Доклад на конференцию по теме "Формирование развивающей образовательной среды, обеспечивающей профессиональную ориентацию обучающихся"

Формирование развивающей образовательной среды, обеспечивающей профессиональную ориентацию обучающихся

Динамические процессы современного мира, характеризующиеся глубокими социально-экономическими изменениями, обуславливают качественно новые задачи, стоящие перед учреждениями образования по формированию развивающей образовательной среды личности. Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного человека, настоящего патриота, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Особый смысл в формировании профессионального самоопределения и социализации школьников приобретает ресурс системной организации учебно-воспитательного процесса, позволяющий приобрести личный опыт участия в общественно-значимой деятельности и опыт ее организации - как на уровне школы, так и на уровне сельского поселения и района.

МБОУ СОШ с. Хмелинец - небольшая сельская школа, удаленность от районного центра – 25 км, от г. Липецк – 70 км. В настоящее время у нас обучается 247 человек, имеется тенденция к увеличению численности учащихся, работают 21 учитель.

Главным экономическим потенциалом нашего села является сахарный завод. Он является единственным крупным промышленным предприятием на территории Хмелинецкого поселения. Центр культуры и досуга «Хмелинецкий» в действительности является центром культурной жизни нашего села. Здесь часто проводятся районные и даже областные мероприятия, активно работают интересные творческие коллективы. Кроме Центра культуры и досуга у нас есть больница, детский сад, почта, пожарно-спасательный пост, несколько магазинов. Для получения дополнительного образования хмелинецкие школьники выезжают и в районный центр: занимаются в Школе искусств, в детско-юношеской спортивной школе, посещают занятия детских объединений Задонского Дома школьника. На территории поселения находятся исторические архитектурные объекты. Таким образом, имеются и экономические, и кадровые, и культурные ресурсы образовательной среды.

По данным социологического исследования, проведенного в семьях выпускников основной школы в 2013-15 гг., выявлены приоритетные ценности, предъявляемые родителями к процессу обучения и воспитания детей в нашей школе. Становится очевидным, что родители ждут, чтобы при организации воспитательного и образовательного процессов учитывались индивидуальные особенности детей, расширялся спектр образовательных услуг, уделялось внимание вопросам сохранения здоровья. Данные исследования личностного развития учащихся, поступающих в школу, показывают различный уровень развития: от детей с высоким уровнем, обладающих музыкальными, художественными, интеллектуальными и физическими способностями, до детей с интеллектуальной недостаточностью и ограниченными возможностями здоровья. Многообразие особенностей нашего ученического контингента и определило модель образовательного учреждения.

Воспитательная система МБОУ СОШ с.Хмелинец - это открытая система, она динамична, вписана в определённую социальную среду, способствующую индивидуальному личностному росту инициативности учащихся.

Одним из главных вопросов, интересующих родителей, является определение дальнейшего пути образования детей. Для удовлетворения этой потребности в школе реализуется программа профессиональной ориентации. В 2007-2008 уч.г. организовано профильное обучение в 10-11 классах: введены химико-биологический профиль (усилено преподавание биологии и химии) и социально-экономический профиль (усилено преподавание обществознания и экономики). Поэтому по окончании 11-го класса выпускники успешно сдают экзамены и поступают в вузы и ссузы данных профилей. В последние годы наши одиннадцатиклассники стали чаще выбирать и военные специальности, поэтому в 2013-2014 уч. году в школе был открыт кадетский класс. С этой целью разработаны и реализуются элективные курсы «Вооруженные силы Российской Федерации», «Поисково-спасательная служба МЧС», «История кадетства», «Подросток и закон», которые способствуют углублению индивидуализации будущего профессионального образования, расширению мировоззренческих представлений учащихся. Огромное внимание отводится внеурочной деятельности по следующим направлениям:

- Общая физическая подготовка

- Медицинская подготовка

- Хореография

За 2 года класс кадет МБОУ СОШ с. Хмелинец добился значительных успехов в спорте, туризме, краеведении, проектно-исследовательской деятельности. Кадеты школы успешно участвуют в различных конкурсах, олимпиадах, слетах, соревнованиях, смотрах и фестивалях, выступают на научных конференциях и семинарах, совершенствуя творческую деятельность, повышая уровень знаний и умений. Активно участвуют наши кадеты и в деятельности летних палаточных туристско-спортивных лагерей и экспедиций. За лето 2014 года участники профильных лагерей из кадетского класса нашей школы получили более 30 грамот и дипломов. В период летних каникул в 2015 году хмелинецкие школьники также участвовали в работе областных туристско-краеведческих лагерей, где приобретали знания по краеведению, овладевали исследовательскими умениями и навыками. «Призовой фонд» кадет школы – 19 грамот и дипломов.

За последние 2 учебных года Хмелинецкая школа занимает в рейтинге призовых мест по результатам районных предметных олимпиад 2 место. В 2013 году из 20 призовых мест девятиклассники-кадеты получили 6 призовых мест, в 2014 году они же, десятиклассники, – тоже 6 призовых мест.

В 2015 году участниками регионального этапа всероссийской предметной олимпиады школьников стали 5 кадет школы. Призером регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ стал Потанин Иван. Он же занял 1 место в районном конкурсе «Ученик года». В 2014 году 3 место в районном конкурсе «Ученик года» заняла девятиклассница Ирина Дружинина.

В мае 2014 г. команда кадет школы заняла 5 место в региональном слете-соревновании МЧС «Школа безопасности», а в мае 2015 года - 3 место. Также  в 2015 г. кадеты школы участвовали в районных соревнованиях по допризывной подготовке и заняли 1 место, став участниками областных соревнований по допризывной подготовке.

В 2014-2015 учебном году кадеты школы активно участвовали в районных и областных конкурсах, посвященных 70-летию Великой Победы.

7 кадет Хмелинецкой школы приняли участие в областном творческом конкурсе «Моя гордость – Россия», где представили свои работы о тружениках тыла, о ветеранах Великой Отечественной войны, о своих дедах и прадедах, которые сражались в боях за Родину.

В областном историко-краеведческом конкурсе «Судьба семьи в истории страны» 2 место заняла Ирина Дружинина с исследованием «Жизненный путь семьи Дружининых-Хохловых в 30-90-е гг. XX века».

Ученик 10 класса Зайцев Николай в октябре 2014 года стал дипломантом Всероссийской олимпиады по школьному краеведению в Москве.

Профильное обучение включает мощный социально-педагогический и психологический диагностический блок, предоставляющий школьникам возможность не только выяснять свое отношение к тому или иному виду профессиональной деятельности, но и познавать свои личностные качества, степень и потенциал их развития.

Таким образом, на сегодняшний день существует необходимость создавать единую образовательную среду, обеспечивающую качественное взаимодействие семьи, образовательного учреждения, социальных партнеров и профессиональных образовательных учреждений по проблемам профессионального самоопределения подростков. А еще главное для школьника, как бы он ни стремился к самостоятельности, - это ощущение поддержки со стороны взрослого. Для детей важно, чтобы по трудному пути самоопределения они шли не одни, чтобы рядом находился человек, который поддержит в трудную минуту и поможет, какой бы путь они ни выбрали. И такими людьми должны быть родители и педагоги. Это мы с вами.