Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДоклад на тему "Цифровые образовательные ресурсы".

Доклад на тему "Цифровые образовательные ресурсы".

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ЦОР!.doc

Совещание руководителей



hello_html_10de4522.gif


hello_html_m45127c85.gif





кУЧИНА оЛЬГА аЛЕКСАНДРОВНА

учитель русского языка и литературы

I квалификационная категория

ФИЛИАЛ МБОУ СОш С.ДУБРОВКИ

ООШ с.мОНАСТЫРСКОЕ



2019

Постоянные изменения, происходящие в жизни современного информационного общества, безусловно, должны находить адекватное и незамедлительное отражение как в самом учебном процессе, так и в учебных материалах. С каждым годом все проблематичнее становится производство традиционных бумажных учебников и учебных пособий, содержательный материал которых, зачастую, перестает быть актуальным еще до их попадания в учебные заведения. Одним из возможных выходов из сложившейся ситуации может являться разработка электронных средств обучения практически по всем дисциплинам и их публикация в мировых телекоммуникационных сетях или на информационных носителях, предоставляющих возможность несложного оперативного тиражирования. Данное утверждение основано, в первую очередь, на возможности динамического изменения и дополнения содержания электронных средств обучения в соответствии с текущими изменениями в жизни общества, науке, культуре и пр.
Актуальность выбранной темы состоит в следующем: использование в учебном образовательном процессе цифрового образовательного ресурса позволяет повысить интерес к обучению и помощь в усвоении учебного материала, а так же комплексное использование информационных технологий с другими учебными предметами.
О том, что компьютер способен оказать огромную, буквально неоценимую поддержку учителю и учащимся – и при подготовке к уроку, и на самом уроке, и при выполнении различных творческих работ, и в рамках внеклассной деятельности, – сказано и написано уже немало. С 1986 года, когда компьютеры впервые пришли в школу, прошло уже более 20 лет, за это коренным образом сменили друг друга несколько концепций применения вычислительной техники в учебном процессе, – не говоря уже о том, что коренным образом сменился парк самой этой вычислительной техники и ее программного обеспечения. И вот сегодня мы снова наблюдаем очередную смену парадигм: теперь вместо традиционных «электронных учебников» и прочих «CD-ROMов» нам предлагается разрабатывать и использовать ЦОРы – Цифровые Образовательные Ресурсы. Что же представляют собой ЦОРы как образовательный программный продукт? Каковы их преимущества по сравнению с обучающими программами, использовавшимися прежде?

Цифровой образовательный ресурс (ЦОР) - информационный образовательный ресурс, хранимый и передаваемый в цифровой форме, наиболее общее понятие, относящееся к цифровому информационному объекту, предназначенному для использования в образовании. Таким объектом может быть цифровой видеофильм, редактор звуковых файлов, цифровое описание книги и т. д.


ЦОР- это учебные (образовательные) материалы, представленные в цифровой форме...

  • фотографии,

  • видеофрагменты,

  • текстовые документы,

  • звукозаписи,

  • картографические материалы,

  • статические и динамические модели,

  • объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования,

  • символьные объекты и деловая графика,

или иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.


Каковы задачи ЦОР?

  • Помощь учителю при подготовке к уроку.

  • Помощь учителю при проведении урока.

  • Помощь учащимся при подготовке домашнего задания.



Различаем ЦОР по типу работы ученика с ними!

  • Демонстрационные ЦОР - ученик является наблюдателем

  • Интерактивные (информационно-деятельностные) - ученик имеет возможность не только "смотреть демонстрации", но менять сценарий

    • отвечать на вопросы ресурса и, возможно, получить оценку ресурса;

    • выполнять лабораторные и практические задания с помощью ресурса;

    • поиск в Интернете или в других электронных, например, справочниках;

    • групповая работа (мини-проект на уроке);

    • интерактивная обучающая игра;

    • и т.п.

Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.school-collection.edu.ru

Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (Коллекция)

Хранилище предоставляет всем заинтересованным участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам, представленным в Коллекции, все ресурсы которой предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации

Рубрикация широкого спектра материалов:

  • ЦОР к учебникам,

  • тематические и предметные коллекции,

  • инструменты организации учебного процесса и поддержки учебной деятельности,

  • учебные материалы нового поколения и т.п.)

Коллекция (цифровых образовательных ресурсов) – систематизированное собрание ЦОР, снабженных описаниями, обладающее определенной полнотой в рамках своей спецификации (например, предмета, ступени обучения и вида ресурсов, скажем, цифровых копий живописных произведений по курсу истории для основной школы). Возможно создание тематических, предметных коллекций, объединяемых в постоянно пополняемую Единую коллекцию

Коллекция сформирована по предметно-тематическому принципу и состоит из следующих основных разделов:

1.  Каталог ЦОР

    • Наборы цифровых ресурсов к учебникам;

    • Поурочные планирования;

    • Методические рекомендации;

    • Инновационные учебные материалы;

    • Инструменты учебной деятельности;

    • Электронные издания;

    • Коллекции.

Каталог ЦОР - структура (база данных и т. п.), объединяющая описания ЦОР. Возможен каталог данной коллекции, каталог единой коллекции образовательных ресурсов. Каталог может включать ресурсы, не вошедшие в данную коллекцию, но доступные тем или иным образом (через ссылки), а также спецификации ресурсов, еще не созданных.

2. Коллекции

3.Инструменты

4.Электронные издания

Общие требования к цифровым образовательным ресурсам:

Современные ЦОРы должны:

  • соответствовать содержанию учебника, нормативным актам Министерства образования и науки Российской Федерации, используемым программам;

  • ¦ ориентироваться на современные формы обучения, обеспечивать высокую интерактивность и мультимедийность обучения;

  • ¦ обеспечивать возможность уровневой дифференциации и индивидуализации обучения, учитывать возрастные особенности учащихся и соответствующие различия в культурном опыте;

  • ¦ предлагать виды учебной деятельности, ориентирующие ученика на приобретение опыта решения жизненных проблем на основе знаний и умений в рамках данного предмета;

  • ¦ обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы;

  • ¦ содержать варианты учебного планирования, предполагающего модульную структуру;

  • ¦ основываться на достоверных материалах;

  • ¦ превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы;

  • ¦ полноценно воспроизводиться на заявленных технических платформах;

  • ¦ обеспечивать возможность параллельно использовать с ЦОРами другие программы;

  • ¦ обеспечивать там, где это методически целесообразно, индивидуальную настройку и сохранение промежуточных результатов работы;

  • ¦ иметь, там, где это необходимо, встроенную контекстную помощь;

  • ¦ иметь удобный интерфейс.

Цифровые образовательные ресурсы не должны:

- представлять собой дополнительные главы к существующему учебнику/УМК;

- дублировать общедоступную справочную, научно-популярную, культурологическую и т.д. информацию;

- основываться на материалах, которые быстро теряют достоверность (устаревают).

Какие изменения вносит ЦОР в учебный процесс.


  • Повышает эффективность учебного процесса за счёт внесения разнообразия на разных этапах урока.


  • Даёт богатый дополнительный материал для подготовки к уроку учителю и учащимся


  • Позволяет показать некоторые процессы в динамике (видеофрагменты, анимация).


  • Усиливает наглядность


  • Вместо старых таблиц - «культурное» изображение


  • Показ объектов, которые другим способом показать нельзя.


  • Качественное закрепление и отработка навыков у большого числа учащихся при использовании локальной сети.


  • Повышает интерес учащихся, особенно интерактивные объекты.


Содержание комплекта ЦОРов:

¦ Блок получения информации: научно–популярные статьи, тексты первоисточников, фрагменты учебника (всюду – с возможностью поиска по тексту), иллюстрации, анимации и прочие мультимедиа–компоненты, мультимедийные уроки–презентации.

¦ Виртуальная галерея: видеофрагменты, анимации, реалистические и синтезированные изображения, звуковые объекты.

¦ Виртуальная лаборатория: интерактивные модели, интерактивные анимации, виртуальная лаборатория;

¦ Справочные материалы: графики и диаграммы, биографии ученых, Интернет–ссылки с аннотациями.

¦ Словарь терминов, определений, законов.

¦ Аттестация: наборы вопросов и задач, задания для исследовательской деятельности.

Все объекты организованы в соответствии с поурочным планированием к УМК, основанным, в свою очередь, на списке параграфов учебника.

Типы цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов).

            В наборе цифровых образовательных ресурсов можно условно выделить следующие блоки:

¦ Интерактивные компоненты – вопросы и задачи, контрольные и самостоятельные работы, интерактивные модели и анимации;

¦ Демонстрационная графика – иллюстрации, анимации, видеофрагметы;

¦ Тексты – параграфы текста, тексты со звуком, биографии ученых, таблицы;

¦ Материалы для учителя – презентации и уроки.

¦ Интерактивные компоненты

¦ Интерактивные модели

¦ Урок решения задач с последующей компьютерной проверкой

¦ Урок–исследование

¦ Урок  -компьютерная лабораторная работа

¦ Демонстрационная графика

¦ Тексты

¦ Материалы для учителя

¦ Урок-лекция

Формы и методы организации учебного процесса с использованием ЦОРов

Комплект ЦОРов дает учителю возможность использовать это электронное издание различными способами  в зависимости от оснащения школьного кабинета:

один компьютер + проектор на класс:

- демонстрация учителем отдельных мультимедиа–объектов по теме;

- демонстрация учителем мультимедийных презентаций по теме урока (15 – 20 минут от урока);

- «живая» демонстрация учителем различных способов решения задач;

- использование компьютера школьником (школьниками) при ответе у доски (в частности, демонстрируя подготовленную из мультимедиа – объектов ЦОРов презентацию);

два ученика - один компьютер:

- фронтальные лабораторные работы;

- групповое исследовательское задание;

- групповое творческое задание;

- интерактивное обучение способам решения задач;

один ученик - один компьютер:

- виртуальный лабораторный практикум;

- индивидуальное исследовательское задание;

- индивидуальное творческое задание;

- интерактивное обучение способам решения задач;

- компьютерное тестирование.

Предлагается также возможным использование комплекта ЦОРов учащимися дома, в школьной библиотеке (для подготовки рефератов, презентаций, самообучения, подготовки домашнего задания и т.п.), учителем (для подготовки учебного занятия, контрольной работы).

ЦОР должен:

  • быть ориентированным на современные цели обучения, компетентностный подход,

  • соответствовать современным научным представлениям в предметной области,

  • обеспечивать преемственность содержания образования,

  • соответствовать современным формам и методам организации процесса обучения,

  • соответствовать возрастным и психологическим особенностям учащихся,

  • содержать оптимальный объем учебной нагрузки,

  • обеспечивать межпредметные связи,

  • обеспечивать возможность использования разработанных материалов при различных формах обучения (очные, заочные, дистанционные и т.п.).

Интернет-ресурсы


http://school-collection.edu.ru

http://fcior.edu.ru

fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OV

http://www.gramota.ru

  • https://rosuchebnik.ru/

 


https://infourok.ru/


https://vpr.statgrad.org/



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Выбранный для просмотра документ ЦОР.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Автор:КУЧИНА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ I КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ ФИЛИАЛ МБОУ СОШ С.ДУБРОВКИ ООШ С.МОНАСТЫРСКОЕ доклад на тему "На пути к цифровой школе. Цифровые образовательные ресурсы, их типология, требования к разработке."

  • 2 слайд

    Цифровой образовательный ресурс (ЦОР) информационный образовательный ресурс, хранимый и передаваемый в цифровой форме, наиболее общее понятие, относящееся к цифровому информационному объекту, предназначенному для использования в образовании. Таким объектом может быть цифровой видеофильм, редактор звуковых файлов, цифровое описание книги и т. д.

  • 3 слайд

    ЦОР- это учебные (образовательные) материалы, представленные в цифровой форме... фотографии, видеофрагменты, текстовые документы, звукозаписи, картографические материалы, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, символьные объекты и деловая графика, или иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

  • 4 слайд

    задачи ЦОР? Помощь учителю при подготовке к уроку. Помощь учителю при проведении урока. Помощь учащимся при подготовке домашнего задания.

  • 5 слайд

    Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru 1.  Каталог ЦОР Наборы цифровых ресурсов к учебникам; Поурочные планирования; Методические рекомендации; Инновационные учебные материалы; Инструменты учебной деятельности; Электронные издания; 2. Коллекции 3.Инструменты 4.Электронные издания

  • 6 слайд

    Какие изменения вносит ЦОР в учебный процесс. Повышает эффективность учебного процесса за счёт внесения разнообразия на разных этапах урока. Даёт богатый дополнительный материал для подготовки к уроку учителю и учащимся Позволяет показать некоторые процессы в динамике (видеофрагменты, анимация). Усиливает наглядность Вместо старых таблиц - «культурное» изображение Показ объектов, которые другим способом показать нельзя. Качественное закрепление и отработка навыков у большого числа учащихся при использовании локальной сети. Повышает интерес учащихся.

  • 7 слайд

    Содержание комплекта ЦОРов: ¦ Блок получения информации: научно–популярные статьи, тексты первоисточников, фрагменты учебника (всюду – с возможностью поиска по тексту), иллюстрации, анимации и прочие мультимедиа–компоненты, мультимедийные уроки–презентации. ¦ Виртуальная галерея: видеофрагменты, анимации, реалистические и синтезированные изображения, звуковые объекты. ¦ Виртуальная лаборатория: интерактивные модели, интерактивные анимации, виртуальная лаборатория; ¦ Справочные материалы: графики и диаграммы, биографии ученых, Интернет–ссылки с аннотациями. ¦ Словарь терминов, определений, законов. ¦ Аттестация: наборы вопросов и задач, задания для исследовательской деятельности.

  • 8 слайд

    Типы цифровых образовательных ресурсов (ЦОРов). ¦ Интерактивные компоненты – вопросы и задачи, контрольные и самостоятельные работы, интерактивные модели и анимации; ¦ Демонстрационная графика – иллюстрации, анимации, видеофрагметы; ¦ Тексты – параграфы текста, тексты со звуком, биографии ученых, таблицы; ¦ Материалы для учителя – презентации и уроки. ¦ Интерактивные компоненты ¦ Интерактивные модели ¦ Урок решения задач с последующей компьютерной проверкой ¦ Урок–исследование ¦ Урок  -компьютерная лабораторная работа ¦ Демонстрационная графика ¦ Тексты ¦ Материалы для учителя

  • 9 слайд

    Формы и методы организации учебного процесса с использованием ЦОРов один компьютер + проектор на класс: - демонстрация учителем отдельных мультимедиа–объектов по теме; - демонстрация учителем мультимедийных презентаций по теме урока (15 – 20 минут от урока); - «живая» демонстрация учителем различных способов решения задач; - использование компьютера школьником (школьниками) при ответе у доски (в частности, демонстрируя подготовленную из мультимедиа – объектов ЦОРов презентацию); два ученика - один компьютер: - фронтальные лабораторные работы; - групповое исследовательское задание; - групповое творческое задание; - интерактивное обучение способам решения задач; один ученик - один компьютер: - виртуальный лабораторный практикум; - индивидуальное исследовательское задание; - индивидуальное творческое задание; - интерактивное обучение способам решения задач; - компьютерное тестирование.

  • 10 слайд

    Интернет-ресурсы http://school-collection.edu.ru http://fcior.edu.ru fipi.ru/oge-i-gve-9/trensborniki-OV http://www.gramota.ru https://rosuchebnik.ru/ https://infourok.ru/ https://vpr.statgrad.org/

  • 11 слайд

    Корпорация Российский учебник  (издательство...) https://rosuchebnik.ru/ Интернет-магазин Где купить Контакты Дистанционное обучение Аудио Новости LECTA Мой личный кабинет (мои мероприятия, активировать код семинара, загрузить разработку) Методическая помощь по предмету Вебинары Каталог 

  • 12 слайд

    Ведущий образовательный портал России https://infourok.ru/ КурсыСКИДКА - 55% Новости Видеолекции Тесты Библиотека Конкурс Олимпиады Видеоуроки Репетиторы Cборник Конференции

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 482 554 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Технологическая карта урока русского языка в 7 классе на тему «Самостоятельные и служебные части речи»
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 51. Самостоятельные и служебные части речи
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • 22.07.2020
  • 393
Презентация по русскому языку 7 класс на тему:" Сочинение по картине И.И.Бродского"Летний сад осенью"
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: § 6. Морфология и орфография. Морфологический разбор слова.
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • 09.07.2020
  • 420

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 18.08.2020 326
    • RAR 639.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кучина (Великанова) Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1682
    • Всего материалов: 5