МБОУ «Хотетовская ООШ»
Доклад
на тему: «Общение с ребёнком в семье»
Эпиграф
«Если дети живут в обстановке критики,
они учатся критиковать и осуждать других людей.
Если дети живут в обстановке вражды и злобы,
они учатся быть злыми, учатся драться.
Если дети живут среди насмешек,
они становятся нерешительными и излишне скромными.
Если дети живут в обстановке стыда и смущения,
чувство собственного достоинства уступает место чувству вины»
Дороти Нолт
Выполнила:
Учитель начальных классов
Калюжная С.А.
2017г.
Доклад на тему: «Общение с
ребёнком в семье»
Цель:
формирование понимания ценности особенности общения с ребёнком в своей семье.
Задача:
привлечь внимание к общению и взаимоотношениям в семье.
Не случайно эпиграфом к нашему собранию являются слова Дороти Нолт.
Ведь одна из основных функций семьи – это общение с детьми,
воспитание детей через общение.
А что вы понимаете под общением?
Общение с ребёнком происходит с того самого момента, как он появился.
Общение это всё – утренняя улыбка, мимолётный разговор, неубранная посуда,
бабушкины жалобы на здоровье…
Любите ли вы общаться со своим ребёнком?
Общение – это не только простые разговоры, а ощущение что тебя
ждут, понимают, любят.
– По данным социологов, мать, отец и дети находятся дома вместе
около двух часов. Матери тратят на воспитание и общение в неделю около 8 часов,
а отцы около 6 часов. Достаточно ли этого?
Общение необходимо ребёнку так же, как вода и еда. Плохие продукты
питания приносят немало огорчений: вред здоровью, «впустую» потраченные средства
.
Точно так же и общение: если человек общается с другими людьми,
получает достаточное внимание – он максимально растёт и развивается. А
недостаток общения приводит к минимальному развитию, малыш получает полноценное
питание и хороший медицинский уход, но лишён полноценного общения со взрослыми,
плохо развивается не только психически, но и физически: он не растёт, худеет,
теряет интерес к жизни.
Очень часто ребёнок восполняет недостаток родительского общения на
улице, где его понимают, принимают таким, какой он есть. Почему это происходит
и от чего зависит? Ребёнок не желает общаться с родителями, так как (по мнению
учащихся, старшей школы) их не понимают и не хотят понять, им многое не
позволяют, к ним относятся, как к малышам, не дают взрослеть. Для того чтобы
ребёнок желал общаться с родителями, необходимо помнить, что основой
общения родителей с детьми являются шесть принципов:
·
принятие,
·
признание,
·
родительская
любовь,
·
доступность,
·
воспитание
ответственности и самодисциплины,
авторитет родителей.
Давайте рассмотрим эти принципы.
Самый веский принцип – принятие ребёнка. Это проявление такой родительской любви,
когда ребёнок понимает, что его любят несмотря ни на что. Принять ребёнка –
значит любить его не за отметку в дневнике или убранную постель без
напоминания, а за сам факт его существования в этом мире. Если ребёнок принят
родителями, он значим.
Признание ребёнка – это сохранение у ребёнка чувства собственного достоинства
и уверенности в себе в своих силах. Со стороны родителей – безграничная вера в
то, что ребёнок, которому они подарили жизнь, оправдает их ожидания. Такие
родители подчеркивают все успехи, достоинства, поддерживают в трудностях.
Признание – в какой-то мере терпение родителей. Терпение – дать прочувствовать
и осознать то, что совершил, и поддержка отца и матери.
Признание формирует у детей чувство значимости и необходимости в
семье. При этом родители могут нарисовать себе некий идеализированный образ,
который складывается из желаемого, но далёк от действительности. Иначе говоря,
если ты хорош – значит, ты любим, принят, признан. Если же нет – стойкое
родительское раздражение и конфликтные ситуации, принимающее порой безобразные
формы. Признание не может быть эпизодическим в воспитании детей. Оно
предполагает одобрение, похвалу, положительную реакцию семьи на любое, пусть
незначительное, усилие со стороны ребёнка, которое делает его лучше, умнее,
добрее. Не возможно без одобрения и похвалы.
Не менее значимым чувством для ребёнка является родительская
любовь. По мнению психологов, ребёнок нуждается в любви и ласке
независимо от возраста. Детям нужно, чтобы их обнимали не менее 3-4 раз в день.
Иногда ребёнок не подпускает к себе, это может быть связано с тем, что в
дошкольном возрасте у него не сформировалась потребность в родительском внимании,
так как ощущал их на себе достаточно редко.
Ласковые слова Родительская любовь необходима ребенку ещё и для того,
чтобы он мог адекватно реагировать на те требования, которые к нему
предъявляются. Если требования есть, но любви ребёнок не ощущает, эти
требования останутся невыполненными.
Если ребёнок духовно и физически ощущает родительскую любовь и
ласку, он не будет принимать действия родителей в штыки. Дети, с которыми
обращаются без любви, развиваются неправильно, даже если во всём остальном они
воспитаны как надо.
Родительская любовь должна искать в своём ребёнке достоинства,
недостатки искать не нужно, они, как правило, всегда на поверхности. При этом
родители должны помнить, что недостатки поддаются исправлению только тогда,
когда это делается без сарказма и иронии, издевательства и обвинений. Они
исправляются при наличии любви.
Быть доступным – значит, в любую минуту найти в себе силы отложить все свои
дела, свою работу, чтобы пообщаться с ребёнком. В общении с ребёнком иногда
промедление смерти подобно. Нельзя отмахиваться, списывать на занятость, нельзя
переносить на «потом». Родители должны помнить, что поводить время с ребёнком,
это не значит, без конца читать ему мораль или делать с ним уроки, быть
доступным, значит вовремя прочитать вопрос в глазах ребёнка и ответить на этот
вопрос, доверить ребёнку свои переживания и помочь ему пережить его, поговорить
и обсудить их вовремя. Быть доступным – значит, иметь право на совместный поиск
истины со своим малышом. Когда ребёнок начинает искать истину в подворотне,
одной из причин является родительская недоступность и неприкосновенность,
безразличие к ребёнку и, в конечном счёте – к самому себе.
Только имея в своём арсенале принятие, признание, родительскую
любовь, доступность, можно формировать у ребёнка такие качества, как
ответственность, самодисциплину, осознанную способность к ограничениям.
Воспитание ответственности и самодисциплины – чем раньше ребёнок начнёт
проявлять ответственность за свои поступки и слова. Тем больше шансов на то,
что он сможет превратиться в уравновешенную и зрелую личность. Ежедневно
родители должны демонстрировать своим детям собственное проявление
ответственности перед ними. Это не значит, что родители должны отчитываться,
мудрость ответственности состоит в том, что всегда они выполняют то, что
обещают детям, а если по какой-то причине этого не происходит, они находят в
себе смелость признать своё неумение сдержать обещание и стараются исправить
собственные ошибки.
Для соблюдения ребёнком ответственности и формирования у
него навыков самодисциплины необходимы определённые условия. Одним из
главных условий является наличие у ребёнка в семье определённых обязанностей,
которые он должен выполнять ежедневно. При этом родителям нужно проявлять
терпимость и терпение. Воспитывать у ребёнка ответственность – это значит
использовать как метод воспитания ограничение. Если родители с раннего детства
не научились говорить ребёнку «нет», то их жизнь может превратиться в
нескончаемую дорогу в ад.
Авторитет родителей – важная составляющая успешности воспитания детей в семье.
Приобретение авторитета в глазах ребёнка – кропотливый труд отца и матери.
Мнение родителей об окружающей действительности, их поступки и отношения – это
слагаемые родительского авторитета. Авторитетность родителей в глазах ребёнка –
это, прежде всего желание ребёнка говорить родителям правду, какой бы горькой
она не была для отца и матери. Так будут дети поступать в том случае, если
родители объяснят им, что прожить жизнь, не совершая ошибок, невозможно.
Авторитет во многом зависит от того, насколько они сами умеют прощать и просить
прощения. Ещё одно немало важное качество родителей, которые хотят быть
авторитетными в глазах детей, – отсутствие боязни критики со стороны своих
детей.
Авторитет не приобретается «автоматически» с рождением ребёнка. Он
нарабатывается годами самоотверженного родительского труда, который сродни
труду шахтёра.
Рассмотрите ситуации общения в семье и скажите какой принцип
нарушен.
1.
- Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я выучила
стихотворение быстрее всех! Хочешь расскажу?
- Лучше расскажи мне о своем поведении. Что ты натворила вчера? –
строго спрашивает отец.
Девочка обращается к матери:- Мама, хочешь расскажу
стихотворение?.. Это про елочку…
- Мне не до елочек сейчас.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.