Доклад на тему "Эффективные методы обучения"

• 1 слайд

  Біріншіден: сабақ үш - төрт оқушыдан үй тапсырмасын сұраудан басталады. Сонымен бірге бір оқушы сабақ уақытының көп бөлігі кететін тапсырманы шешеді немесе үй тапсырмасын оқиды.
  Екіншіден: мұғалім жаңа тақырыпты түсіндіреді. Оқушылар жаңа тақырып бойынша бір немесе бірнеше тапсырма орындайды;
  
  

• 2 слайд

  Үшіншіден: сабақтың ресми бөлігі – мұнда мұғалім жеке оқушыларға бағаларын айтады, үй тапсырмасын береді.
  Төртіншіден: үлгірімі нашар оқушылардан сұралмай қалуы да мүмкін,
  өйткені олардың ойларын толық жеткізуі үшін бағалы минуттар қажет. Дәстүрлі сабақта сабақ соңында бағалау әр оқушыға тимейді.
  
  
  

• 3 слайд

  
  Бесіншіден: сол сабақта өз ойын айтқысы келген оқушылардың жабулы қазаны жабулы күйінде қала береді. Мүмкін олардың ойын жеткізуіне, сабаққа қатысуына мұғалімнің мақсатқа жетуде жасаған жұмысының аздығы болуы мүмкін. Сабақтың мақсаты сабақ соңында барлық оқушылар жетуі тиіс мекен екенін есте сақтаған жөн.
  
  

• 4 слайд

  - Оқушы барынша еңбек етеді
  - Мұғалім оқушының білімді өзі алу мүмкіндігі болатындай етіп ұйымдастырады.
  - Оқушы еңбек жасап, іздене отырып, өз жұмысына өзі баға береді.
  - Оқушы бір ғана тақырыпты ғана қамтымай, өз өмірімен салыстыра алады, тұжырым жасайды.
  
  

• 5 слайд

  - Оқушы өзінің қасиеттері шегінде барынша белсенді әрекет етеді және өзі үшін пайдалы да маңызды бірдеңе алады.
  - Барлық оқушылар тепе - тең дәрежеде болады - бірдей тапсырмалар және бірдей уақыт.
  - Өз елінің қоғамының талаптарына сәйкес оқушы қалыптасатын сабақ.
  
  

• 6 слайд

  -Мұғалімнің сыныпта жүзеге асыратын, мақсаттарға жетуге, баланың жаңа әлеуметтік - педагогикалық жағдайда өмір сүруге дайын тұлғасын қалыптастыру мен дамытуға бағытталған сабақ.
  - Мұндай сабақта барлық оқушылар еңбек терісін аямай жұмыс жасайды, ал мұғалім оқыту үрдісін басқарады (ол да сабаққа барынша дайындалады)
  
  
  

• 7 слайд

  1.
  1.Презентациялар, демонстрациялар,
  модельдеуді сабақтарда қолдану
  
  Интерактивті тақта – визуалды ресурс. Сабаққа қажетті кез келген суреттер, сызбалар, кесте, диаграммаларды қолдануға мүмкіндік береді. Интернет желісіне қосылып ақпарат алуға, оқу материалын қозғалмалы күйге келтіру, абстрактілі ойлау мен түсінуді моделдеуге , обьектілерді ойлау мен түсінуді моделдеуге, обьектілер арсындағы байланыс орнатуға болады.
   
  
  

• 8 слайд

  2. Сабақ барысында оқушылардың белсенділігінің артуы
  Интерактивті тақтамен жаңа сабақ өткізу кезінде тиімді қолдануға болады. Әр пәннің өз ерекшелігімен қатар, өзіндік күрделігі де болады. Сондықтан ұстаздың міндеті осы күрделікті дұрыс құрастырып, сабақтың әр сағатын тиімді өткізу. Жалпы интерактивті тақтаны пайдалана отырып білімін жетілдіру барысында іскерлігін дамыту, тапсырмаларды орындау барысында теориялық білімдерін тиімді пайдалана білу.белсенділік танытып тапсырмаларды ұқыпты орындаған оқушылардың ой-өрісін жан-жақты жетілдіруіне, шығармашылық қабілетін арттыруына, белсенділігін дамытуына ықпалы зор.
  
  

• 9 слайд

  3. .Уақыт ұтымдығы
   Егер сізде интерактивті тақта болса, сізге күтуге тура келмейді. Мысалы, жаңа тақырыпты, үй тапсырмасын жазып уақыт алмаймыз. Алдын ала дайындалған материалдарды қолдау арқылы тіпті қиын тақырыпты оқушыларға меңгеруге оңай болады. Қолданылған материалдарды сақтап қоюға болады. Тіпті шетелдік оқыту әдісінде сабаққа келмей қалған оқушыға дайын материалды беріп жіберіп, меңгеріп алуын қамтамасыз етеді екен.
  
  

• 10 слайд

  1.     Сөздікпен жұмыс / аудару, сөз тіркестерін құрастыру/
  даңқты- прославленный
  жасақталған – сформированный
  қоршау – окружение
  атақ - звание
  
  

• 11 слайд

  .     Мәтінмен жұмыс.
  А. Мәнерлеп оқыту
  Ә. Тізбектеп оқыту.
  
  

• 12 слайд

  Сұрақ – жауап
  1. Б.Момышұлы кім?
   2.Қандай ерлік көрсетті?
   3.Майданда қандай қызметтер атқарды?
   4.Б.Момышұлының ерлігі қай кітапта суреттелді?
   5.Қандай марапаттар алды?
  
  

• 13 слайд

  Сөзжұмбақтағы сөйлемдерді дұрыс құрастырсаңыз,
  Б.Момышұлының нақыл сөзін оқисыз
  Ер дегенде
  Жұрт дегенде
  қызмет
  езіліп
  жұмылып
  ет
  Ер дегенде езіліп,
  Жұрт дегенде жұмылып қызмет ет.
  
  

• 14 слайд

  Көп нүктенің орнына тиісті бастауышты қойып жаз.
  1.      .... болып тумайды.
  2.      .... елі үшін туады, елі үшін өледі.
  3.      .... жасау оңай емес.
  4.      .... батырларын ешқашан ұмытпайды.
  5.       Қоянды .... өлтіреді, батырды .... өлтіреді.
  
  

• 15 слайд

  
  
  Керекті сөзер: қамыс , намыс, батыр, халық,
  Глоссарий
  
  
  ҚазақшаЕрлік, Аңыз,Шайқас
  ОрысшаГероизм,Легенда,Битва
  АғылшыншаHeroism,Story,Battle
  
  
  
  

• 16 слайд

  Тапсырма: Сөйлем құрастыру
  1 –топ /қазақша/
   2-топ /орысша/
   3-топ /ағылшынша/
  
  

• 17 слайд

  Сөзжұмбақты шешу.
  1.      «Герой» сөзінің аудармасы
  2.      Батыр - қала
  3.      Б.Момышұлының туған жері.
  4.      Б.Момышұлы қандай батыр?
  5.      Батырдың немересінің есімі.
  6.      Ұлының есімі
  7.      Б.Момышұлының жазған туындысы.
  8.      Батырдың әскери атағы.