Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад на педагогическом совете "Модель оценивания учебных достижений школьников"

Доклад на педагогическом совете "Модель оценивания учебных достижений школьников"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Модель оценивания учебных достижений школьников

Оценка должна служить главной цели – стимулировать и направлять учебную деятельность школьника, т.е. не только устанавливать уровень и качество продвижения ученика в учении, но и определять задачи для дальнейшего продвижения.

Главные вопросы, решаемые мною при выстраивании модели оценивания достижений учащихся:

          1. что оценивать

          2. как оценивать

          3. с какой целью

  1. Что же конкретно следует оценивать? Мною оцениваются успехи детей, неудачи, оценивается деятельность детей по добыванию знаний, конечный результат учебной деятельности. При этом оценка определяет и оценивает объем, уровень и качество усвоения учебного материала, пробелы в знаниях, навыках и умениях у отдельных учащихся и у всего класса. Что позволяет внести необходимые коррективы в процесс обучения, для совершенствования его содержания, методов, средств и форм организации. То есть, на мой взгляд, следует оценивать всякую деятельность детей, направленную на добывание знаний и прежде всего успехи. Оценочной деятельностью на уроке занимаюсь не только я и не главным образом я, а ещё учащиеся. Тем самым, я даю прочувствовать, что они наравне со мной имеют право на оценивание и своего ответа, и ответа товарища. (лист ЗУН)

Предварительно обсуждается вопрос о нормах оценивания ответов (дем)

  1. В вопросе о том, как оценивать, я стараюсь руководствоваться следующими принципами:

  • любая деятельность ученика по добыванию знаний должна оцениваться;

  • оценка не носит контролирующей и констатирующей функции на каждом уроке;

  • оценка выставляется без сравнения одного ученика с другим;

  • стараюсь, чтобы моей оценке предшествовала самооценка ученика, а отсюда необходимое условие - постоянно учить ребят самооценке и саморефлексии.

Чтобы определить, в какой мере достигнуты цели обучения, необходимо осуществлять контроль, мною используются следующие его типы:

  • внешний (проводится мною, либо администрацией школы);

  • взаимный (учащиеся контролируют друг друга);

  • самоконтроль.

Виды контроля:

  • предварительный (определяющий) – оценка начальных способностей;

  • текущий;

  • диагностический;

  • рубежный;

  • промежуточный;

  • итоговый.

При этом мною применяются разнообразные формы контроля: контрольные работы (теоретические, практические); самостоятельные работы; тестирование; лабораторные работы; проверочные работы; практические задания; диктанты; фронтальный и индивидуальный опросы.

  1. С какой целью необходимо оценивать?

Умение и желание учащимися осуществлять самоконтроль позволяет мне реализовать воспитательную функцию контрольно-оценочной деятельности, что в свою очередь, становится стимулом положительного отношения к учению. Ученик превращается в равноправного участника процесса обучения. Он не только готов, он стремится к проверке своих знаний, к установлению того, чего он достиг, а что ему еще предстоит преодолеть.

Ты сам свой высший суд” — этот принцип несколько заглушает боль от несправедливых осуждений и несколько отрезвляет хмель от заслуженных похвал.

Информационная функция является основой диагноза планирования и прогнозирования. Главная ее особенность - возможность проанализировать причины неудачных результатов и наметить конкретные пути улучшения учебного процесса, как со стороны учителя, так и со стороны ученика. → папка с КР и ПР (мониторинг)

При этом осуществляется и функция управления, очень важная для самоконтроля учащегося, его умения анализировать и правильно оценивать свою деятельность, адекватно принимать оценку учителя. Мне функция управления помогает выявить пробелы и недостатки в организации учебного процесса, ошибки в своей деятельности («что я делаю не так…», «что нужно сделать чтобы…») и осуществить корректировку учебно-воспитательного процесса. Таким образом, устанавливается обратная связь между педагогом и обучающимся.

Кроме этого, учащиеся всегда должны знать, что процесс усвоения имеет свои временные границы и должен закончиться определенным результатом, который будет оцениваться – на стенде «Готовимся к контрольной работе» вывешен график контрольных и практических работ, примерные контрольные, самостоятельные и проверочные работы, тесты.

Таким образом, в процессе учебной деятельности мною выполняются три основных направления контрольно-оценочных действий:

1) контрольно-оценочная деятельность самого педагога, суть которой заключается в коррекции и стимулировании учебной деятельности школьника;

2) деятельность, направленная на формирование самоконтроля и самооценки у школьников, которая заключается в образовании общественных эталонов, общественного мнения и установлении положительных критических отношений в коллективе класса;

3) контроль и оценка в самостоятельной учебной деятельности, где на первое место выходит самооценка.

Все эти направления деятельности должны возникать в обучении почти одновременно, переходя друг в друга, взаимодействуя друг с другом



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров74
Номер материала ДВ-316000
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх