1162168
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеСтатьиДоклад на тему: «Активизация учебной деятельности обучающихся».

Доклад на тему: «Активизация учебной деятельности обучающихся».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Управление образования и науки Тамбовской области

ТОГБПОУ «Многоотраслевой колледж»











Доклад на тему:

«Активизация учебной деятельности обучающихся».



















Выполнила: преподаватель Балабанова В.В.










Моршанск, 2016г.

Введение.

Учитывая невысокие дидактические результаты традиционных форм организации занятий, для активизации деятельности обучающихся преподаватели специальных дисциплин используют активные формы и методы обучения. В процессе таких занятий каждый обучающийся непрерывно побуждается к активной деятельности, желая этого или нет.

Вырабатывается навык принятия самостоятельного решения в эмоциональной напряженной ситуации. Учебные занятия по профессиональному модулю «Участие в проектирование зданий и сооружений» решают комплекс задач по углубленному конструкторскому образованию, развитию индивидуальных способностей обучающихся.



1.Развитие самостоятельности и активности обучающихся в учебной работе.

В подготовительной работе к занятиям выделяются два направления:

организация и дидактика. Организационная деятельность должна вызвать интерес к занятиям, дидактическая роль состоит в том, чтобы помочь обучающемуся в преодолении трудностей при изучении данного модуля, поддержать возникший интерес.

Преподаватель осуществляет свою работу поэтапно, а именно:

- первый этап: знакомит обучающегося с элементарными формами познавательной деятельности. С этой целью он использует лекционную форму или беседу;

- второй этап: привлекает обущающихся к обсуждению проблемных вопросов и ситуаций, организует самостоятельное изучение нового материала по учебникам, пособиям, предлагает решать конструкторские задачи повышенной трудности, для них проводятся олимпиады, рекомендуется для чтения научно- техническая литература;

- третий этап: на этом этапе большое внимание уделяется индивидуальной работе с обучающимися ( изучение дополнительной учебной и научно – популярной литературы, подготовка докладов, рефератов, подготовка к участию к олимпиаде)

Для рефератов могут быть предложены темы: «Исследование сбора нагрузок на отдельные строительные конструкции», «Деревянные конструкции в современном строительстве и другие»

Многообразны виды и приемы подготовительной работы с обучающимися. Например, от «разминки » на уроках можно перейти к командным состязаниям . Такие состязания проводятся на предметных неделях.

Подготовка к викторине имеет другой характер. Здесь готовится преподаватель. Он подбирает вопросы, готовит электронные плакаты.

Подготовительная работа эффективна, если она проводится в условиях дифференциации обучения с учетом индивидуальных особенностей.

В дидактике установлено, что самостоятельная деятельность обучающихся по приобретению новых знаний сверх программы, освоения того или иного материала возможно лишь при наличии серьезного отношения к изучаемому материалу на занятиях, увлечения рассматриваемыми проблемами.

Интерес к основам расчета строительных конструкций формируется с помощью не только всевозможного рода «разминок» ( тестов, технических диктантов, составления кроссвордов, и т.д.), хотя они необходимы, но и логикой самого материала: проблемным изложением, постановкой гипотез, рассмотрением различных путей решения проблемных ситуаций, решением задач различными методами.

Пример обучения путем решения проблемной ситуации.

Рассматривается тема: «Расчет деревянных центрально – растянутых элементов из дерева». Преподаватель дает обучающимся следующие задания и вопросы:

- изобразите центрально – растянутый стержень;

- покажите сечение элемента: цельное, ослабленное отверстием для болтов.

- Каков характер разрушения данных элементов?

- По какому сечению в первую очередь может произойти разрушение?

- По какой группе предельных состояний рассчитываются такие элементы?

- Каков физический смысл расчета? И т.д.

Отвечая на эти вопросы обучающиеся приходят к выводу расчетной формулы:

σ = N / AnRp / γn

Решение таких проблемных ситуаций вызывает у обучающихся интерес.

Большое значение для стимулирования обучения имеет организация обзоров специальной литературы, ее обсуждение на уроках и конференциях. Это может выглядеть так: объявляется тема для обзора, рекомендуется литература, назначается место и время проведения. Информация вывешивается на стенде. Обзор литературы делают 3-4 обучающихся, они же отвечают на вопросы, но отвечать и дополнять могут и присутствующие.

Среди активных форм и методов обучения важная роль принадлежит нетрадиционным урокам, в которых заключают в себе что-то оригинальное, творческое.

Это особо организованный урок, требующий эмоционального и умственного напряжения.

Различные формы нетрадиционных уроков создают наилучшие условия для овладения обучающимися знаний, умений приобретение практического опыта , что требует современная система обучения.

Опыт показывает, что нецелесообразно увлекаться какой либо одной формой обучения, так как каждой из них присущи свои достоинства и недостатки, свои возможности воздействия на студента.


2. Виды занятий для активизации работы обучающихся.

Среди активных форм и методов обучения важная роль принадлежит нетрадиционному уроку, который заключает в себе что – то оригинальное, творческое. Это особо организованный урок, требующий эмоционального, умственного напряжения. Различные формы нетрадиционного урока создают наилучшие условия для овладения обучающимися знаний, умений, приобретения навыков и их закрепления.

К таким урокам можно отнести: уроки – соревнования ( конкурсы, турниры, викторины и др.); уроки - интегрированные; уроки – рекламы и др. Цель таких уроков - закрепление и систематизация знаний, совершенствование ранее освоенных умений и навыков, развитие интереса к выбранной профессии.




Литература.

  1. Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. М. Высшая школа,1991г.

  2. Онищук В.А. Урок в современной школе. – М.:Просвещение 2005г.

Общая информация

Номер материала: ДБ-294750

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Логистика»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.