338886
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыДоклад на педсовете "Сочетание устной, дактильной, жестовой речи при объяснении нового материала"

Доклад на педсовете "Сочетание устной, дактильной, жестовой речи при объяснении нового материала"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Доклад на педсовете

«Сочетание устной, дактильной, жестовой речи при объяснении нового материала».

Расскажу вам, как я использовала это сочетание на своём открытом занятии. Я взяла актуальную тему для наших учеников «БЫТЬ СРЕДИ ЛЮДЕЙ».Наше занятие начиналось с эпиграфа поэта Александра Межирова:«Нелёгок труд заводов и полей, но есть работа много тяжелей.Работа эта – быть среди людей».Попросила ребят показать жестами фразы «Быть среди людей». Слово «среди» показали они жест «среда», то есть день недели. С помощью их жеста я определила, эти ребята неправильно поняли значение этого слова. Я показала им правильный жест, так как жестовый язык стимулирует развитие участков мозга, отвечающих за зрительное восприятие у неслышащих обучающихся. Сначала на дактильной, а потом на жестовой речи я объяснила, почему трудно быть среди людей, заставляла ребят вспоминать наиболее важные моменты в общении друг с другом. Ребята отвечали устно и дактильно, а жесты применяли только по моей просьбе. Работа с табличками со словами проходила так: ребята проговаривали слова «тактичный», «бестактный», «бессовестный», «угрызение совести», «раскаяние» и т.д..А потом спросила у них показать жесты этих слов. Ребята по-разному показывали жесты одного и того слова. Слово « угрызение совести» они не могли показать, так как совсем не знали значение этого слова, несмотря на то, что я показала им табличку Чувство вины + стыд = угрызение совести. Для того, чтобы они правильно поняли незнакомые слова, я стараюсь употребить такие жесты, какие привычны ребятам, чтоб им было удобней понять новые слова, хотя правильней было показать другой жест. Необходимо помнить, что слово многозначное, поэтому жест подбирать так, чтобы он соответствовал контексту. Без чёткой артикуляции затрудняется понимание сказанного. Например: жест «совесть» так же, как жест «обидно» или «стесняется».Артикуляция помогает конкретизировать смысл жеста.С помощью артикуляции осуществляется грамматическая связь слов в предложении. Устная речь и дактильная речь нужны для формирования, развития, навыков словесной речи, употребления в разговорном обиходе. Язык жестов постоянно развивается, обогащается за счёт освоения глухими новых слов.В коррекционных школах для глухих детей устно-дактильная речь имеет важное значение в развитии глухого школьника и является основой в учебно-воспитательном процессе, а жестовой речи отводится вспомогательная роль.



Общая информация

Номер материала: ДВ-004136

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.