Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад на семинар «Психолого-педагогические основы валеологиче-ского подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Доклад на семинар «Психолого-педагогические основы валеологиче-ского подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ (Россия)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

дом детского творчества












Доклад на семинаре

«Психолого-педагогические основы валеологического подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации

и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»







Дата и время проведения: Подготовила: М.И. Салимова,

13.03.2014 г. в 11.00 час. методист МБОУ ДОД ДДТ

Место проведения:

МБОУ ДОД ДДТ

(г. Новочеркасск, ул. Пляжная, 19)











г. Новочеркасск,

2014

Актуальность темы здоровьесбережения сомнения не вызывает. «Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья». Со словами немецкого мыслителя и философа Артура Шопенгауэра, сказанными им в 19 веке, и сегодня не поспоришь. Особенно если задуматься о том, как изменилась с тех пор жизнь, каким мобильным стал мир, сколько новых технологий появилось, каким воздухом мы дышим. Прибавим к этому неокрепший детский организм, школьные нагрузки и стресс, нерациональное питание, постоянное пребывание за компьютером – и перед нами серьезно пошатнувшееся здоровье учащихся.

Задача здоровьесбережения поставлена перед педагогическими работниками государством в «Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях». Программой определены одиннадцать основных направлений организации воспитания и социализации учащихся образовательных учреждений. Здоровьесберегающее воспитание стоит в ней далеко не на последнем месте.

Может ли профессионально подготовленный педагог, просто взрослый и ответственный человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих обучающихся, его прогрессирующему ухудшению? Ответом на этот, во многом риторический вопрос, стала востребованность педагогами здоровьесберегающих образовательных технологий.

Педагогическая проблема не в том, надо или не надо в дополнительном образовании заниматься здоровьесберегающим воспитанием, а в том, что до сих пор их использование здоровьесберегающих технологий воспринимается многими педагогами как аналог санитарно-гигиенических мероприятий. Некоторые считают, что достаточно заботиться о физическом здоровье обучающегося.

А психологическая составляющая данной проблемы состоит в интегративности и многогранности понятия «здоровье», в многочисленности факторов, на него влияющих. Существует даже теория волнового генома, которая доказывает, что в момент общения педагога с ребенком создается определенный волновой поток, который влияет не только на самого ребенка, но и его потомков. И здесь целесообразно говорить о качестве присутствия педагога на занятии. Поэтому есть определенная трудность в том, чтобы определить зону своего влияния, учесть и максимально использовать различные виды здоровьесберегающих технологий на своих занятиях.

Я хочу рассказать об опыте работы дома детского творчества по формированию здорового и экологически целесообразного образа жизни детей.

С целью создания в доме детского творчества здоровьесберегающей среды, были разработаны две подпрограммы «Здоровье» и «Здоровый росток».

Подпрограмма «Здоровье» является системообразующим компонентом воспитательной программы. Она разработана и действует с 2010 года. Ее цель – предоставление возможностей дому детского творчества для формирования духовно здоровой, социально-адаптированной, физически и творчески развитой личности; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Она решает следующие задачи:

  • формирование у детей потребности в здоровом образе жизни;

  • создание условий для реализации творческих способностей обучающихся (проживание «ситуации успеха»);

  • развитие гармоничных отношений обучающихя с социальным окружением;

  • повышение квалификации педагогов в вопросах охраны здоровья;

  • просветительская деятельность;

  • укрепление здоровья обучающихся через организацию двигательной активности и развитие творческих способностей.

Участниками подпрограммы являются обучающиеся, педагоги-организаторы, психолог, методисты, родители, педагоги дополнительного образования, сотрудники учреждений культуры города, спортивные организации, педагоги СОШ и другие социальные партнеры.

Подпрограмма включает три основных раздела, в которых указаны система целесообразных форм и методов воспитания обучающихся с учетом сохранения и развития их здоровья. Это - «Организация воспитательного процесса в ДДТ», «Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)», «Физкультурно-массовая, оздоровительная работа».

Подпрограмма «Здоровый росток» по формированию у детей и подростков антинаркотической культуры реализуется с 2011 г. В основу данной программы положен опыт работы педагогического коллектива дома детского творчества в направлении формирования у детей и подростков установки на здоровый образ жизни, которая проводилась в рамках воспитательной системы.

Данная программа основана на нескольких подходах:

  • подход альтернативной наркотикам деятельности;

  • подход, основанный на формировании жизненных навыков;

  • информационный (просветительский) подход;

  • каузальный поход (ориентированный на причины употребления ПАВ);

  • профилактика употребления ПАВ.

Название программы «Здоровый росток» отражает ее основную идею - формирование у детей здоровых установок и навыков ответственного поведения. Программа сопровождает процесс становления и развития личности обучающегося.

Данная программа реализуется в тесном взаимодействии участников образовательного процесса с такими социальными партнерами, как школы, спортшколы, детские сады, МБУК «Дворец культуры мкр. Донской», НГМОО «Спортивный клуб «Доские соколы», молодежная общественная организация «Молодая гвардия», МБОУ ЦППРиК «Диалог» в плане методической поддержки и участия в мероприятиях ДДТ.

Цель программы «Здоровый росток» - создание образовательного пространства, направленного на формирование у обучающихся ценностей здорового образа жизни.

Задачи программы:

  • привлечение детей и подростков мкр. Донской к подготовке и участию в мероприятиях различной направленности, в том числе пропагандирующих ЗОЖ;

  • предоставление детям и подросткам объективной научной информации о последствиях употребления психоактивных веществ;

  • формирование у обучающихся установки на здоровый образ жизни;

  • повышение личностной, социальной и коммуникативной компетенций обучающихся.

Основные направления деятельности по программе:

  • нормативная база;

  • диагностика, мониторинг;

  • информирование и обучение;

  • забота и поддержка;

  • образовательный процесс;

  • досуг.

За два года в рамках реализации программ было проведено более 70 мероприятий различного уровня по здоровьесбережению и валеологическому просвещению участников образовательного процесса с использованием следующих видов здоровьесберегающих технологий:

Медико-профилактические технологии:

  • уроки здоровья с элементами тренинга;

  • интерактивное занятие «Курение – мода или вредная привычка?»;

  • диагностика отношения к возможности употребления ПАВ;

  • беседа «Как поступить другу?»;

  • мультимедийная презентация «Легко ли быть молодым?»;

  • тренинг профилактики начала употребления табака у младших школьников;

  • беседа «Всемирный день отказа от курения»;

  • выставка рисунков «Спорт – это модно»;

  • тренинг профилактики начала употребления алкоголя;

  • дискуссия «Как уберечь себя от вредных привычек»;

  • беседа о вреде курения;

  • беседа «СПИД – чума 20 века»;

  • тренинг профилактики начала употребления табака;

  • праздник «Береги здоровье смолоду!»;

  • викторина ко Всемирному Дню здоровья;

  • занятие «Полезные привычки»;

  • «Спорт любить – здоровым быть». Игровая программа;

  • «Курочка Ряба». Спортивная театрализованная программа для младших школьников;

  • тематическое мероприятие «Секреты здоровья» для начальной школы;

  • «Посеешь привычку - пожнешь характер». Тематическое мероприятие;

  • «10 причин, чтобы не курить». Беседа о вреде курения.

Физкультурно-оздоровительные технологии:


  • соревнования по мини-футболу между дворовыми командами;

  • традиционный ежегодный городской спортивный праздник «Новое поколение»;

  • участие в областном турнире по русским шашкам;

  • шахматный турнир;

  • участие в областном конкурсе «Радуга талантов»;

  • «Веселые старты для малышей»;

  • участие в мероприятии «Альтернатива есть» (в рамках Всероссийской акции «Спорт как альтернатива употреблению наркотиков»);

  • спортивные соревнования «Мы выбираем спорт»;

  • спортивные эстафеты на свежем воздухе «Мы мороза не боимся!»;

  • баскетбольный марафон;

  • спортивный праздник «Новое поколение выбирает спорт!»;

  • спортивный праздник для первоклассников «Аты-баты, мы солдаты!»;

  • городской шашечный турнир;

  • соревнования по каратэ среди обучающихся объединения «Богатырь»;

  • «А ну-ка, мальчики!». Спортивное мероприятие;

  • игра «День Ильи Муромца и всех богатырей»;

  • шашечный турнир, посвященный Дню 8 Марта;

  • игровая программа «Если на улице капает дождик»;

  • игровая программа «Будь здоровым всегда»;

  • игровая программа «Веселые каникулы»;

  • спортивные состязания «Добры молодцы»;

  • спортивно-игровые эстафеты для младших школьников;

  • соревнования по настольному теннису;

  • шахматные бои;

  • участие в Первенстве РО среди девушек «Чудо-шашки»;

  • цикл спортивных мероприятий «Достойная смена»;

  • участие в Кубке России по быстрым шахматам «Детский рапир – 2012»;

  • спортивно-игровая программа «Твори своё здоровье сам»;

  • участие в Первенстве на кубок г. Зверево по киокушинкайкаратэ;

  • участие обучающихся объединения «Олимпик» в чемпионате Ростовской области по русским шашкам. Финал;

  • участие в сеансе одновременной игры с тренером-перворазрядником по шахматам Бабским А.Г.;

  • спортивно-игровая программа «Спортивное детство – здоровое будущее»;

  • «Здоровым быть здорово!». Спортивная эстафета;

  • спортивно-игровая программа «Олимпийский огонь»;

  • «Муравьиные забеги». Спортивно-игровая программа;

  • городской спортивный праздник «Новое поколение выбирает спорт» в рамках акции «Здоровым быть модно!»:

  • выставка детских рисунков «Мы любим спорт».

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка:

  • интерактивное занятие «При встрече друга, что ты скажешь?»;

  • «Танцы, танцы, только танцы». Выступление образцового детского коллектива эстрадного танца «Аделаида»;

  • городская акция «Радуга улыбок»;

  • флэш мобы в перерывах между занятиями;

  • «Яд сквернословия». Психологический тренинг.

Технологии валеологического просвещения родителей:

  • спортивная эстафета «Быстрее, выше сильнее» с участием родителей;

  • организация и проведение городского спортивного праздника с участием родителей;

  • «Веселые старты» с участием родителей;

  • беседа «Роль родителей в профилактике наркомании у детей и подростков»;

  • беседа «Выбираем спорт» с участием родителей;

  • «Веселые старты» для девочек с участием родителей;

  • городской спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»;

  • совместные занятия с родителями в объединении «Феникс»;

  • «Широкая масленица» с участием родителей.

С целью отслеживания результативности нашей работы проводятся диагностические исследования. Для наглядности их результаты сведены в общие таблицы и построены графики.




1. Результаты выявления отношения к возможности употребления ПАВ

Год обучения

Количество

опрошенных

Не имеют опыта употребления наркотических веществ и считают не допустимым в дальнейшем

2010-2011

230

100%

2011-2012

312

100%

2012-2013

289

100%


2. Результаты изучения социализированности личности обучающегося

(М.И. Рожков)



Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

Начало обучения

2011 год

7,1 %

33,6 %

20,9 %

Конец обучения

2013 год

1,2 %

36,5 %

62,3 %


3. Показатели активности обучающихся и родителей в мероприятиях ДДТ.


Учебный год

Количество мероприятий

Количество участников

2008-2009

15

997

2009-2010

16

1224

2010-2011

30

1974

2011-2012

33

2172

2012-2013

37

2435


4. Сохранность контингента


Учебный год

Начало года

(количество человек)

Конец года

(количество человек)

2008-2009

749

733

2009-2010

784

763

2010-2011

768

786

2011-2012

709

715

2012-2013

666

622


5. Количество призеров выставок, конкурсов, соревнований


Учебный год

Количество призеров

2010-2011

126

2011-2012

210

2012-2013

287


6. Количество обучающихся, занимающихся различными видами спорта

в объединениях МБОУ ДОД ДДТ


Учебный год

Количество обучающихся

2010-2011

67

2011-2012

75

2012-2013

92

Уже несколько лет в доме детского творчества существует объединение «Здоровый росток» (п.д.о. Карачевцева Е.В.), в котором реализуется одноименная дополнительная образовательная программа. Она предназначена для детей 7-10 лет. Цель программы – формирование основ культуры здоровья у младших школьников. Она реализует следующие задачи:

  • формирование первоначальных знаний в области анатомии, физиологии, гигиены и валеологии;

  • обучение детей приемам самоконтроля, коррекции своего здоровья и самооздоровления с помощью оздоровительных упражнений;

  • укрепление здоровья детей за счет повышения их двигательной активности и гигиенической культуры;

  • организация спортивно-оздоровительных и досуговых мероприятий, способствующих проявлению положительных эмоций и укреплению психического здоровья;

  • развитие познавательных, творческих и двигательных способностей детей;

  • актуализация потребности обучающихся в самопознании, саморазвитии и побуждение их к формированию здоровья собственными силами;

  • содействие всестороннему и гармоничному развитию личности обучающегося;

  • формирование мотивации здорового образа жизни, безопасного и гигиенически разумного поведения;

  • воспитание у детей экологической культуры и культуры поведения через формирование нравственных, духовных и волевых качеств.

Актуальность программы заключается в том, что она комплексная, направлена на формирование основ здорового образа жизни, основ экологической культуры.

Новизна программы заключается в организации образовательной деятельности обучающихся на основе валеологически структурированного занятия. Такой подход позволяет поддерживать умственную работоспособность обучающихся на оптимальном уровне в течение всего занятия, не вызывая утомления, что, в свою очередь, дает положительный оздоровительный эффект, создает условия для формирования мотивации здоровья.

Нестабильная социально-экономическая обстановка приводит к росту негативных явлений и вредных привычек в молодёжной среде, снижает общий уровень духовности. Такая тенденция требует усиления воспитательной работы и развития новых форм организованного досуга, ориентированных на общечеловеческие ценности, показывающих глубину и целостность мироздания, единство всего живого, позволяющих подросткам почувствовать себя продолжателем культурных традиций своего народа и всего человечества. Необходимо, чтобы различные формы работы объединялись в целостную систему обучения, где осуществлялся бы комплексный подход, в результате которого укрепление физического здоровья неразрывно переплеталось бы с формированием морально-этических принципов, развитием общей культуры и становлением интеллектуальных способностей растущего человека.

Такой системный подход осуществляется в рамках объединения каратэ-до, работающего по программе «Богатырь» (п.д.о. Лаврик В.М.).

Новизна программы состоит в том, что она рассчитана на возраст обучающихся от 5 до 17лет, с различным уровнем физической и психологической подготовки, что является отличительной особенностью от других программ по восточным единоборствам. Занятия по данной системе привлекают большое количество желающих и вызывают интерес у людей различного возраста, поэтому нередко на занятия вместе с детьми приходят и их родители.

Работа ведётся на базе дома детского творчества с 2007 года.

Обучающиеся объединения «Богатырь» являются членами Федерации Ростовской области Киокусинкай каратэ.

За последние 3 года ребята завоевали более 40 призовых мест в городских и областных соревнованиях. Более 50 обучающихся объединения «Богатырь» получили сертификаты соответствия различным Кю-уровням.

Основной целью программы является воспитание гармонически развитой личности и формирование активной жизненной позиции ребенка посредством приобщения его к здоровому образу жизни и самосовершенствованию на основе всестороннего изучения боевых искусств, их философских, исторических, этических, социально-культурных, медицинских и других аспектов. Она основана на постепенном формировании двух психофизических состояний:

  • гармонии психики и тела, при которой наступает согласие в стремлениях и действиях личности и осуществляется их взаимный контроль;

  • гармонии человека с окружающим миром, для которой характерно соответствие личности биологическим и физическим законам природы и удовлетворение потребностей в согласии с потребностями других людей и общества.

Большое внимание уделяется использованию технологий обеспечения социально-психологического благополучия ребенка. Психорегуляция включена в учебно-тематический план программы.

Уже 20 лет в доме детского творчества реализуется дополнительная образовательная программа «Аделаида» и с этого учебного года программа «Пластилин» для младшей группы Образцового коллектива эстрадного танца «Аделаида» (п.д.о. Николенко М.И.).

Коллектив является победителем многочисленных областных, Всероссийских и международных конкурсов, участником губернаторских концертов, концертов, организованных Управлением культуры и Управлением образования Администрации города Новочеркасска.

Миссия программы, по которой занимается коллектив, – обеспечить формирование гармонии тела, физическое, эмоционально-психологическое развитие и ценностную ориентацию обучающихся в процессе освоения ими современной танцевальной культуры.

Актуальность и значимость образовательной программы связана с тем, что изучение быта, нравов, традиций танцевальной культуры развивают эмоционально-нравственную и сенсорную культуру личности, побуждают способность видеть, ценить и сознавать красоту в жизни и искусстве; развивать воображение и творческие способности, закладывать основы художественной культуры современного человека.

Здесь происходит тесное переплетение физкультуно-оздоровительных здоровьесберегающих технологий с технологиями обеспечения социально-психологического благополучия ребенка, потому что физические нагрузки стимулируют выработку «гормонов радости» - эндорфинов, а значение музыки для психорегуляции человека трудно переоценить. Плюс изучение приемов саморегуляции на занятиях актерским мастерством, что безусловно способствует формированию здорового и экологически целесообразного образа жизни детей.

Работа педагогов дома детского творчества в направлении формирования основ ЗОЖ в детской и подростковой среде отмечена грамотами Управления образования Администрации города Новочеркасска: в 2011 г. программа «Здоровый росток» заняла 3 место в городском конкурсе образовательных программ по формированию в подростково-молодежной среде антинаркотической культуры, а в 2012 г. - 2 место в этом же конкурсе.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-220010
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"