МБОУ
« Лицей им.В.В.Карпова»
с.Осиново Зеленодольского района РТ
Доклад на тему:
«Формирование профессиональной
компетентности учителя начальных классов на основе требований государственных
образовательных стандартов второго поколения».
Османова Аида Залимхановна
Учитель начальных классов
2015
ФГОС НОО представляет собой ряд требований и к
профессиональной готовности педагогических работников:
·
Компетентность,
обусловленная требованиями к результатам освоения основных образовательных
программ;
·
Компетентность,
обусловленная требованиями к структуре основной образовательной программы;
·
Компетентность,
обусловленная требованиями к условиям реализации основных образовательных
программ.
Формирование профессиональной компетентности – это
развитие творческой индивидуальности учителя, формирование готовности к
принятию нового, развитие и восприимчивости к педагогическим инновациям.
Важнейшей задачей современной системы образования
является формирование совокупности «универсальных учебных действий» (УУД),
обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися
конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. То есть мы
должны начать с себя. Прежде всего, учитель в современном уроке должен
выступать в роли консультанта, взрослого помощника.
Я думаю, что реализация поставленной задачи
заключается в том, чтобы учитель использовал не одни и те же формы учебной
деятельности учащихся, а самые разнообразные. Одной из таких форм является
работа в парах, где каждый ученик мыслит, не просто сидит на уроке, предлагает
своё мнение, знакомится с правилами общения: при разговоре смотри на
собеседника, тихо говори в паре, называй товарища по имени.
Начать с себя…. То есть мы должны, прежде всего,
ознакомиться с требованиями стандарта к результатам обучающихся, освоивших
основную образовательную программу НОО: личностным, метапредметным, предметным.
То есть, какими должны быть результаты освоения программы НОО выпускника
начальной школы.
Личностные
результаты освоения программы включают готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, мы должны сформировать мотивацию к обучению, т.е. научить
учиться. К этому же результату относится формирование основ гражданской
идентичности, чувства гордости за свою Родину. Так же мы должны формировать
уважительное отношение к другому мнению, к истории и культуре другого народа,
научить адаптироваться в постоянно развивающемся мире, развить
самостоятельность и ответственность за свои поступки, научить понимать и
сопереживать чувствам других людей, научить сотрудничать со взрослыми и
сверстниками в разных социальных ситуациях, должны сформировать установку на
безопасный, здоровый образ жизни, научить работать творчески и на результат,
научить бережно относиться к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные
результаты освоения программы отражают способность обучающегося находить
применение и применять полученные знания. То есть обучающийся должен овладеть
универсальными учебными действиями, с помощью которых овладеет ключевыми
знаниями, которые составят основу умения учиться.
Предметные
результаты предполагают новые знания, освоенные в ходе изучения учебного
предмета.
Иными
словами, необходимо формировать базовую компетентность современного человека:
информационную (умение искать, анализировать, преобразовывать, применять
информацию для решения проблем); коммуникативную (умение сотрудничать с другими
людьми); самоорганизацию (умение ставить цели, планировать, ответственно
относиться к здоровью, полноценно использовать личностные ресурсы);
самообразование ( готовность конструировать и осуществлять собственную
образовательную траекторию на протяжении всей жизни, обеспечивая успешность и
конкурентоспособность).
Я
считаю, что для реализации поставленных требований необходимо ознакомиться и с
требованиями стандарта к структуре основной образовательной программы НОО,
которая подразумевает знание учителя того, что основная образовательная
программа НОО содержит обязательную часть ( 80%) и часть, формируемую
участниками образовательного процесса (20%); знание того, что образовательная
программа НОО в образовательном учреждении разрабатывается на основе примерной
основной образовательной программы НОО и на основе этой программы учитель
строит свою работу по достижению планируемых результатов.
Какие
же требования к условиям реализации основных образовательных программ НОО предоставляет
стандарт?
Прежде
всего, для обучающихся должна быть создана комфортная развивающая среда:
высокое качество образования, чего достичь можно, считаю, при непрерывном
профессиональном развитии, охрана и укрепление здоровья. Для участников
образовательного процесса должны создаться условия, которые обеспечат возможность
достичь планируемых результатов освоения программы НОО, выявить и развивать
способности обучающихся, работать с одарёнными детьми, эффективно использовать
время, отведённое на внеурочную деятельность, в соответствии с запросами
обучающихся и родителей. Школа должна быть оснащена материально-технической и
информационной базой, должно быть соответствующее кадровое обеспечение.
Я
думаю, что требования стандарта актуальны и востребованы современной образовательной
системой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.