Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему: «Формирование ценностного отношения к здоровью»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад на тему: «Формирование ценностного отношения к здоровью»

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19» города Энгельса.











Тема: «Формирование ценностного отношения к здоровью»























Агафоновой Галины Алексеевны

Высшая категория

учитель начальных классов







2014г.

Ни для кого не секрет, что в последнее время резко сократилось число здоровых детей - школьников, а к концу обучения в школе их становится еще меньше. Исследования последних лет показывают, что около 25 – 30% детей, приходящих в 1-е классы, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья.

За период обучения детей в школе число здоровых детей уменьшается в 4 раза, число близоруких детей увеличивается с 1 класса к выпускному с 3, 9 до 12, 3%; с нервно-психическими расстройствами- с 5, 6 до 16, 4%; нарушением осанки с 1, 9 до 16, 8%.Учеными доказано, что соблюдение гигиенических правил позволяет людям прожить до 100 и более лет, но, как правило, мы не соблюдаем даже самых простейших норм здорового образа жизни: позволяем излишки в еде, ведем малоподвижный образ жизни, также влияют на нас стрессы, вредные привычки. Все это никак не способствует продолжительности нашей жизни. Здоровье человека напрямую связано с окружающей его действительностью и с наследственными особенностями организма. Уже в детстве у человека формируются движения, осанка, навыки, привычки, характер.

Существует более 60-ти определений здоровья, при этом ни одно не раскрывает сущность здоровья в полной мере. Всемирная организация здравоохранения определила здоровье как «состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов». Академик В.Ф.Базарный говорит, что «…здоровье - это категория резерва жизни, жизнеспособности человека как целостного существа в единстве его телесных и психических характеристик. Эта жизнеспособность формируется в процессе воспитания. Следовательно, здоровье - это категория педагогическая». Поэтому охрана здоровья учащихся является задачей общеобразовательных учреждений.
В законе РФ «Об образовании» говорится об «…обязанности образовательного учреждения
создавать условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся».
В концепцию реформирования образования внесен раздел «Образование и здоровье», где сказано о необходимости формирования здорового образа жизни обучающихся.

Действительно, в последние годы забота о подрастающем поколении стала в нашей стране приоритетной, огромное внимание уделяется развитию творческой, развитой, активной и здоровой личности. В начальной школе большое внимание уделяется формированию представлений о здоровье, здоровом образе жизни. Важно, чтобы дети не просто получали теоретические знания, но и умели их использовать практически.

Для этого в своей работе я использую не только воспитательные внеурочные виды деятельности, но и продолжаю эту работу на уроках окружающего мира.

Цель проводимой мной работы - сохранение здоровья школьников. Задачи проекта:

  • общее оздоровление обучающихся;

  • снижение уровня заболеваемости учащихся;

  • повышение учебной активности;

  • формирование у обучающихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;

  • пропаганда занятий физкультурой и спортом.

Как учитель начальных классов, я поставила перед собой задачу: создать здороовьесберегающую среду в своем классе на все 4 года обучения детей на первой ступени. На протяжении этих лет, работая в данном классе, у меня сложилась определенная система. Начиная с первого класса, стараюсь создать для каждого ребенка комфортные условия для развития природных возможностей, учу на своих уроках высказывать свою точку зрения, оставляю детям право на ошибку, на свой собственный выбор, стараюсь прививать терпимость к собственным недостаткам и недостаткам одноклассников. Все это способствует благоприятному микроклимату в классе, повышает мотивацию к учебной деятельности.

Работая над развитием физического здоровья, необходимо помнить о смене видов деятельности как на уроке, так и во внеурочной работе. При проведении уроков я использую разнообразные физминутки, пальчиковую гимнастику, дыхательные упражнения, зарядку и, конечно же, требую соблюдение правильной осанки. Во внеурочной деятельности ежедневно провожу разнообразные подвижные игры, гуляем на свежем воздухе. Большая помощь есть и от занятий хореографией. (приложение 1.)

Для формирования знаний, умений и навыков здорового образа жизни, стараюсь проводить следующие виды деятельности: учу детей соблюдать личную гигиену; следить за санитарным состоянием класса; провожу профилактику травматизма путем инструктажа по технике безопасности, уроки и внеклассные мероприятия по формированию здорового образа жизни. Регулярно мой класс участвует в днях здоровья, конкурсах рисунков на темы здорового образа жизни; принимает участие в витаминизации.

Вся эта работа привела к снижению числа пропусков по болезни и улучшению физической формы обучающихся в моём классе, что мы видим в таблице.


Работая над задачей создания здоровьесберегающей среды, я пришла к выводу о необходимости увеличения двигательной активности детей. Для выполнения этой задачи мы с учащимися класса активно участвуем в таких спортивно-оздоровительных мероприятиях:

- днях здоровья;

- конкурсах рисунков по правилам здорового образа жизни;

- викторинах;

- веселых стартах.

Огромную помощь мне оказывают родители обучающихся. Четыре года назад они с увлечением и энтузиазмом откликнулись на предложение провести веселые старты «Папа, мама, я – спортивная семья». Это стало традицией нашего класса, теперь каждый год мы проводим такие соревнования. Участвуют все ребята: одни в спортивных состязаниях, другие готовят художественные номера, третьи – являются группой поддержки. (приложение 2). Многие обучающиеся моего класса с большим успехом занимаются в школьных и городских спортивных секциях и имеют много достижений. (Шумский Владислав II место в соревнованиях по легкой атлетике на первенство ДЮСШ по ОФП среди юношей).

Также обучающиеся моего класса в рамках работы ресурсного центра нашей школы, занимаясь исследовательской деятельностью, подготовили учебные проекты на тему здорового образа жизни: «Сохраним зрение», «Режим дня и здоровье», «Уход за зубами», «О вреде курения» и другие.

Таким образом, благодаря систематической работе по здоровьесбережению, в моем 4 «В» снизился процент простудных заболеваний, улучшилась осанка школьников, а вот качество зрения осталось на прежнем уровне.

К сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первое место среди ценностей человека в нашей стране. Но если мы не научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то и не сможем надеяться, что будущее поколение будет здоровым и развитым не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически. Мы не должны забывать, что дети – наше будущее. Когда ребенок соблюдает здоровый образ жизни, он, как правило, всегда собран, активен, внимателен, в меньшей степени подвержен стрессам, реже болеет простудными заболеваниями. Здоровье – неоценимое богатство в жизни каждого человека. Недаром говорят: «Здоров будешь – все добудешь!».




Приложение 1.

Комплексы упражнений для глаз 

Вариант 1

  1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. 

  2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1 - 4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. 

  3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1 - 4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1 - 6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3 - 4 раза. 

  4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1 - 6; затем налево вверх направо вниз и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. 

Вариант 2 

  1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1 - 4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. 

  2. Посмотреть на кончик носа на счет 1 - 4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. 

  3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх-вправо-вниз-влево и в обратную сторону: вверх-влево-вниз-вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1 - 6. Повторить 4 - 5 раз. 

  4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1 - 4 вверх, на счет 1 - 6 прямо; после чего аналогичным образом вниз-прямо, вправо-прямо, влево-прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1 - 6. Повторить 3 - 4 раза. 

Пальчиковая гимнастика.

Зимняя прогулка

(Загибаем пальчики по одному)

Раз, два, три, четыре, пять

("Идём" по столу указательным и средним пальчиками)

Мы во двор пришли гулять.

("Лепим" комочек двумя ладонями)

Бабу снежную лепили,

(Крошащие движения всеми пальцами)

Птичек крошками кормили,

(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)

С горки мы потом катались,

(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

А ещё в снегу валялись.

(Отряхиваем ладошки)

Все в снегу домой пришли.

 Апельсин

(Рука сжата в кулачок)

Мы делили апельсин.

(Крутим кулачком вправо-влево)

Много нас, а он один!

(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)

Эта долька для ежа,

(Разгибаем указательный пальчик)

Эта долька для чижа,

(Разгибаем средний пальчик)

Эта долька для утят,

(Разгибаем безымянный пальчик)

Эта долька для котят,

(Разгибаем мизинчик)

Эта долька для бобра,

(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)

Ну, а волку - кожура.

(Двумя руками показываем волчью пасть)

Он сердит на нас - беда!

(Складываем руки домиком)

В домик прячемся - сюда!

















Приложение 2

Папа, мама, я - спортивная семья"

Цели мероприятия:
- формировать у учащихся и родителей культуры сохранения и укрепления собственного здоровья;
- развитие коммуникативных связей учащихся и их родителей;
- укрепление партнерских отношений семьи и школы.
Форма проведения: спортивно-развлекательный праздник.

Место проведения: спортивный зал.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие гости!
Обычно люди говорят при встрече это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья. Все мы хотим быть крепкими и здоровыми, а без движения не может быть здоровья.
В нашем празднике участвуют наши дети, а также их родители. Это сегодня – спортивная семья. Они докажут всем, что дружба, взаимопомощь в семье – это самое главное.

Чем жива семья сегодня?
Всех проблем не одолеть.
И порою забываем,
Что в заботах и тревогах
Главное – семью сберечь.
1. ученик: Дом, в котором мы живем,
Самый лучший в мире дом.
Память добрую о нем
Мы всю жизнь в сердцах несем.
Пусть тепло и добрый свет
Будут в нем на тысячу лет!
2. ученик. Дом, в котором мы живем,
Это очень шумный дом.
После разных дел с утра
В нем всегда идет игра!
3. ученик. Папа, мама, словно дети,
Сами ждут минуты эти.
Им на игры, право слово,
Не хватает выходного.
4. ученик. А на празднике, друзья,
Нам без игр никак нельзя.
Больше страсти, больше смеха,
Пусть вовсю идет потеха!

Предлагаем захватить с собой терпение болельщика, умение соблюдать тишину, не мешая ведущему. Мы будем надеяться, что ваше присутствие в зале будет поддержкой для соревнующихся. Приветствуем наши команды!

Приветствие, название, эмблема. (капитан команды – ребёнок)

КОМАНДА 1 «А» __________________________________________

КОМАНДА 1 «Б» __________________________________________

КОМАНДА 1 «В» __________________________________________


Ведущий: В начале каждого урока физкультуры вы делаете разминку. Сегодня перед соревнованиями также необходимо размяться, чтобы показать хорошие результаты.
Поиграем и сейчас.
- Если согласны, говорите хором:
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Если не согласны –
молчите.
*Кто из вас всегда готов жизнь прожить без докторов?
- Это я, это я , это все мои друзья.
*Кто не хочет быть здоровым,
Бодрым, стройным и веселым?
*Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
*Кто мороза не боится,
На коньках летит, как птица?
*Ну а кто начнет обед
С жвачки импортной, конфет?
*Кто же любит помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны?
*Кто поел и чистит зубки
Ежедневно дважды в сутки?
*Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
*Кто, согласно распорядку
Выполняет физзарядку?

И так мы начинаем спортивное состязание:

1-й конкурс «Словесная дуэль» На стене вывешивается слово «физкультура». Участники должны из данного слова составить как можно больше коротких слов. Время на раздумье 1 минута. Победителем будет команда, назвавшая слово последней. (Каждой команде для данного конкурса выдается лист бумаги и карандаш).
Жюри подводит итоги.

2-й конкурс «Автогонки» Этот конкурс проводится среди капитанов команд, т.е детей. Кататься на машине – это не только удовольствие, но и спорт. Спортивная машина отличается от обычной специальными шинами, низкой посадкой, формой руля и т.д. Представим, что именно на такой машине и предстоит соревноваться нашим участникам. А поскольку у нас эстафета шуточная, то и машины будут не настоящие, а игрушечные и они уже стоят перед вашими командами. К ним привязаны веревки, на другом конце которой закреплены палочки. Ребенок наматывает веревку на палку, до тех пор, пока машина не окажется у его ног. Победителем будет та команда, которая быстрее справится с этим заданием.

Жюри оценивает результаты.

ПЕСЕНКА ПРО ПАПУ
3-й конкурс «Самый сильный папа» Сейчас все команды спешат на стадион, на улице идет дождь. Папа несет за спиной ребёнка, а мама бежит за ними, укрывая ребенка зонтом от дождя. (Каждой команде выдается зонт).
Жюри подводит итоги.

4-й конкурс «Лягушка-путешественница» Папа и мама несут палку, на которой сидит ребенок, держась за шеи родителей. Побеждает та команда, которая первая придет к финишу.

После оценки жюри выходят дети исполняют сценку «Папа в доме голова, ну а мама шея…»

Жюри подводит итоги.

5-й конкурс «Самый быстрый» Бег в мешках.

Жюри подводит итоги.

6-й конкурс «Эстафета с обручами» Мамы держат обручи, а остальные члены команды пробегают через обручи «змейкой».

Жюри подводит итоги.

7-й конкурс «Пингвин»

Жюри подводит итоги.

А для болельщиков предлагаются вопросы спортивной викторины. Не каждый может пересилить себя встать от телевизора и заняться спортом. Это может только человек, любящий свой организм. У которого есть огромное желание быть здоровым.
Итак, болельщикам – предлагаются вопросы:
1. Назовите родину Олимпийских игр? (Древняя Греция)
2. Чем награждали победителей Игр в Древней Греции? (Венок из лавровых листьев)
3. Математик и философ, который оставил в «наследство» школьникам всего мира свою знаменитую теорему был увенчан на Играх лавровым венком чемпиона по кулачному бою? (Пифагор)

Дети хором отгадывают загадки на спортивную тему:

1.  Просыпаясь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю… (зарядку).

2.  Не обижен, а надут.
Его по полю ведут.

А ударят – нипочем

Не угнаться за… (мячом).

3. На ледяной площадке крик,
К воротам рвется ученик -
Кричат все: Шайба! Клюшка! Бей!
Веселая игра… (хоккей).

4. Два берёзовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи

И зовут их …(лыжи).

5.Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие …(коньки).

6.Взял дубовых два бруска,

Два железных полозка.

На бруски набил я планки.

Дайте снег. Готовы …(санки).

7. Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса. У

загадки есть ответ.

Это мой… (велосипед).

Песенка «ЕСЛИ С ДРУГОМ ВЫШЕЛ В ПУТЬ»

Подошел к завершению наш спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья». Поприветствуем еще раз наши дружные, спортивные семьи. Они сегодня доказали, что самое главное в семье, это – взаимопонимание, взаимопомощь, умение радоваться всем вместе.

Пусть все это только игра,
Но ею сказать мы хотели:
Великое чудо – семья!
Храните ее, берегите ее!
Нет в жизни важнее цели!
Слово предоставляется жюри.
Победителям вручаются грамоты и памятные подарки.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\getImage (5).jpgC:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\getImage (6).jpg

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\getImage (1).jpg C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\getImage (2).jpg











C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\getImage.jpg

























Литература.

  1. Источникhttp://dadandmom.ru/razvitie/

  2. Коваленко В.И. Здоровьесберегающие технологии. – М., 2004.

  3. Мильман И.И. Охрана здоровья. – М., 1995.

  4. Зайцев Г.К. Школьная валеология. – СПб, 1997.

  5. Феоктистова В.Ф. Образовательные здоровьесберегающие технологии.- Учитель 2009.

  6. Научно – практический журнал «Завуч начальной школы» № 3 2006г., №5 2008г., №3 2009г., №5 20010г.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала ДВ-012267
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх