ГКОУ
для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Золинская
специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся
без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
Доклад
на МО воспитателей и классных руководителей
ТЕМА:
«ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО
ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ В 5 ГРУППЕ»
Выполнила:
воспитатель Климова Е.Б.
Золино
2015
ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО ПРАВОВОМУ ВОСПИТАНИЮ В 5 ГРУППЕ
Цель: формирование правовых
знаний, ответственного отношения к соблюдению правовых законов, единства
правового сознания и поведения.
Для достижения цели используются
игровые ситуации с элементами правовых знаний, игры, разбор проблемных ситуаций
в которые могут попасть дети, совместная выработка правил поведения в школе и
социуме, презентация основных законов и документов, в которых отражены права и
обязанности человека.
В октябре по плану УВР был запланирован и
проведён Месячник правового воспитания
и профилактики бродяжничества, безнадзорности и правонарушений «Права детства».
Были запланированы и проведены основные
мероприятия: «Преступления против
собственности: кража, разбой, грабёж, рэкет», «Самовольные уходы с
территории школы-интерната. Их последствия», «Преступления против
общественной безопасности». Направление тематики таких занятий - профилактика преступлений и правонарушений среди
несовершеннолетних, воспитание правового сознания учащихся, выработка умения
прогнозировать правовые последствия своих действий. На занятиях «Имею право, но
обязан», «Семейный кодекс», воспитанники актуализировали знания о правах и
обязанностях, закрепили названия документов, законов о правах и обязанностях
человека.
На итоговом занятии «В стране
законов» воспитанники систематизировали знания о правовой грамотности. Воспитанники
5 группы на занятиях проявляли активность, анализировали проблемные ситуации,
предложенные воспитателем, тематика выбранных мероприятий была интересна и
понятна.
Ситуации:
Воспитатель:- Дима,
ты сегодня дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.
Дима: - Вы не имеете
права! Конвенцией ребёнка запрещён труд ребёнка.
Ваня: -Вика, я мыл-мыл доску, а ты её разрисовала!
Вика: - Ну и что здесь
плохого! Я имею право на занятие любимым делом!
Мария Степановна: -Ваня, ты уже
который понедельник не готов к биологии!
Ваня: -Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.
Для обобщения знаний и лучшего
усвоения пройденного материала о правах и обязанностях, заполнили анкеты.
АНКЕТА
1. Какие права ты имеешь, как
ученик?____________________
2. Что обязан делать
ученик?_____________________________
3. С какими нарушениями ты
чаще встречаешься: прав или обязанностей?_
4.Что такое
права?_____________________________________
5. Что такое
обязанности?_______________________________
6.Зачем придумали права людей
и обязанности?
Большинство учащихся усвоили
пройденные темы. Воспитанники знают о правилах поведения в школе-интернате, о
видах ответственности, о привлечении к ответственности за преступления против
собственности, против чести и достоинства человека, называют документы, в
которых прописаны права и обязанности человека, знают основные права и
обязанности, умеют применять свои знания в практических ситуациях.
Проводимая воспитательная
работа по правовому воспитанию позволяет не только формировать правовую
культуру, но и воспитывать гражданские качества и толерантные установки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.