Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / Доклад на педсовет "Мотивация и целеполагание на уроках математики по ФГОС

Доклад на педсовет "Мотивация и целеполагание на уроках математики по ФГОС

  • Математика

Документы в архиве:

1.27 МБ motivaciya_i_celepolaganie_na_urokah_matematiki.ppt
138.11 КБ доклад Мотивация и целеполагание.xml

Название документа motivaciya_i_celepolaganie_na_urokah_matematiki.ppt

. «Мотивация и целеполагание в преподавании математики по ФГОС» «Кто не знает...
Зачем нужна мотивация? Для того чтобы на учебном занятии состоялась самостоят...
Что такое мотивация? Л.С. Выготский писал: «Сама мысль рождается не от другой...
Мотивация и ФГОС На уроке, проводимом по новым стандартам, должно быть не мен...
Приемы мотивации к предмету. Цитата Притча Продолжение незаконченной фразы  О...
Мотивация к предмету. Цитата Великая книга природы написана математическими с...
Мотивация к предмету. Притча Однажды странники устраивались на ночлег на усып...
Продолжение незаконченной фразы.  Учитель предлагает учащимся фразу, в которо...
Обмен личными мнениями, взглядами, впечатлениями.  Учитель предлагает учащимс...
Вхождение в образ Данный способ предусматривает предъявление задания, которое...
Пример из жизни. Мотивацией к изучению математики могут служить примеры из ж...
Мотивация к усидчивой работе. Цитата Работа избавляет нас от трех великих зо...
Мотивация к усидчивой работе. Фотографии, картинки Этот вид мотивации являетс...
Мотивация к теме урока Приемы мотивации к теме урока Цитата. Задача, обеспечи...
Мотивация к теме урока. Цитата Уравнение представляет собой наиболее серьезну...
Задача, обеспечивающая наилучшее вхождение в тему занятия. Например, при изуч...
Проживание проблемной ситуации На уроке геометрии на тему «На уроке геометрии...
Проживание проблемной ситуации .
Проживание проблемной ситуации .
Проживание проблемной ситуации . 1 2 3 4
Парадокс Опоясали Землю веревкой по экватору, а цирковую арену по окружности....
Вхождение в образ «Представьте, что вы прямоугольный параллелепипед. Какие ва...
Мотивация требует цели Целеполагание – это определение и установка целей, в к...
Знание целей придает устойчивость. А. П. Стуканов Есть одна старая притча о м...
Формулирование учениками цели урока. Приемы целеполагания: Повторение цели з...
Формулирование учениками цели урока. Пример Задача о разделе яблок. Разделит...
Формулирование учениками цели урока. Пример Разделим оставшиеся 3 яблока на...
Выбор цели по силам из предложенных учителем Я научусь определять вид уравнен...
Правила целеполагания 1. Ставьте цели, которые вас действительно мотивируют....
Правила целеполагания 3. Чтобы мотивировать себя, надо измерять свой прогресс...
Правила целеполагания 4. Самомотивация рушится под весом сомнений. Некоторые...
Правила целеполагания 5. Чтобы мотивировать себя, надо устранить альтернативы...
Рефлексия При проведении рефлексии в конце урока каждый учащийся должен проан...
Мотивация это не слепой самообман — это искра желания достичь поставленных це...
1 из 35

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 . «Мотивация и целеполагание в преподавании математики по ФГОС» «Кто не знает
Описание слайда:

. «Мотивация и целеполагание в преподавании математики по ФГОС» «Кто не знает, куда направляется, очень удивится, что попал не туда» М. Твен

№ слайда 2 Зачем нужна мотивация? Для того чтобы на учебном занятии состоялась самостоят
Описание слайда:

Зачем нужна мотивация? Для того чтобы на учебном занятии состоялась самостоятельная познавательная деятельность учащихся, необходимо осуществить ее «запуск». Как известно, всякая деятельность имеет свой мотив и цель, выступающие ее побудительными механизмами. В этой связи чрезвычайно важными в структуре учебного занятия являются этапы мотивации и целеполагания.

№ слайда 3 Что такое мотивация? Л.С. Выготский писал: «Сама мысль рождается не от другой
Описание слайда:

Что такое мотивация? Л.С. Выготский писал: «Сама мысль рождается не от другой мысли, а из мотивирующей сферы нашего сознания, которая охватывает наши влечения и потребности». Под мотивацией подразумевают внутренние импульсы, побуждающие к выполнению каких-либо действий. Отсутствие мотивации делает невозможным прогресс в любых сферах жизни.

№ слайда 4 Мотивация и ФГОС На уроке, проводимом по новым стандартам, должно быть не мен
Описание слайда:

Мотивация и ФГОС На уроке, проводимом по новым стандартам, должно быть не менее двух мотиваций: мотивация к предмету или усидчивой работе, мотивация к теме урока.

№ слайда 5 Приемы мотивации к предмету. Цитата Притча Продолжение незаконченной фразы  О
Описание слайда:

Приемы мотивации к предмету. Цитата Притча Продолжение незаконченной фразы  Обмен личными мнениями, взглядами, впечатлениями.  Вхождение в образ Задачи по цепочке  Пример из жизни.

№ слайда 6 Мотивация к предмету. Цитата Великая книга природы написана математическими с
Описание слайда:

Мотивация к предмету. Цитата Великая книга природы написана математическими символами.  Галилей Математика - самая надежная форма пророчества.  В. Швебель В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики.  И. Кант 

№ слайда 7 Мотивация к предмету. Притча Однажды странники устраивались на ночлег на усып
Описание слайда:

Мотивация к предмету. Притча Однажды странники устраивались на ночлег на усыпанном галькой морском берегу. Вдруг с небес ударил столб света. Странники смекнули, что услышат божественное откровение, и приготовились ждать. Через некоторое время с небес раздался голос. Голос сказал: "Наберите гальки и положите в сумки. Наутро отправляйтесь в путь. Идите весь день. Вечером вы будете радоваться и грустить одновременно". После этого и свет, и голос исчезли. Странники были разочарованы. Они ждали важного откровения, вселенской правды, которая сделала бы их богатыми и знаменитыми, а вместо этого получили задание, смысла которого не понимали. Однако, вспоминая о небесном сиянии, они на всякий случай с ворчанием побросали в сумки несколько мелких камешков. Странники провели в пути весь следующий день. Вечером, укладываясь спать, они заглянули в свои сумки. Вместо гальки в них лежали алмазы. Сначала странников охватила радость: они обладатели алмазов! А через мгновение - грусть: алмазов было так мало!

№ слайда 8 Продолжение незаконченной фразы.  Учитель предлагает учащимся фразу, в которо
Описание слайда:

Продолжение незаконченной фразы.  Учитель предлагает учащимся фразу, в которой пропущена часть слов. Задание – вставить недостающие слова или словосочетания, предложив тем самым свой вариант ее прочтения. Например, «В задачах тех ищи удачу, где …», «Математику уже затем учить надо, что …»

№ слайда 9 Обмен личными мнениями, взглядами, впечатлениями.  Учитель предлагает учащимс
Описание слайда:

Обмен личными мнениями, взглядами, впечатлениями.  Учитель предлагает учащимся высказать свое мнение относительно того или иного объекта, факта, процесса. Так, например, урок математики начинается с беседы учителя и учащихся: «Ребята подумайте, в каких профессиях наиболее нужна математика?»

№ слайда 10 Вхождение в образ Данный способ предусматривает предъявление задания, которое
Описание слайда:

Вхождение в образ Данный способ предусматривает предъявление задания, которое начинается со слов: «Представьте, что вы…». «Представьте, что вы – учитель математики. Поделитесь своими ощущениями».

№ слайда 11 Пример из жизни. Мотивацией к изучению математики могут служить примеры из ж
Описание слайда:

Пример из жизни. Мотивацией к изучению математики могут служить примеры из жизни выпускников школы, применение математики в различных профессиях.

№ слайда 12 Мотивация к усидчивой работе. Цитата Работа избавляет нас от трех великих зо
Описание слайда:

Мотивация к усидчивой работе. Цитата Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды. Вольтер Трудовой процесс, если он свободен, кончается творчеством. Пришвин М. М. Истинное сокровище для людей — умение трудиться. Эзоп

№ слайда 13 Мотивация к усидчивой работе. Фотографии, картинки Этот вид мотивации являетс
Описание слайда:

Мотивация к усидчивой работе. Фотографии, картинки Этот вид мотивации является наиболее простым, но в тоже время привлекательным, эффективным и широко распространенным.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Мотивация к теме урока Приемы мотивации к теме урока Цитата. Задача, обеспечи
Описание слайда:

Мотивация к теме урока Приемы мотивации к теме урока Цитата. Задача, обеспечивающая наилучшее вхождение в тему занятия. Проживание проблемной ситуации.  Парадокс.  Вхождение в образ.  Пример из жизни.

№ слайда 16 Мотивация к теме урока. Цитата Уравнение представляет собой наиболее серьезну
Описание слайда:

Мотивация к теме урока. Цитата Уравнение представляет собой наиболее серьезную и важную вещь в математике Лодж О. Мне приходится делить свое время между политикой и уравнениями. Однако уравнения, по-моему, гораздо важнее, потому что политика существует только для данного момента, а уравнения будут существовать вечно. Энштейн. А.

№ слайда 17 Задача, обеспечивающая наилучшее вхождение в тему занятия. Например, при изуч
Описание слайда:

Задача, обеспечивающая наилучшее вхождение в тему занятия. Например, при изучении темы смешанные числа предложить решить задачу: разделить 15 яблок на 4 человек.

№ слайда 18 Проживание проблемной ситуации На уроке геометрии на тему «На уроке геометрии
Описание слайда:

Проживание проблемной ситуации На уроке геометрии на тему «На уроке геометрии на тему «Геометрические головоломки» учащимся предлагается распределиться на группы по 4 человека. Каждый из них сын, которому отец выделил участок. Учитель предлагает детям задание: разделите поле на одинаковые участки. Попытки учащихся решить задачу уже известными способами оказываются неэффективными, что побуждает к поиску дополнительной информации.

№ слайда 19 Проживание проблемной ситуации .
Описание слайда:

Проживание проблемной ситуации .

№ слайда 20 Проживание проблемной ситуации .
Описание слайда:

Проживание проблемной ситуации .

№ слайда 21 Проживание проблемной ситуации . 1 2 3 4
Описание слайда:

Проживание проблемной ситуации . 1 2 3 4

№ слайда 22 Парадокс Опоясали Землю веревкой по экватору, а цирковую арену по окружности.
Описание слайда:

Парадокс Опоясали Землю веревкой по экватору, а цирковую арену по окружности. В каждом случае осталось лишних 10 метров. Тогда концы веревки соединили и расправили веревку так, чтобы с экватором и ареной получилась концентрическая окружность. Спрашивается, где будет больший зазор: между веревкой и Землей или между веревкой и ареной? Простейшие вычисления 2π(R + х) - 2πR =10, х=10/2π показывают, что зазор получается около полутора метров и не зависит от длины окружности вообще

№ слайда 23 Вхождение в образ «Представьте, что вы прямоугольный параллелепипед. Какие ва
Описание слайда:

Вхождение в образ «Представьте, что вы прямоугольный параллелепипед. Какие ваши характеристики могут заинтересовать человека? Почему?».

№ слайда 24 Мотивация требует цели Целеполагание – это определение и установка целей, в к
Описание слайда:

Мотивация требует цели Целеполагание – это определение и установка целей, в какой-либо деятельности. По новым стандартам учащиеся сами формулируют цель урока.

№ слайда 25 Знание целей придает устойчивость. А. П. Стуканов Есть одна старая притча о м
Описание слайда:

Знание целей придает устойчивость. А. П. Стуканов Есть одна старая притча о монахах, которые работали на стройке. Некоторым из них задали вопрос: «Что ты делаешь?». И получили следующие ответы: - Везу тачку. - Зарабатываю на хлеб. - Искупаю грехи. - Строю храм! Любую деятельность следует начинать с постановки целей. Каковы цели, такова и жатва жизни.

№ слайда 26 Формулирование учениками цели урока. Приемы целеполагания: Повторение цели з
Описание слайда:

Формулирование учениками цели урока. Приемы целеполагания: Повторение цели за учителем. Выбор цели по силам из предложенных учителем. Составление своего рейтинга целей. Формулирование цели детьми.

№ слайда 27 Формулирование учениками цели урока. Пример Задача о разделе яблок. Разделит
Описание слайда:

Формулирование учениками цели урока. Пример Задача о разделе яблок. Разделить 15 яблок на 4 человек. Каким способом можно решить данную задачу? Попробуем разделить 15 на 4 с остатком. Что у нас получилось? 15:4 = 3 (ост3). Что это означает? Каждый человек получит по 3 целых яблока и еще останется 3 яблока.

№ слайда 28 Формулирование учениками цели урока. Пример Разделим оставшиеся 3 яблока на
Описание слайда:

Формулирование учениками цели урока. Пример Разделим оставшиеся 3 яблока на 4 части, в итоге каждый человек получит еще ¾ яблока. Какие числа мы получили? Целые и дробные. Как их можно назвать одним словом? Смешанные. Значит тема нашего урока — смешанные числа.

№ слайда 29 Выбор цели по силам из предложенных учителем Я научусь определять вид уравнен
Описание слайда:

Выбор цели по силам из предложенных учителем Я научусь определять вид уравнения. Я научусь решать уравнения по алгоритму, используя справочник. Я научусь самостоятельно решать уравнения. Я научусь составлять и решать уравнения. Я научусь решать задачи на составление уравнений.

№ слайда 30 Правила целеполагания 1. Ставьте цели, которые вас действительно мотивируют.
Описание слайда:

Правила целеполагания 1. Ставьте цели, которые вас действительно мотивируют. 2. Чтобы сохранять самомотивацию, необходимо дать себе почувствовать прогресс продвижения к вашей цели. Наш организм это универсальный механизм по сбережению энергии. Он должен или получать удовольствие от того чем мы занимаемся — запасать энергию, или видеть как мы заметно развиваемся в неприятной для нас деятельности — видеть что расход энергии снижается.

№ слайда 31 Правила целеполагания 3. Чтобы мотивировать себя, надо измерять свой прогресс
Описание слайда:

Правила целеполагания 3. Чтобы мотивировать себя, надо измерять свой прогресс. Если подойти к этому вопросу креативно, то замерить можно что угодно. Но важно помнить, что замерять надо прогресс, а не процесс. Прочитал 20 страниц из полезной книги — это процесс. Ответил на 20 вопросов, которые составил к прочитанным 20 страницам — это прогресс.

№ слайда 32 Правила целеполагания 4. Самомотивация рушится под весом сомнений. Некоторые
Описание слайда:

Правила целеполагания 4. Самомотивация рушится под весом сомнений. Некоторые люди, кажется, независимо от их прогресса не могут сохранять мотивацию из-за неуверенности в себе. Им всегда кажется, что они на неправильном пути.

№ слайда 33 Правила целеполагания 5. Чтобы мотивировать себя, надо устранить альтернативы
Описание слайда:

Правила целеполагания 5. Чтобы мотивировать себя, надо устранить альтернативы. Установка конкретных сроков— это один из вариантов устранения альтернатив.  

№ слайда 34 Рефлексия При проведении рефлексии в конце урока каждый учащийся должен проан
Описание слайда:

Рефлексия При проведении рефлексии в конце урока каждый учащийся должен проанализировать, достиг ли он поставленной цели. Ученик всегда должен сравнивать себя с самим собой, а не с другими и стремиться стать лучше, чем был вчера, а не лучше, чем сосед.

№ слайда 35 Мотивация это не слепой самообман — это искра желания достичь поставленных це
Описание слайда:

Мотивация это не слепой самообман — это искра желания достичь поставленных целей, искра, которая может зажечь огонь успеха внутри каждого ученика. Нужно верить в собственные силы – им нет границ, важна лишь правильная мотивация

Краткое описание документа:

В данном архиве расположены доклад на педсовет по теме "Мотивация и целеполагание на уроках математики по ФГОС" и презентация. В докладе представлены основные тезисы и приемы мотивации и целеполагания такие как

Цитата.

Задача, обеспечивающая наилучшее вхождение в тему занятия.

Задача, обеспечивающая наилучшее вхождение в тему занятия.

Проживание проблемной ситуации.

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров78
Номер материала ДБ-032598
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх