МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОСНОВНАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 г. АТКАРСКА
САРАТОВКОЙ
ОБЛАСТИ
«СОЦИАЛЬНОЕ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
КАК ФОРМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ВО ВНЕКЛАССНОЙ
РАБОТЕ»
Из
опыта учителя начальных классов
Пискуновой Надежды Леонидовны
2017 год
«ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
КАК ФОРМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ВО ВНЕКЛАССНОЙ
РАБОТЕ»
Воспитать человека
интеллектуально,
не воспитав его
нравственно, — значит вырастить угрозу для общества. Теодор Рузвельт
(Слайд2)
На протяжении длительного времени происходило и
происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней
интеллектуализации. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание
души, нравственное и духовное развитие маленького человека. Кроме того,
размытые и искаженные духовно-нравственные ориентиры в обществе, пропаганда
насилия и жестокости в средствах массовой информации, разрушение семейного
уклада отрицательно воздействуют на детские души.
Задача начальной школы создать в школе такую атмосферу,
в которой учащиеся не только интеллектуально развивались, но и духовно
обогащались.
Одна из
привлекательных и результативных форм духовно-нравственного и социального воспитания
детей младшего школьного возраста – это проектная деятельность, которая является
инновационной формой работы с детьми во внеклассной работе. Организация
проектной деятельности позволяет осуществлять учителю интеграцию практически
всех воспитательных областей, поскольку предполагает взаимодействие детей друг
с другом и учителем, их активное сотрудничество и творчество, познание и труд.
Метод проектов внеклассной работы основывается на интересах детей. Он
предполагает творческий поиск, развивает исследовательские навыки детей, умение
их ориентироваться в информационном пространстве. Процесс познания завершается
реальным результатом – продуктом. Этот результат можно увидеть, осмыслить,
применить в реальной, практической жизни.
На
протяжении последних лет я пытаюсь в какой-то мере восполнить недостаток
духовно-нравственного воспитания в семье, тесно при этом с семьей сотрудничая.
Особое внимание в своей работе уделяю проектной деятельности. Так, например, в
работе с учащимися моего класса были разработаны и реализованы следующие (долгосрочные)
проекты: «Славные традиции моей семьи», «Нам этот мир завещано беречь», «Моя
малая Родина»
1
класс проект «Славные традиции моей семьи» 2013-2014 учебный год.
Семья
– главное в жизни для каждого из нас. Семья — это близкие и родные люди, те,
которых мы любим, с кого дети берут пример. Именно в семье дети учатся любви,
ответственности, заботе и уважению. Проект «Славные традиции моей семьи»
направлен на формирование у первоклассников желания поддерживать и приумножать
традиции своей семьи.
Многие
семьи и по сей день больше напоминают людей, которые живут под одной крышей,
при этом, не имея ничего общего, даже порою, не зная друг друга. А ведь именно
семья даёт ощущение стабильности и защиты с самого раннего детства, которые мы
проносим через всю нашу сознательную жизнь и передаём нашим детям, и так из
поколения в поколение, набираясь мудрости и опыта. В нашем классе был проведен
опрос с детьми и их родителями о том, что такое семейные традиции и существуют
ли они в их семьях. На основе данного опроса был сделан вывод, что многие
родители даже не знают, что такое семейные традиции и не понимают их значения в
воспитании детей. Что же тут говорить о детях?
Цель проекта: Разработать программу работы и мероприятий, направленных на
изучение, обобщение и демонстрацию семейных традиций, вовлечение детей в поисковую
деятельность.
Задачи проекта: Развивать творческие
способности учащихся; Привлекать внимание учащихся к актуальным семейным
вопросам; Воспитывать чувства любви и уважения к предкам, бережного отношения к
семье и истории своей семьи, ее традициям; Утверждать в сознании и чувствах
воспитанников гражданские и семейные ценности; Прививать детям стремление к
постоянному познанию, поиску информации.
В ходе реализации проекта
использовались следующие формы работы с детьми: конкурсы рисунков, работа в
группах и парах, участие в школьном, муниципальном и областном конкурсах,
чаепития, спортивное мероприятие, классный час, родительское собрание и
составление презентации.
Благодаря сотрудничеству с родителями наш
класс с удовольствием принял участие в проекте «Славные традиции моей семьи» (Слайд
5): провели конкурс рисунков на тему: «Моя семья - моя радость», «Здесь живет моя семья». Выступили
с концертом ко Дню матери, принимали участие в муниципальном конкурсе «Семья – лучшее место
для жизни» в марте 2014 года и заняли первое место. (Слайд 6) В
областном конкурсе «Семейный Олимп» заняли третье место и семья ученика Дмитриева Матвея занесена
на доску почета «Лучшие семьи» г. Аткарска 2014 года. К празднику Дню защитника
Отечества три семьи из нашего класса приняли активное участие в школьном
конкурсе «Папа, мама, я – спортивная семья!» (Слайд7) В течение уч.
года папы оказывали помощь классу: помогали повесить скворечники, кормушки, (Слайд
8) соорудить полочки для цветов в классе. На классном часе на тему: «Мой
папа – мастер на все руки» рассказывали о своих увлечениях и продемонстрировали
своё творчество. Осуществлялась
работа в микрогруппах (семьях) по подбору и оформлению материала для составления
презентации «Славные традиции моей семьи», являющегося продуктом данного
проекта. Собранный материал по истории семей и семейных традиций являлся основой
классных часов, внеклассных мероприятий, презентаций, творческих работ. Учащиеся и их родители пришли к
выводу: Соблюдая семейные традиции, следуя опыту и обычаям своих предков, люди
духовно обогащаются, их неизменными чертами становятся доброта, отзывчивость и
самопожертвование ради близкого человека, и эти качества сопровождают их всю
жизнь, передаваясь от родителей детям, которые, в свою очередь, тоже выстроят
крепкую и любящую семью с добрыми традициями своих предшественников.
2
класс проект «Нам этот мир завещано беречь» 2014-2015 учебный год.
Тема
Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе,
способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен
детям любого возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею,
известную им по сказкам, – идею противостояния добра и зла и финальной победы
добра. Тем более, что в 2015 году исполнилось 70 лет со Дня Победы. (Слайд
10)
Основополагающим был вопрос «Почему мы помним о
празднике День Победы?» Исторически сложилось так,
что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были
чертой национального характера. И у детей существует интерес к этой теме. И
этот интерес я пытаюсь поддерживать и развивать.
Цели проекта: Духовно
- нравственное и патриотическое воспитание, повышение социальной активности и
гражданской ответственности через непосредственное общение с ветеранами,
передачу ими личных ощущений и жизненного опыта людей, прошедших войну; развитие у детей активной гражданской позиции и
патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.
Задачи проекта: Сообщить
элементарные сведения о Великой Отечественной войне. Донести до детей мысль о
том, как тяжело приходилось защитникам русской земли и простым людям в суровые
военные годы. Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
Воспитывать трепетное уважение к героическому прошлому своего народа.
Воспитывать гордость и уважение к ветеранам ВОв. Развивать речь детей,
обогащать, словарный запас, через песни, стихотворения.
В ходе реализации проекта использовались следующие
формы работы с детьми: оформление выставки и стенгазеты, посвященные 70-летию Великой
Победы, акция, работа в малых группах по сбору информации, участие в
муниципальном конкурсе стихотворений, в литературно-музыкальной композиции,
встреча с ветеранами, презентация и защита творческого проекта (коллективная).
Проводили литературные гостиные, посвященные ВОв, (Слайды
10-11) оформили выставку и выпустили газету. Вместе с родителями принимали
участие в акции «Аллея памяти», посвященная 70-летию Победы.(Слайд 12) Ученик 2
класса Дмитриев Матвей выступил на муниципальном фестивале «Семидесятая
весна» с отрывком из стихотворения А.Твардовского «Василий Тёркин» и стал
победителем в номинации «Лучший исполнитель стихотворений». (Слайд 13)
Собираем информацию о своих родственниках, воевавших во время Вов (Слайд 14)
; участвовали в школьном смотре строя и песни.(Слайд 15) К празднику
День Победы были приглашены ветераны Вов, которые рассказали о суровых военных
годах, всех тяжестях и лишениях, (Слайд 16) а ребята выступили в
литературно-музыкальной композиции на тему: «Нам этот мир завещано беречь!». Осуществлялась работа в группах по подбору и
оформлению материала для составления презентации «Что я знаю о Великой
Отечественной войне?», являющегося продуктом данного проекта, делали
выводы: Почему мы помним о празднике День Победы?
3
класс проект «Моя малая Родина» 2015-2016 учебный год. (Слайд 17)
Начинать
знакомство с малой Родиной надо с детства, с самого доступного для
детей - личности самого ребенка, жизни его семьи, класса. Мы горим
желанием воспитать у ребёнка любовь к Родине, а оказываемся не в состоянии
воспитать у него любовь к самому близкому—к родному дому и школе. Школьник
прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой
родины, потом – гражданином России, и только потом—жителем планеты Земля. Идти
надо от близкого к далёкому. Поэтому мы выбрали с учащимися
именно эту тему проекта «Моя малая Родина».
Цель
проекта: Расширить
представления учащихся о родном крае.
Задачи
проекта: Познакомить
детей с историей г. Аткарска.
Активизировать
уважительное отношение к человеку – труженику, результатом его труда.
Вызвать
положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу.
Пробуждать
потребность в проявлении заботы о природе, культуре и традициях малой Родины.
В ходе реализации проекта использовались следующие
формы работы с детьми: экскурсия в парк, в краеведческий музей, на родник в
Дегтярный овраг, посещение этнокультурного центра в школе, встреча с известными
людьми города, работа в группах и парах по сбору информации о родном крае,
пословицы, рисунки, фотографии, участие в викторине, составление презентации и
защита.
Работая над
проектом, учащиеся поделились на группы: одна группа собирали информацию о
истории города, другая о истории парка, а третья – о знаменитых людях города. Приняли
участие в творческом вечере "Здесь Родина - земля моя родная", где
познакомились с творчеством аткарского художника П.А. Трущелёва и поэтессы М.
А. Шлерт. (Слайд 18) Участвовали в конкурсах рисунков и фотографий на
различные темы: «Краски осени», «Зимушка, зима!», «Мой любимый питомец»,
«Радуга добра», «То берёзка, то рябина…», «С чего начинается Родина?» и др. Обращаясь
к истокам местных традиций, изучая особенности народной культуры своего края,
историю своей семьи, учащиеся получали неповторимый чувственный опыт
позволяющий осуществлять личностное развитие и саморазвитие. Принимали
участие в муниципальном семинаре, посвященный «Русскому творчеству», где педагоги
вместе с учащимися готовились к работе по различным станциям.(Слайд 19)
Праздники «Широкая Масленица» и «Комоедица» объединили в единое целое традиции
и культуру нашей страны.(Слайд 20) Кроме этого нам удалось подключить к
данному мероприятию не только родителей, но и будущих первоклассников.
Экскурсии в парк, музей, библиотеку помогли узнать многое из истории родного
края. На базе нашей школы открыт «Этнокультурный центр».(Слайд 21)
Цель
центра: способствовать
воспитанию любви к родному краю, к его истории, культуре, быту, расширению
знаний об Отечестве, о своей малой Родине, воспитание толерантности.(Слайд 22) В рамках проекта
участвовали в экологических акциях: «Покормите птиц!», «Повесь скворечник!»,
«Собери макулатуру - помоги школе!» и др. В завершении работы над проектом посадили
дерево добрых поступков. Эта игра помогает задуматься школьнику о том, что же
доброго и полезного для родного края он сделал.(Слайд 23) Осуществлялась
работа в группах по подбору и оформлению материала для составления презентации
«Моя малая Родина», являющегося продуктом данного проекта. В работе над
проектом учащиеся, познали новые, неизвестные для них страницы истории своего
города, чувствовали себя первооткрывателями. (Слайд 24)
Проблема воспитания сострадания, доброты и
доброжелательности заслуживает того, чтобы сегодня еще раз обратить на нее
внимание. В новом 2016-17 учебном году с учащимися запланирован социальный
проект «Дорогою добра»,(Слайд 25) который будет направлен на развитие
духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией и творческим
потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с
другими людьми. Проектом реализуется комплекс мероприятий, на распространение
идей добра, милосердия, толерантности в начальной школе (оказание помощи
пожилым одиноким людям; поездка в Дом-престарелых с концертом ко Дню пожилых
людей; акции «Поделки своими руками для воспитанников детского сада», «Помощь
нуждающимся детям»; Больничка для книг и др.
Цель
проекта:
формирование у детей положительной системы духовно-нравственных ценностей,
коммуникативного и эстетического потенциалов личности младшего школьника.
Задачи
проекта: содействовать
формированию духовно-нравственной позиции школьников; способствовать
формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений; создать
необходимые условия для появления творческой индивидуальности каждого ученика;
формирование творческой личности, человека-гражданина. (Слайд 26)
Работая
над одним проектом в течение уч. года, сохраняю взаимосвязь с различными
направлениями в воспитании: «Ученик и семья», «Ученик – нравственная личность»,
«Ученик – патриот и гражданин», «Ученик и красота»
В
процессе работы над различными проектами, объединёнными общей идеей –
духовно-нравственным воспитанием, создаётся воспитательное пространство
начальной школы и семьи, которое формирует личностно-значимые качества,
воспитывает морально-устойчивую личность.(Слайд 27)
Используемая
литература:
1. Проектная
деятельность в начальной школе /авт.-сост. М.К. Господникова / и др./. – 2-е
изд. – Волгоград : Учитель, 2011. Рахимов
2. А.З. Роль
нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель.
2001.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.