемам
профессионального самоопределения подростков. А еще главное для школьника, как
бы он ни стремился к самостоятельности, - это ощущение поддержки со стороны
взрослого. Для детей важно, чтобы по трудному пути самоопределения они шли не
одни, чтобы рядом находился человек, который поддержит в трудную минуту и
поможет, какой бы путь они ни выбрали. И такими людьми должны быть родители и
педагоги. Это мы с вами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.