Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Доклад на педагогический совет "Инновационные методы обучения английскому языку"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад на педагогический совет "Инновационные методы обучения английскому языку"

библиотека
материалов

Инновационные методы обучения английскому языку

В последнее время все чаще возникает вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, свое творчество .

Понятие «инновация» означает новшество, новизну, изменение; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося.

Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учетом способностей детей, их уровня обученности. Возможности использования Интернет-ресурсов огромны. Глобальная сеть Интернет создаёт условия для получения любой необходимой учащимся и учителям информации, находящейся в любой точке земного шара: страноведческий материал, новости из жизни молодёжи, статьи из газет и журналов.

Из всех методов преподавания, чаще всего на своих уроках я использую метод Интернет-ресурсов. При этом методе можно решать целый ряд задач: формировать навыки и умения чтения, совершенствовать умения письменных навыков, постоянное накопление словарного запаса учащихся; формировать у школьников мотивацию к изучению английского языка. У меня есть список проверенных сайтов , где информация легализованная и доступная. Ученики с оценками «2» и «3» охотно принимают участие в тестах, викторинах. Видно, как повышается мотивация к изучению английского языка.
Сравнительно недавно, я с учениками начала использовать метод проектов, который формирует у учащихся коммуникативные навыки, культуру общения, умения кратко и доступно формулировать мысли, развивать умение добывать информацию из разных источников, обрабатывать её с помощью современных компьютерных технологий. Работа над проектом – процесс творческий. У обучающихся развивается воображение, фантазия, творческое мышление, самостоятельность и другие личностные качества.

К современным технологиям относится и технология сотрудничества. Такой метод обучения в основном я применяю в начальном блоке. Основная идея заключается в создании условий для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях. Ученики младшего блока объединяются в группы по 3-4 человека, им даётся одно задание. Каждый ученик отвечает не только за результат своей работы, но и за результат всей группы. Поэтому слабые учащиеся стараются выяснить у сильных то, что им непонятно, а сильные учащиеся стремятся, чтобы слабые разобрались в задании. И от этого выигрывает весь класс, потому что совместно ликвидируются пробелы.






































МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 20» г.ЭЛИСТЫ













Инновационные методы обучения английскому языку













Учитель английского языка

Ашалукова И.В.











2014 г.





Общая информация

Номер материала: ДВ-181526

Похожие материалы