Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему: ««Эффективность компьютерных технологий в учебно-воспитательной работе с детьми с ОВЗ».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад на тему: ««Эффективность компьютерных технологий в учебно-воспитательной работе с детьми с ОВЗ».

библиотека
материалов



ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат №1 VIII вида»

город Железноводск






Доклад на тему:


««Эффективность компьютерных технологий в учебно-воспитательной работе с детьми с ОВЗ».
















Учитель начальных классов

Цындрина Светлана Ивановна







07.11.2013г.




«Уча других также учишься».

Н.В. Гоголь



Быть педагогом в современном мире с каждым годом все трудней и интересней. Сложней и стремительней становится жизнь. Стремительно развиваются науки. А учитель остается образцом во всем – в общении, культуре, манере держаться, в своей увлеченности, целеустремленности.

Каким должен быть современный урок? Интересным, познавательным, должен учитывать интересы учащихся, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к творчеству, чтобы, закончив урок, вновь и вновь захотелось к нему вернуться.

А что интересно, сегодня, младшим школьникам?

В нашу жизнь все больше и больше внедряются новые информационные технологии. Ведь нынешний век называют веком компьютерных технологий. Компьютерные технологии обучения - это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.

Одна из главных задач специального (коррекционного) образования сегодня – подготовить учащегося с ОВЗ к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации;

- вооружить его современными средствами и технологиями работы;

- сформировать у него информационную культуру.

Очень важно научить таких детей самостоятельно добывать знания, расширить их кругозор, круг общения, воспитать из них людей, которые не оказались бы на обочине дороги, и смело вступили во взрослую жизнь в ногу со своими здоровыми сверстниками. Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества обучения, это, то для чего мы работаем. Поэтому следует построить учебный процесс так, чтобы компьютер стал незаменимым помощником на уроке. При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель должен помнить, что компьютер не заменяет его, а только дополняет.

Используя неподдельный интерес детей к этой технике можно решить ряд проблем современного урока. Исследования показали, что применение компьютерных информационных технологий в процессе обучения способствует повышению эффективности учебного процесса. Большие возможности для её реализации заложены в использовании компьютера в начальной школе. Уроки, проводимые с его использованием в силу своей наглядности, красочности и простоты, приносят наибольший эффект, а также и внеклассные мероприятия становятся неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса и  являются одним из важных результатов инновационной работы в практике работы учителя начальных классов с детьми с ограниченными возможностями здоровья. А также имеют большой потенциал для проведения коррекционной работы, направленной на концентрацию внимания, развитие мышления, воображения, мелкой моторики руки. Возможности современного компьютера огромны, что и определяет его место в учебном процессе. Его можно подключать на любой стадии урока, к решению многих дидактических задач, как в коллективном, так и в индивидуальном режиме.

Работая учителем начальных классов я стремлюсь сделать уроки насыщенными, продуктивными, современными. Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям, которые эффективно применяю при организации творческой познавательной деятельности учащихся. Работа проходит по следующим  направлениям:  текстовые материалы и карточки, набранные в Word, презентации в  PowerPoint, компьютерные обучающие и развивающие игры.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе можно назвать создание мультимедийных презентаций.  "Презентация" - переводится с английского как "представление".Основа любой современной презентации - это облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов. В своей практике я использую созданные специально для конкретных уроков презентации, содержащие краткий текст, рисунки, видеофрагменты, анимации, которые помогают решить проблему аудиовизуального обеспечения урока и являются эффективными средствами обучения. Они позволяют мне привнести эффект наглядности в уроки и помогает ребенку, нуждающемуся в коррекционном обучении, усвоить материал в полном объёме. Подобные уроки требуют еще более тщательной подготовки, чем в обычном режиме.  Составляя урок с использованием ИКТ, продумываю последовательность операций, формы и способы подачи информации на большой экран. Урок, включающий слайды презентации,  видеосюжет вызывают у детей эмоциональный отклик, в том числе и самых инфантильных,  расторможенных. Экран притягивает внимание, которого мы порой, не всегда можем добиться при фронтальной работе с классом.

Работа с мультимедийными технологиями дает возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, статистического, методического, а также аудио- и видеоматериала. Кроме своих презентаций активно использую на уроках работы коллег из школы и взятые с различных сайтов в Интернете. Коллекция собралась большая. К урокам по окружающему миру и математике, русскому языку и чтению, развитию речи есть электронные уроки. Их можно применять в своей практике не раз, только изменяя некоторые детали.

Неоценимую помощь в обучении моих школьников оказывает Интернет. Использование Интернет-ресурсов поистине безгранично. Услугами сети Интернет учащиеся начальной школы пользуются на уроках при изучении нового материала, при повторении, при выполнении творческих заданий. Интернет на уроках это:

  • организация урока для повышения мотивации школьников

  • доступ ко многим образовательным ресурсам

  • увлекательное обучение (игровой момент)

  • уроки в режиме on-line

  • доступ к информации, не отраженной в традиционных источниках

  • возрастание информационной грамотности учащихся.

Все это убедило в правильности, своевременности и необходимости использования ресурсов Интернет на уроках в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья для достижения более ярких, значимых результатов в обучении. Использование Интернета на уроках также требует большой подготовительной работы. В первую очередь, это поиск и оценка качества предоставляемой информации в Сети. Кроме того, очень важен так называемый человеческий фактор, а попросту — желание педагога усовершенствовать свою профессиональную деятельность.

Большое значение для младших школьников с ОВЗ в процессе обучения является интерактивная доска, которая предоставляет учителю широкие возможности для подготовки и проведения уроков. С помощью электронного маркера я могу полностью управлять любой компьютерной демонстрацией – выводить на экран доски картинки,карты, схемы, создавать и перемещать объекты, запускать видео, иинтерактивные анимации, выделять важные моменты цветными пометками, работать с любыми компьютерными программами. И всё это с доски, не теряя визуального контакта с классом и не привязывая себя к компьютеру. Это позволяют значительно ускорить темп урока, делают работу на уроке более динамичной.

На уроках в начальной школе большое место отводится игре, так как игровая деятельность для детей является ведущей. Интерактивная доска в начальной школе – увлекательная обучающая игра. Поэтому при работе с интерактивной доской в классе не остаётся равнодушных, создаются условия для активной мыслительной деятельности и развития познавательного интереса детей. Преимущества использования интерактивного комплекса на уроке бесспорны. Но важно помнить, что любой урок имеет двух субъектов – учителя и ученика. Доска третьим субъектом стать не может и не может быть

самоцелью на уроке. Не доска учит, а учитель. Именно педагоги делают уроки интересными, детей – заинтересованными, а интерактивная доска – это

только очень удобный инструмент.

Физкультминутки  для учащихся тоже поможет провести компьютер.

Они являются обязательным элементом здоровьесберегающей организации урока в соответствии с современными требованиями. На экране монитора появляются схематичные изображения человечков, дети должны под весёлую музыку выполнить  движения. Использую компьютерные программы-тренажёры для глаз, позволяющие дать отдых глазам ребёнка.

Сегодня я хочу вам предложить способ расслабления глаз с помощью современных средств информационно-коммуникативных технологий. Материал в этом случае подаётся ярко, красочно, на большом экране. Сочетание релаксирующих красок, размера и нестандартности проведения такой гимнастики для глаз, способствует качественному и эффективному профилактическому и расслабляющему воздействию на зрение ребёнка. А теперь предлагаю вам и вашим глазам отдохнуть.

И в заключении хочу сказать, что уроки с использованием ИКТ становятся привычными для учащихся начальной школы, а для учителей становятся нормой работы – это, на мой взгляд, является одним из важных результатов инновационной работы в школе. Но, к сожалению не все педагоги в силу объективных и субъективных причин в полной мере пользуются возможностями ИКТ в урочной и внеклассной работе.







































СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.Вербицкий А.А. Психолого-педагогические особенности использования ИКТ, как орудия образовательной деятельности./ А.А.Вербицкий

2.Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании./ И.Г.Захарова  – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.

3.Электронный научный журнал «Информационно-коммуникационные технологии в педагогическом образовании».


4.Розова Ю.Е. Роль мультимедийных презентаций в структуре

коррекционно-логопедической работы с учащимися с ограниченными

возможностями здоровья.


5.Розова Ю.Е., Коробченко Т.В. Использование мультимедийных

презентаций для повышения эффективности логопедических занятий.


6.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Готовность педагога к инновационной деятельности // Сибирский педагогический журнал. - 2007. - № 1. - С. 42-49.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров229
Номер материала ДВ-110232
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх