Доклад на семинар «Психолого-педагогические основы валеологиче-ского подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ (Россия)

Управление образования Администрации города Новочеркасска

муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

дом детского творчества

Доклад на семинаре

«Психолого-педагогические основы валеологического подхода в дополнительном образовании как условие успешной социализации

и саморазвития обучающихся. Опыт работы МБОУ ДОД ДДТ»

Дата и время проведения:                                                 Подготовила: М.И. Салимова,

13.03.2014 г. в 11.00 час.                                                   методист МБОУ ДОД ДДТ

Место проведения:

МБОУ ДОД ДДТ

(г. Новочеркасск, ул. Пляжная, 19)

г. Новочеркасск,

2014

            Актуальность темы здоровьесбережения сомнения не вызывает. «Девять десятых нашего счастья зависит от здоровья». Со словами немецкого мыслителя и философа Артура Шопенгауэра, сказанными им в 19 веке, и сегодня не поспоришь. Особенно если задуматься о том, как изменилась с тех пор жизнь, каким мобильным стал мир, сколько новых технологий появилось, каким воздухом мы дышим. Прибавим к этому неокрепший детский организм, школьные нагрузки и стресс, нерациональное питание, постоянное пребывание за компьютером – и перед нами серьезно пошатнувшееся здоровье учащихся.

            Задача здоровьесбережения поставлена перед педагогическими работниками государством в «Программе развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях». Программой определены одиннадцать основных направлений организации воспитания и социализации учащихся образовательных учреждений. Здоровьесберегающее воспитание стоит в ней далеко не на последнем месте.

            Может ли профессионально подготовленный педагог, просто взрослый и ответственный человек бесстрастно относится к неблагополучному состоянию здоровья своих обучающихся, его прогрессирующему ухудшению? Ответом на этот, во многом риторический вопрос, стала востребованность педагогами здоровьесберегающих образовательных технологий.

            Педагогическая проблема не в том, надо или не надо в дополнительном образовании заниматься здоровьесберегающим воспитанием, а в том, что до сих пор их использование здоровьесберегающих технологий воспринимается многими педагогами как аналог санитарно-гигиенических мероприятий. Некоторые считают, что достаточно заботиться о физическом здоровье обучающегося.

А психологическая составляющая данной проблемы состоит в интегративности и многогранности понятия «здоровье», в многочисленности факторов, на него влияющих. Существует даже теория волнового генома, которая доказывает, что в момент общения педагога с ребенком создается определенный волновой поток, который влияет не только на самого ребенка, но и его потомков. И здесь целесообразно говорить о качестве присутствия педагога на занятии. Поэтому есть определенная трудность в том, чтобы определить зону своего влияния, учесть и максимально использовать различные виды здоровьесберегающих технологий на своих занятиях.

Я хочу рассказать об опыте работы дома детского творчества по формированию здорового и экологически целесообразного образа жизни детей.

            С целью создания в доме детского творчества здоровьесберегающей среды, были разработаны две подпрограммы «Здоровье» и «Здоровый росток».

            Подпрограмма «Здоровье» является системообразующим компонентом воспитательной программы. Она разработана и действует с 2010 года. Ее цель – предоставление возможностей дому детского творчества для формирования духовно здоровой, социально-адаптированной, физически и творчески развитой личности; раскрытие творческого потенциала каждого ребенка. Она решает следующие задачи:

ü  формирование у детей потребности в здоровом образе жизни;

ü  создание условий для реализации творческих способностей обучающихся (проживание «ситуации успеха»);

ü  развитие гармоничных отношений обучающихя с социальным окружением;

ü  повышение квалификации педагогов в вопросах охраны здоровья;

ü  просветительская деятельность;

ü  укрепление здоровья обучающихся через организацию двигательной активности и развитие творческих способностей.

Участниками подпрограммы являются обучающиеся, педагоги-организаторы, психолог, методисты, родители, педагоги дополнительного образования, сотрудники учреждений культуры города, спортивные организации, педагоги СОШ и другие социальные партнеры.

Подпрограмма включает три основных раздела, в которых указаны система целесообразных форм и методов воспитания обучающихся с учетом сохранения и развития их здоровья. Это - «Организация воспитательного процесса в ДДТ», «Профилактика вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания)», «Физкультурно-массовая, оздоровительная работа».

Подпрограмма «Здоровый росток» по формированию у детей и подростков антинаркотической культуры реализуется с 2011 г. В основу данной программы положен опыт работы педагогического коллектива дома детского творчества в направлении формирования у детей и подростков установки на здоровый образ жизни, которая проводилась в рамках воспитательной системы.

Данная программа основана на нескольких подходах:

Ø  подход альтернативной наркотикам деятельности;

Ø  подход, основанный на формировании жизненных навыков;

Ø  информационный (просветительский) подход;

Ø  каузальный поход (ориентированный на причины употребления ПАВ);

Ø  профилактика употребления ПАВ.

Название программы «Здоровый росток» отражает ее основную идею - формирование у детей здоровых установок и навыков ответственного поведения. Программа сопровождает процесс становления и развития личности обучающегося.

Данная программа реализуется в тесном взаимодействии участников образовательного процесса с такими социальными партнерами, как школы, спортшколы, детские сады, МБУК «Дворец культуры мкр. Донской», НГМОО «Спортивный клуб «Доские соколы», молодежная общественная организация «Молодая гвардия», МБОУ ЦППРиК «Диалог» в плане методической поддержки и участия в мероприятиях ДДТ.

Цель программы «Здоровый росток» - создание образовательного пространства, направленного на формирование у обучающихся ценностей здорового образа жизни.

Задачи программы:

ü  привлечение детей и подростков мкр. Донской к подготовке и участию в мероприятиях различной направленности, в том числе пропагандирующих ЗОЖ;

ü  предоставление детям и подросткам объективной научной информации о последствиях употребления психоактивных веществ;

ü  формирование у обучающихся установки на здоровый образ жизни;

ü  повышение личностной, социальной и коммуникативной компетенций обучающихся.

Основные направления деятельности по программе:

Ø  нормативная база;

Ø  диагностика, мониторинг;

Ø  информирование и обучение;

Ø  забота и поддержка;

Ø  образовательный процесс;

Ø  досуг.

За два года в рамках реализации программ было проведено более 70 мероприятий различного уровня по здоровьесбережению и валеологическому просвещению участников образовательного процесса с использованием следующих видов здоровьесберегающих технологий:

Медико-профилактические технологии:

ü  уроки здоровья с элементами тренинга;

ü  интерактивное занятие «Курение – мода или вредная привычка?»;

ü  диагностика отношения к возможности употребления ПАВ;

ü  беседа «Как поступить другу?»;

ü  мультимедийная презентация «Легко ли быть молодым?»;

ü  тренинг профилактики начала употребления табака у младших школьников;

ü  беседа «Всемирный день отказа от курения»;

ü  выставка рисунков «Спорт – это модно»;

ü  тренинг профилактики начала употребления алкоголя;

ü  дискуссия «Как уберечь себя от вредных привычек»;

ü  беседа о вреде курения;

ü  беседа «СПИД – чума 20 века»;

ü  тренинг профилактики начала употребления табака;

ü  праздник «Береги здоровье смолоду!»;

ü  викторина ко Всемирному Дню здоровья;

ü  занятие «Полезные привычки»;

ü  «Спорт любить – здоровым быть». Игровая программа;

ü  «Курочка Ряба». Спортивная театрализованная  программа для младших школьников;

ü тематическое мероприятие «Секреты здоровья» для начальной школы;

ü  «Посеешь привычку - пожнешь характер». Тематическое мероприятие;

ü  «10 причин, чтобы не курить». Беседа о вреде курения.

Физкультурно-оздоровительные технологии:

ü  соревнования по мини-футболу между дворовыми командами;

ü  традиционный ежегодный городской спортивный праздник «Новое поколение»;

ü  участие в областном турнире по русским шашкам;

ü  шахматный турнир;

ü  участие в областном конкурсе «Радуга талантов»;

ü  «Веселые старты для малышей»;

ü  участие в мероприятии «Альтернатива есть» (в рамках Всероссийской акции «Спорт как альтернатива употреблению наркотиков»);

ü  спортивные соревнования «Мы выбираем спорт»;

ü  спортивные эстафеты на свежем воздухе «Мы мороза не боимся!»;

ü  баскетбольный марафон;

ü  спортивный праздник «Новое поколение выбирает спорт!»;

ü  спортивный праздник для первоклассников «Аты-баты, мы солдаты!»;

ü  городской шашечный турнир;

ü  соревнования по каратэ среди обучающихся объединения «Богатырь»;

ü  «А ну-ка, мальчики!». Спортивное мероприятие;

ü  игра «День Ильи Муромца и всех богатырей»;

ü  шашечный турнир, посвященный Дню 8 Марта;

ü  игровая программа «Если на улице капает дождик»;

ü  игровая программа «Будь здоровым всегда»;

ü  игровая программа «Веселые каникулы»;

ü  спортивные состязания «Добры молодцы»;

ü  спортивно-игровые эстафеты для младших школьников;

ü  соревнования по настольному теннису;

ü  шахматные бои;

ü  участие в Первенстве РО среди девушек «Чудо-шашки»;

ü  цикл спортивных мероприятий «Достойная смена»;

ü  участие в Кубке России по быстрым шахматам «Детский рапир – 2012»;

ü  спортивно-игровая программа «Твори своё здоровье сам»;

ü  участие в Первенстве на кубок г. Зверево по киокушинкайкаратэ;

ü  участие обучающихся объединения «Олимпик» в чемпионате Ростовской области по русским шашкам. Финал;

ü  участие в сеансе одновременной игры с тренером-перворазрядником по шахматам Бабским А.Г.;

ü  спортивно-игровая программа «Спортивное детство – здоровое будущее»;

ü  «Здоровым быть здорово!». Спортивная эстафета;

ü  спортивно-игровая программа «Олимпийский огонь»;

ü  «Муравьиные забеги». Спортивно-игровая программа;

ü  городской спортивный праздник «Новое поколение выбирает спорт» в рамках акции «Здоровым быть модно!»:

ü  выставка детских рисунков «Мы любим спорт».

Технологии обеспечения социально-психологического благополучия ребенка:

ü  интерактивное занятие «При встрече друга, что ты скажешь?»;

ü  «Танцы, танцы, только танцы». Выступление образцового детского коллектива эстрадного танца «Аделаида»;

ü  городская акция «Радуга улыбок»;

ü  флэш мобы в перерывах между занятиями;

ü  «Яд сквернословия». Психологический тренинг.

Технологии валеологического просвещения родителей:

ü  спортивная эстафета «Быстрее, выше сильнее» с участием родителей;

ü  организация и проведение городского спортивного праздника с участием родителей;

ü  «Веселые старты» с участием родителей;

ü  беседа «Роль родителей в профилактике наркомании у детей и подростков»;

ü  беседа «Выбираем спорт» с участием родителей;

ü  «Веселые старты» для девочек с участием родителей;

ü  городской спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»;

ü  совместные занятия с родителями в объединении «Феникс»;

ü  «Широкая масленица» с участием родителей.

С целью отслеживания результативности нашей работы проводятся диагностические исследования. Для наглядности их результаты сведены в общие таблицы и построены графики.

1. Результаты выявления отношения к возможности употребления ПАВ

Год обучения	Количество опрошенных	Не имеют опыта употребления наркотических веществ и считают не допустимым в дальнейшем
2010-2011	230	100%
2011-2012	312	100%
2012-2013	289	100%

2. Результаты изучения социализированности личности обучающегося

(М.И. Рожков)

	Низкий уровень	Средний уровень	Высокий уровень
Начало обучения 2011 год	7,1 %	33,6 %	20,9 %
Конец обучения 2013 год	1,2 %	36,5 %	62,3 %

3. Показатели активности обучающихся и родителей в мероприятиях ДДТ.

Учебный год	Количество мероприятий	Количество участников
2008-2009	15	997
2009-2010	16	1224
2010-2011	30	1974
2011-2012	33	2172
2012-2013	37	2435

4. Сохранность контингента

Учебный год	Начало года  (количество человек)	Конец года  (количество человек)
2008-2009	749	733
2009-2010	784	763
2010-2011	768	786
2011-2012	709	715
2012-2013	666	622

5. Количество призеров выставок, конкурсов, соревнований

Учебный год	Количество призеров
2010-2011	126
2011-2012	210
2012-2013	287

6. Количество обучающихся, занимающихся различными видами спорта

в объединениях МБОУ ДОД ДДТ

Учебный год	Количество обучающихся
2010-2011	67
2011-2012	75
2012-2013	92

Уже несколько лет в доме детского творчества существует объединение «Здоровый росток» (п.д.о. Карачевцева Е.В.), в котором реализуется одноименная дополнительная образовательная программа. Она предназначена для детей 7-10 лет. Цель программы – формирование основ культуры здоровья у младших школьников. Она реализует следующие задачи:

Ø  формирование первоначальных знаний в области анатомии, физиологии, гигиены и валеологии;

Ø  обучение детей приемам самоконтроля, коррекции своего здоровья и самооздоровления с помощью оздоровительных упражнений;

Ø  укрепление здоровья детей за счет повышения их двигательной активности и гигиенической культуры;

Ø  организация спортивно-оздоровительных и досуговых мероприятий, способствующих проявлению положительных эмоций и укреплению психического здоровья;

Ø  развитие познавательных, творческих и двигательных способностей детей;

Ø  актуализация потребности обучающихся в самопознании, саморазвитии и побуждение их к формированию здоровья собственными силами;

Ø  содействие всестороннему и гармоничному развитию личности обучающегося;

Ø  формирование мотивации здорового образа жизни, безопасного и гигиенически разумного поведения;

Ø  воспитание у детей экологической культуры и культуры поведения через формирование нравственных, духовных и волевых качеств.

Актуальность программы заключается в том, что она комплексная, направлена на формирование основ здорового образа жизни, основ экологической культуры.

Новизна программы заключается в организации образовательной деятельности обучающихся на основе валеологически структурированного занятия. Такой подход позволяет поддерживать умственную работоспособность обучающихся на оптимальном уровне в течение всего занятия, не вызывая утомления, что, в свою очередь, дает положительный оздоровительный эффект, создает условия для формирования мотивации здоровья.

Нестабильная социально-экономическая обстановка приводит к росту негативных явлений и вредных привычек в молодёжной среде, снижает общий уровень духовности. Такая тенденция требует усиления воспитательной работы и развития новых форм организованного досуга, ориентированных на общечеловеческие ценности, показывающих глубину и целостность мироздания, единство всего живого, позволяющих подросткам почувствовать себя продолжателем культурных традиций своего народа и всего человечества. Необходимо, чтобы различные формы работы объединялись в целостную систему обучения, где осуществлялся бы комплексный подход, в результате которого укрепление физического здоровья неразрывно переплеталось бы с формированием морально-этических принципов, развитием общей культуры и становлением интеллектуальных способностей растущего человека.

Такой системный подход осуществляется в рамках объединения каратэ-до, работающего по программе «Богатырь» (п.д.о. Лаврик В.М.).

Новизна программы состоит в том, что она рассчитана на возраст обучающихся от 5 до 17лет, с различным уровнем физической и психологической подготовки, что является отличительной особенностью от других программ по восточным единоборствам. Занятия по данной системе привлекают большое количество желающих и вызывают интерес у людей различного возраста, поэтому нередко на занятия вместе с детьми приходят и их родители.

Работа ведётся на базе дома детского творчества с 2007 года.

Обучающиеся объединения «Богатырь» являются членами Федерации Ростовской области Киокусинкай каратэ.

За последние 3 года ребята завоевали более 40 призовых мест в городских и областных соревнованиях. Более 50 обучающихся объединения «Богатырь» получили сертификаты соответствия различным Кю-уровням.

Основной целью программы является воспитание гармонически развитой личности и формирование активной жизненной позиции ребенка посредством приобщения его к здоровому образу жизни и самосовершенствованию на основе всестороннего изучения боевых искусств, их философских, исторических, этических, социально-культурных, медицинских и других аспектов. Она основана на постепенном формировании двух психофизических состояний:

·         гармонии психики и тела, при которой наступает согласие в стремлениях и действиях личности и осуществляется их взаимный контроль;

·         гармонии человека с окружающим миром, для которой характерно соответствие личности биологическим и физическим законам природы и удовлетворение потребностей в согласии с потребностями других людей и общества.

Большое внимание уделяется использованию технологий обеспечения социально-психологического благополучия ребенка. Психорегуляция включена в учебно-тематический план программы.

Уже 20 лет в доме детского творчества реализуется дополнительная образовательная программа «Аделаида» и с этого учебного года программа «Пластилин» для младшей группы Образцового коллектива эстрадного танца «Аделаида» (п.д.о. Николенко М.И.).

Коллектив является победителем многочисленных областных, Всероссийских и международных конкурсов, участником губернаторских концертов, концертов, организованных Управлением культуры и Управлением образования Администрации города Новочеркасска.

Миссия программы, по которой занимается коллектив, – обеспечить формирование гармонии тела, физическое, эмоционально-психологическое развитие и ценностную ориентацию обучающихся в процессе освоения ими современной танцевальной культуры.

Актуальность и значимость образовательной программы связана с тем, что изучение быта, нравов, традиций танцевальной культуры развивают эмоционально-нравственную и сенсорную культуру личности, побуждают способность видеть, ценить и сознавать красоту в жизни и искусстве; развивать воображение и творческие способности, закладывать основы художественной культуры современного человека.

Здесь происходит тесное переплетение физкультуно-оздоровительных здоровьесберегающих технологий с технологиями обеспечения социально-психологического благополучия ребенка, потому что физические нагрузки стимулируют выработку «гормонов радости» - эндорфинов, а значение музыки для психорегуляции человека трудно переоценить. Плюс изучение приемов саморегуляции на занятиях актерским мастерством, что безусловно способствует формированию здорового и экологически целесообразного образа жизни детей.

Работа педагогов  дома детского творчества в направлении формирования основ ЗОЖ в детской и подростковой среде отмечена грамотами Управления образования Администрации города Новочеркасска: в 2011 г. программа «Здоровый росток» заняла 3 место в городском конкурсе образовательных программ по формированию в подростково-молодежной среде антинаркотической культуры, а в 2012 г. - 2 место в этом же конкурсе.