Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Доклад на методическом объединении "Психологическая дезадаптация у учащихся с зрительной недостаточностью".

Доклад на методическом объединении "Психологическая дезадаптация у учащихся с зрительной недостаточностью".

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное специальное коррекционное образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №1 им. К.К. Грота

Красногвардейского района города Санкт-Петербурга












ДОКЛАД

НА МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

воспитателя ВКК В. Н. Нагаец

по теме:

Психологическая дезадаптация у учащихся 5 классов со зрительной недостаточностью.

















2013г.

Зрительная недостаточность способствует развитию различных видов психологической депривации, сложных форм аффективно-коммуникативной дезадаптации, появлению изменений в мотивационно-потребностной и эмоционально-личностной сфере учащихся.

Симптомы: понижение самочувствия, активности настроения, повышение тревожности, нарушение коммуникабельности. При этом наблюдается гиперсоциальное развитие, астено-депрессивная лабильность и связанное с ними патохарактерологическое развитие.

Переход из начального в среднее звено школы является переломным

периодом в жизни детей с сенсорной недостаточностью. Проблем много и они не ограничиваются рамками учебного процесса, а связаны с организацией жизни в группе и с психологической атмосферой в семье. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости – главного личностного новообразования подростка.

Умственная активность младших подростков велика, но их способности развиваются только в деятельности, которая вызывает положительные эмоции. Успех или неуспех существенно влияет на мотивацию учения и поведения. Оценки при этом играют важную роль: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности. Совпадение оценки и самооценки важно для эмоционального благополучия подростка. В противном случае неизбежен внутренний дискомфорт и даже конфликт. Ребенок становится причиной временной дезадаптации. Появляются трудности в обучении и общении, внутрение психологические проблемы.


Внешние изменения:

1.Новые учителя.

2.Новый режим.

3.Новые требования.

4.Новые правила.


Трудности учащихся 5 классов с сенсорной недостаточностью:

1.Возросший темп работы.

2.Возросший объем работы, как на уроке, так и на самоподготовке.

3.Новые требования к оформлению работ.

4.Необходимость самостоятельно находить дополнительную информацию, литературу, и работать с ней.


Признаки трудности в период адаптации:

1.Усталый, утомленный вид ребенка.

2.Нежелание выполнять домашнее задание.

3.Жалобы на школу.

4.Беспокойный сон.

5.Трудности утреннего пробуждения, вялость.

6.Жалобы на плохое самочувствие.


У учащихся с нарушением зрения дезадаптация способствует возникновению невротических состояний, эмоциональных отклонений в развитии, агрессивности в поведении, затруднению в общении со сверстниками и взрослыми.


Основные задачи развития в этот период:

  1. Формирование умения учиться в средней школе.

  2. Формирование представления о себе, как умелом человеке с большими возможностями развития.

  3. Развитие интересов, учебной мотивации у детей со зрительной депривацией.


Младший подростковый возраст 10-11 лет. В это время дети в основном доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет, ждут от взрослых помощи и поддержки. Это открывает большие возможности для воспитательных влияний, созданию условий и предпосылок правильному развитию и обучению ребёнка.

Психологические причины школьной дезадаптации-неумение приспособиться к новому темпу школьной жизни. Отсюда повышенная зависимость определенной части детей от взрослых---прилипчивость к воспитателю, плач, капризы. Все это подтверждает, что проблема адаптации в средней школе представляет сложную, не имеющую однозначного ответа теоретическую и практическую проблему.

В нашей группе сложностей в период адаптации, в период осваивания, обживания в среднем звене школы было немало. Гиперактивные, шумные, капризные, плаксивые, истеричные. Плакала Настя, хлюпала Лера, Яна была замкнутой и молчаливой, закатывал истерики (только стулья не летали) Саша Федоров, Руслан катался по полу с воплями: “Не пойду я на эту математику”.

Первое, что мы сделали-не прервали связи с начальной школой. Дети скучали по учителю и воспитателю, с которыми были 4 года, с которыми выросли, к которым привязались и любили их. Так я зашла в гости к Татьяне Викторовне и Татьяне Николаевне за консультацией, за устными портретами ребят моей группы, которые помогли бы разобраться и понять более индивидуально каждого из воспитанников. Во время беседы возникла идея. И мы с Татьяной Николаевной решили объединить наши усилия, создать такие условия при которых дети 5-го класса:

  1. Привыкая к новому воспитателю и классному руководителю, не разрывают, а укрепляют связи с предыдущими педагогами.

  2. Чувствуют заботу и внимание.

  3. Могут рассчитывать на помощь и понимание.

  4. а самое главное, иметь ощутимую реальную поддержку в трудной и новой для них жизненной ситуации.


Определив цели, мы наметили стратегию и выработали задачи. Совместно с первым классом, дети которого проходили сложный период адаптации – поступления в школу, решили направить энергию старших и нерешительность и страх младших в общее русло под названием «Спасение утопающих- дело рук самих утопающих». Стали проводить мероприятия вместе. Вместе строить снежные крепости, делать уроки, где пятиклассники превращались в строгих учителей, похожих на свою первую учительницу. Пятые классы в начальной школе увлеклись шашками и шахматами, что позволило нам организовывать вначале мастер классы, а когда первоклассники освоили эти игры, проводить настоящие турниры с призами и поздравлениями.

Следующим этапом нашей совместной деятельности – стала разработка, подготовка и проведение тематических плановых мероприятий, как то - игры, соревнования, викторины, календарные праздники, дни рождения. Очень трогательно выглядело менторство, шефство пятиклассников над первоклашками. А влюблённые первоклашки! Ведь у каждого из них появился свой кумир, защитник, помощник. Они с гордостью шли по школе, зная, что их не обидят, а наоборот помогут освоиться в новых для них условиях. Пятиклассники же, так искренне восприняли роль наставников, что во многом отвлеклись от своих собственных проблем, они (проблемы) стали для них не так сильно значимы, преодолимы, тем более, стимул показать себя уверенным и успешным перед первоклашками напрямую изменил ситуацию в образовательно-воспитательном процессе в лучшую сторону.

И дети постепенно, не сразу, втянулись в режим средней школы. Появилась ответственность-это первоклассник, маленький и беспомощный, а я большой, я все могу. Появилась вера в свои силы, ушла растерянность первых дней, ведь Татьяна Викторовна и Татьяна Николаевна всегда рядом, можно сбегать и потереться об их плечо. Реже стали плакать девочки, не закатывает истерики, от которых нам, взрослым было страшно, Саша Федоров. Появилось стремление учиться лучше. Каждый день у нас летучка--подведение итогов за учебный день, а в пятницу –за неделю. Каждый отчитывается о своих успехах и ребята сами говорят, что отчет перед классом их подтягивает.

В течении дезадаптационного периода у пятиклассников должно сформироваться ”чувство взрослости”, которое проявляется в новой личностной позиции. Основными помощниками в дезадаптационный период должны быть терпение, внимание и понимание, контакт с учителями и родителями.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Номер материала ДБ-400965
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх