Доклад на тему "Гражданские праздники в санатории"

Государственное учреждение здравоохранения

«Тульский областной детский многопрофильный санаторий «Иншинка» имени супругов И.С.Баташёва и А.В.Баташёвой»

Доклад

на тему: «Гражданские праздники в системе патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста»

в санатории «Иншинка»

(из опыта работы)

                                                                                          Подготовила:

                                                                                       воспитатель

                                                                                        Буркова Е.Е.

п.Иншинский

2018г.

Содержание

Введение_ _ _ _ _  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _    3                                                                          

1.Организация работы по патриотическому воспитанию в группе «Дошкольники и младшие школьники» в санатории «Иншинка»_ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _  _   4

2. Результаты работы в системе патриотического воспитания в группе «Дошкольники и младшие школьники» в санатории «Иншинка»_ _ __ __ _ _ _ _ _23

Заключение_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _  _ _  25

Введение.

Патриотическое воспитание – является одной из важнейших составляющих воспитательного процесса. Сегодня чувство патриотизма у каждого из нас подвергнуто серьезным тестам: Отечество изменилось, его прошлое пересматривается.  Определяется система духовных ценностей в Концепции духовно-нравственного воспитания и развития личности в Российской Федерации, отвечающая потребностям современного общества, возрождается интерес к национальной культуре, внимание подрастающего поколения привлекается к проблеме толерантного отношения к представителям других национальностей, люди вновь учатся уважать труд, любить природу и быть небезучастными к судьбе страны. Нынешние дети растут в эпоху, разительно отличающуюся от времени их родителей: другие ценности, идеалы, правила. В наши дни воспитание патриотических чувств у детей дошкольного и младшего школьного  возраста значимая задача.

Дошкольный и младший школьный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма.  Прежде чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он вообще должен приобрести опыт сопереживания как человеческого чувства. Восхищение просторами страны, ее красотой и богатством возникает, если научить ребенка видеть красоту вокруг себя. Прежде чем человек сможет трудиться на благо Родины, он должен уметь добросовестно и ответственно выполнять любое дело, за которое берется.

Понятие «патриотизм» («патре» - отечество) включает в себя любовь к Родине, к земле, где родился и вырос, гордость за исторические свершения своего народа.

Патриотическое воспитание тесно связано с нравственным, эстетическим, трудовым, умственным воспитанием маленького человека. В процессе такого разностороннего воспитания зарождаются первые ростки гражданско-патриотических чувств.

1.Организация работы по патриотическому воспитанию в группе «Дошкольники и младшие школьники» в санатории.

     Организация работы по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста в санатории является актуальной.

    По приезду детей образуется временный детский коллектив с разным уровнем физического и психического развития, разными способностями к учебной деятельности и мотивацией к учёбе, с разным уровнем воспитанности, с разными понятиями о добре и зле, плохих и хороших поступках, отношением к Родине.

    Ведется планомерная воспитательная работа через организацию и проведение различных мероприятий. Мероприятия выстраиваются в соответствии с основными и дополнительными программами санатория «Иншинка»: 

- «Учимся. Творим. Отдыхаем».  Программа воспитательной работы с детьми и подростками, временно проходящими курс лечения в возрасте 4-14 лет.

-  «Дошкольное образование». Основная общеобразовательная программа для старшего дошкольного возраста, реализуемая в условиях кратковременного пребывания детей в санатории;

- «Умелые ручки». Дополнительная образовательная общеразвивающая программа занятий кружка с детьми 4-9 лет в группе «Дошкольного и младшего школьного возраста», реализуемая в условиях кратковременного пребывания в санатории.

    Перед воспитателями группы «Дошкольного и младшего школьного возраста» стоят следующие цели и задачи в организации гражданско-патриотической работы.

    Цель: прививать воспитанникам любовь к Родине и приобщать их к социальным ценностям – патриотизму, гражданственности, исторической памяти. 

Для достижения цели по гражданско-патриотическому воспитанию необходимо решать следующие задачи:

- формировать у детей интерес к изучению страны, своей семьи, родного края, представление о России, как о многонациональном Отечестве, общем доме;

- знакомить с государственными праздниками, традициями и историей своего народа;

- воспитывать личность гражданина - патриота Родины, уважительное отношение к государственным символам России, интерес к историческому прошлому своего народа;

- развивать у детей чувство уважения, милосердия и сочувствия к ветеранам войны и труда, семьям погибших защитников Отечества, престарелым людям;

- создавать необходимые условия для воспитания патриотизма, как духовной составляющей личности гражданина.

В детском санатории на протяжении ряда лет реализуются задачи патриотического воспитания подрастающего поколения. Правильное определение цели и задач гражданско-патриотической работы помогает выбрать оптимальные методы и формы организации воспитательных мероприятий. Происходит это как в ходе непосредственной образовательной деятельности, так и в других видах детской деятельности. Используются при этом различные формы, методы и приёмы.

Рассмотрим работу по организации нравственно-патриотического воспитания  в группе «Дошкольного и младшего школьного возраста» в «Детском многопрофильном санатории «Иншинка» имени супругов И.С.Баташёва и А.В.Баташёвой». 

Работа по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию в группе «Дошкольного и младшего школьного возраста» строится с учётом требований программы «Учимся. Творим. Отдыхаем».

 Большая работа ведётся воспитателями по краеведческому направлению:

- история санатория «Иншинка»,

- мемориализация Баташёвых;

- Великая Отечественная война и Тульский край;

- знаменитые земляки (писатели, герои, медицинские работники, святые земли Тульской и т.д.);

 По краеведческому разделу «Узнай Тульский край» рассматриваются следующие темы: «Знаменитые люди Тульского края», «Культурно-исторические центры Тульской области», «Храмы и церкви Тульской области», «Тульские музеи», «Памятники Тулы», «Защитники Тулы». 

По данным тематикам проводятся следующие мероприятия:

- конкурсы рисунков: «Знаменитые имена, знаменитые дела», «Любимый город»;

- чтение произведений Л. Асанова «Все они люди храбрые»(о скифах), В.Бахревского «И светом чудным озарены» (о жизни русских святых);

 - театрализованное представление «Встреча» (о Л.Н.Толстом и А.В.Баташёвой – основательнице санатория «Иншинка»);

Театрализованное представление «Встреча»

- конкурсы чтецов: «Произведения тульских поэтов и писателей», «Ко дню освобождения Тульского края от фашистских захватчиков», «Защитники святой Руси», «Гражданином быть обязан»;

- беседы «Об Иншинке и супругах Баташёвых»; «Доктор Александров и санаторий «Иншинка»;

- организуются тематические часы общения: «Малая Родина», «День Победы»; 

- экскурсии «У мемориальной доски Баташёвых»;  «Экскурсия в исторический зал санатория «Иншинка»,                

 - заочные экскурсии в музеи: «Музей П.Н. Крылова», «Музей «Тульские древности», « Музей Н.И. Белобородова», «Музей В.В. Вересаева».

Также в группе детей «Дошкольного и младшего школьного возраста» организована работа краеведческого кружка «Какой он, край родной?» Организуются беседы «Тула самоварная», «Тула пряничная», «Тула мастеровая: тульский Левша».

   Большое внимание уделяется истории Отечества и русской литературе как средству патриотического воспитания:

- Куликовская битва;

- Отечественная война 1812 года;

- Крымская кампания 1854-1855гг.;

- Русско-турецкая война 1877-1878гг.;

- Русско-японская война;

- Первая и Вторая Мировые войны;

- Герои современных войн и участники боевых действий.

Литературные чтения (произведения А.С. Пушкина, С.А. Есенина, Л.Н. Толстого, И.С. Тургенева, В. Осеевой, К.Т. Симонова  и др.)

По разделу «Моя Родина» рассматриваются соответствующие темы:

«Россия – наша Родина», «Столица нашей Родины – Москва», «Государственный флаг РФ», «Народы России», «О российском народе», «Я – россиянин», «О родном языке», «О национальной литературе», «Просторы России», «Тула – город-герой», «Герб Тулы, Тульской области»,  «Куликово поле – поле русской славы», «Святые места России и Тульской области», «Ясная Поляна – мировой культурный центр», «Рассказы о народах мира в «Азбуке Л.Н.Толстого», «Государственный гимн России».

Формы организации мероприятий следующие:

- конкурсы рисунков «Наш общий дом - Россия», «Город-герой - Тула»;

- конкурс детского рисунка имени А.В.Баташёвой;

-лекции «Ордена и медали», «Знаменитые туляки-орденоносцы: граф Вадбольский»;

- конкурсы  чтецов «Лучше Родины - нет»;

- чтение детской литературы о России, народах России и мира: Е. Симонова «Моя первая книга о России», А.В. Митяев «Ветры Куликова поля» и другие;

- заочные экскурсии по городу и его окрестностям: Тульский Кремль, Парк им.П.П.Белоусова;

- заочные экскурсии по музеям: Ясная Поляна, музей обороны Тулы, музей оружия «Мы пойдем в музей»

- тематические часы общения: «А мы войны не знали», «Мой подарок ветерану» и другие.

Раздел «Национальная литература» представлен следующими темами: «Национальные герои в детской литературе», «Детские русские писатели о Родине», «Моя семья в годы войны», «О героях Великой Отечественной войны», «Пословицы о Родине и родном крае», «О народах, проживающих в России», «Дружба и единство народов России в её истории».

В соответствии с предложенными темами организуются следующие мероприятия:

- конкурсы рисунков: «Защитники Отечества»;

- чтение произведений и стихов: С.Михалков «Кремлёвские звёзды», П.Воронько «Лучше нет родного края», Г.Ладонщиков «Наша Родина», «Родная земля», В.Степанов «Что мы Родиной зовём», З.Александрова «Родина», Е.Пермяк «Сказка о большом колоколе».

- конкурс пословиц и поговорок о Родине и родном крае: «За край свой насмерть стой!»

- утренник «Национальные культуры»;

- тематические часы общения: «Поля русской Славы: Бородинское, Куликовское, Прохоровское»;

- конкурс чтецов:  «О Родине и героях», «Хороша страна моя родная!»;

-заочные экскурсии: «У переднего края обороны Тулы», «Тульские памятники и военная техника на почётном пьедестале».

По программе «Дошкольное образование» работа в области патриотического воспитания организована с ориентиром на образовательные области.

 В соответствии с образовательной областью «Социализация» проводятся такие мероприятия как:

- беседы «Россия и её столица»,  «Государство Россия», «Российский флаг»;

 - викторина «Москва – столица нашей Родины».

- разучивание с детьми стихотворений о России (Л. Протасов «Россиюшка» и др.);

  - беседы «Малая Родина», «Тула – город-герой», «Тула – город мастеров», «О Тульском крае», «Знаменитые земляки – гордость Тулы и страны», «Ясная Поляна – родина Л.Н. Толстого», «Азбука графа Л.Н. Толстого».         

В соответствии с  образовательной областью «Коммуникация» проводятся такие мероприятия как:

- беседы «Моя поездка в  Москву»; «Об освобождении Тулы», «О присвоении звания «Города-героя»;

- продуктивная деятельность: нетрадиционные техники рисования «Московский Кремль», конструирование «Башни Тульского Кремля»;

 - игровая деятельность – викторина «Моя Родина - Россия», игра «Дружная семейка».

 - проектная деятельность детей « О Малой Родине», «О себе и своей семье», «Наша фамилия»;                                                                                                              

 - чтение художественных произведений И. Панькина «Легенды о мастере Тычке», Н.С Лескова «Левша», Р. Гамзатова «Мой дедушка» и других.

В образовательной области «Чтение художественной литературы» работа по патриотическому воспитанию наиболее широко ведётся при изучении детьми темы «Защитники Отечества», где воспитатель даёт сведения детям о  русских богатырях, о героях и полководцах, о героях Отечественных войн.

- беседы «Великие полководцы», «Защитники Отечества»;

- чтение произведений М.Бойцова «Мужество»(о П.И.Багратионе), А.Маркуши «Синее небо», «Человек-птица» (о знаменитых русских лётчиках), С.Голицына «До самого синего Дона», «Сказание о Евпатии Коловрате», М.Ю.Лермонтова «Бородино» и др.

Все образовательные области  программы  «Дошкольное образование» находятся в тесной связи друг с другом, работа по ним ведётся в системе.

Рассмотрим работу кружка «Умелые ручки» в системе гражданско-патриотического воспитания в группе «Дошкольники и младшие школьники».

Интересной для детей становится жизнь в санатории, когда им создаются широкие возможности проявить свои наклонности и талант. Этому во многом способствует организация кружковой работы. Большую помощь в воспитании маленьких патриотов оказывают занятия продуктивной деятельностью в группе детей «Дошкольники и младшие школьники» санатория «Иншинка», на которых реализуется дополнительная образовательная общеразвивающая программа  кружка «Умелые ручки».

Формы организации следующие:

-   знакомство детей с творчеством художников-иллюстраторов нашей Малой Родины, таких как А.Д.Кившенко (картины «Затравили», «Охота на лисицу»), творчество художников М.Г.Рудакова и А.С.Макарова и их иллюстрации к книге тульского писателя И.Ф.Панькина «Легенды о мастере Тычке», художнице-авангардистке Н.С.Гончаровой и рассматриваются её иллюстрации к «Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне  Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С.Пушкина; художнице Давыдовой А.А. и её иллюстрациях к произведениям Мамина-Сибиряка «Серая шейка», Гарина-Михайловского «Детство Тёмы».

 - знакомство с творчеством коллектива советских художников-графиков «Кукрыниксы» - М. Куприянова, П. Крылова и Н.Соколова. Проводятся беседы: «Кукрыниксы и Тула», «Творчество «Кукрыниксов» в годы Великой Отечественной войны», рассматриваются их шаржи и плакаты: «Беспощадно разгромим и уничтожим врага», «К победе!» и другие;

 - в процессе занятий продуктивной деятельностью создаются оригинальные продукты детского творчества – рисунки, открытки, поделки;

- организуются выставки рисунков и поделок «Наши руки не для скуки», «Умелые ручки».  

Поделки, созданные  детьми,  приурочиваются к какому-либо празднику. Например, изготовление праздничной открытки из бумажных салфеток «Букет»,

Поделка «Собачка», выполненная в технике «Оригами»  - к 8 Марта или к 9 Мая.

Открытки и поделки дети с удовольствием дарят своим родителям, дедушкам или бабушкам.

В культурно-досуговой деятельности работа в группе «Дошкольники и младшие школьники» по патриотическому воспитанию представлена в виде праздников и концертов.

 Почему именно праздник?

Праздник – один из существенных элементов человеческой культуры, это – день, заполненный радостью, забавой; радость ребенка, который получил долгожданную игрушку от рук живого Деда Мороза, радости встречи с героями любимых сказок. Праздник – день, когда люди объединяются. Взрослые и дети на празднике чувствуют эмоциональный подъем, создаются условия для выражения радости, хорошее настроение, предоставляется возможность открытого выражения чувств. В праздник происходит духовное возвышение и просветление, единение людей, раскрытие творческой силы. Праздник – это настрой на добро и радость. Именно в праздник всем хочется делать что-то приятное друг другу. По старинным обычаям праздник – это прощение всех обид, примирение врагов.

Праздники и  развлечения в детском санатории - это важная часть педагогического процесса, одна из стадий воспитания детей, несущая серьезную эстетическую и моральную нагрузку. Это торжество, которое объединяет людей общностью переживаний, эмоциональным настроем, создает то особое ощущение, которое мы называем праздничным. Это одна из самых необходимых и самых любимых частей в жизни санатория. Это веселье, песни, танцы и сказочные герои, приходящие в гости. Каждый ребенок хочет показать, чему он смог научиться, раскрыть свои таланты и умения.

Но любой праздник – это, прежде всего, работа. Совместная работа музыкального руководителя, воспитателей, детей и даже родителей. Это сложная подготовка, возможность научить детей работать вместе, помогать друг другу, решать различные творческие задачи. И только слаженная работа поможет провести интересный, успешный праздник, который понравится и запомнится всем. Одна из основных целей праздничных мероприятий в санатории – создание у ребенка радостного настроения, формирование положительного эмоционального подъема и праздничной культуры. Для того чтобы сформировать праздничную культуру, взрослые должны вызвать у ребенка интерес к предстоящему празднику, наметить совместные действия всего коллектива  учреждения и детей так, чтобы предстоящий праздничный день прошел весело и интересно. Основную идею праздника следует доносить до детей в образной форме, а его содержание должно позволить каждому ребенку проявить творческую инициативу в разнообразной художественной деятельности.

К празднику с большой охотой и радостью готовится весь санаторий, весь детский коллектив. Соответственно оформляется территория санатория. Каждый отряд готовит свои номера художественной самодеятельности в большом концерте.

Программа праздников в санатории обсуждается и утверждается на педсовете, уточняются обязанности членов коллектива, выбирается ведущий. Роль ведущего в процессе праздника велика. Именно он должен объединить детей и взрослых, создать хорошее настроение, а для этого он должен быстро реагировать на всё происходящее, быть эмоционален и искренен.

Недопустимы в празднике муштра и бесконечные репетиции. Работа должна быть планомерной и последовательной. Логично, когда дети вводятся в праздничное действие естественно, с тем репертуаром, который накоплен к этому дню. Праздник не готовится для гостей, а устраивается для детей! Не надо бояться, что дети собьются в танце, вдруг неслаженно начнут петь или забудут слова. Должна быть такая обстановка, при которой ребята чувствуют себя спокойно и уверенно, доверяют взрослым, уверены в их поддержке, чуткости и доброжелательности. Именно такую обстановку стараются создать воспитатели совместно с музыкальным руководителем в санатории «Иншинка». При этом учитываются уже имеющийся у детей репертуар, уровень развития их вокальных и двигательных навыков, интересы.

Праздничные мероприятия в санатории являются той средой, на которой легко формируются гражданско-патриотические чувства дошкольников и младших школьников.

Государственно-гражданские праздники – это праздники, официально принятые на государственном уровне.  Они стали привычны, понятны, прочно вошли в нашу повседневную жизнь.

Рассмотрим некоторые государственные гражданские праздники, которым уделяется большое внимание при организации мероприятий в санатории.

Новый год.

 Формы организации проведения данного праздника в санатории различные:

- познавательные занятия  и продуктивная деятельность (аппликация «Снежиночки-пушиночки», рисование «Зима в Иншинке», лепка «Снеговик и его друзья»;

- дидактические игры «Снежки»,  «Снежная карусель», «По снежному полю»;

- беседы «Волшебница – Зима»; «Традиции празднования Нового года»;

- подвижные игры:  «По мостику», «Догони зайчика», «Заморожу»;

- пальчиковые игры: «Зайчики», «Зимняя прогулка»; «Снегири»;

 - дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок», «Снегопад».

- изготовление открыток и поделок к Новому Году;

 - продуктивная деятельность на занятиях кружка «Умелые ручки».

Поделка в технике «пластилинография» «Снегирь на ветке» (занятие кружка «Умелые ручки»):

- выставка детских рисунков и поделок на новогоднюю тематику «Зимние узоры», «Иншинская зимушка»;

23 февраля - День защитника Отечества.

23 февраля в нашей стране очень важный государственный праздник, поэтому перед воспитателями стоит задача как можно доступней, более развёрнуто познакомить детей с этим праздником.

 Формы работы могут быть различными:

-  беседы о родах войск «Родная армия», беседы о различной боевой технике на тему «Спецмашины», «Наши защитники в мирные дни».

-  дидактические игры и игровые упражнения: «Военные профессии»,

- разучивание песен, например «Самолёт», «Наша Родина сильна», «С добрым утром»,

- чтение стихотворений, рассказов: А. Барто «На заставе», Н. Некрасова «Наша армия родная», В. Косовицкого «Будущий мужчина», С. Михалкова «Дядя Стёпа», стихотворения Ю. Шмидт «23 февраля», А. Гайдар «Рассказы об армии».

 - занятия в кружке «Умелые ручки»  - аппликация из салфеток «Букет» — подарки для пап и дедушек;

- продуктивная деятельность: конструирование военной техники из лего;

- продуктивная деятельность - поделки в технике «пластилинография» «Вертолёт»;

     

- организация сюжетно – ролевых игр, например «Пограничник», «Лётчики на аэродроме»;

- заучивание наизусть стихотворений (заучивание с\х С. Я. Маршака «Пограничники»,

 - праздничный концерт «День защитника Отечества».

8 марта - Международный женский день.

- беседа «История возникновения праздника»;

-  чтение произведения с дальнейшим анализом С. Тетерин стихи для детей «Будет мама очень рада», Моя любимая мама (стихи и рассказы, стихи о маме «Ты на свете лучше всех», «Моя мама лучше всех», Е.Благининой «Посидим в тишине», А.Платонова «Ещё мама» и др.;

  - продуктивная деятельность - изготовление поздравительной открытки «Цветы для мамы».

 - занятия кружка «Умелые ручки» - открытка из салфеток «Букет»;

  - проведение праздничного концерта «Международный женский день  - 8 Марта».

Организуется выставка продуктов детского творчества «Красавица Весна».

9 мая – День Победы.

День Победы – самый главный праздник в нашей стране. В этот день весь российский народ чтит память павших героев.

 Формы работы с детьми в санатории различные:

 - беседы «Город в блокаде», «Города – герои», «Тула в Великую Отечественную войну»;

 - конкурсы чтецов «Салют Победы»;

 - видеопрезентация «Дети Великой Отечественной войны»;

 - проводятся сюжетно–ролевые игры «Смена караула», «Пограничники»;

 - чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Твои защитники», Т. Белозерова «Праздник Победы», О. Высотская «Салют», С. Михалков «День Победы», М. Владимов «Еще тогда…», «Дедушка герой»;

 - составление творческих рассказов «Если бы я попал на войну», «Солдаты».

 - проектная деятельность: «Расскажи о герое в твоей семье».

  - разучивание стихотворений о войне, победе, Родине ( Т. Белозерова «Майский праздник» и др.);

 - изготовление аппликаций и праздничных открыток на тему: «9 Мая», «Голубь свободы».

 - сюжетно – ролевые игры: «На корабле», «Танкисты», «Летчики».

  - беседы «День Победы», «А мы войны не знали».

  - рассматривание иллюстраций о войне - «Кукрыниксы» - шаржи и плакаты: «Беспощадно разгромим и уничтожим врага», «К победе!» и другие;

 - прослушивание песен М. Исаковского «Катюша», Д. Тухманова «День Победы»;

 - игры – эстафеты  «Смелые солдаты»,  «Попади в цель».

 - оформление выставки рисунков детей: «Победа!», «Цветы ветерану»;

 - проведение утренника, посвященного празднику «Праздник со слезами на глазах».

День защиты детей – 1 июня. 

Организовываются различные виды деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, продуктивная, музыкально - художественная, чтение художественной литературы) вокруг темы детства, мира и дружбы.

 - беседы о  детстве «Счастливая пора», «Остров - Детство»;

- праздничные концерты «Дети всей планеты», «Пусть всегда будет солнце!», «Детство – это я и ты!»;

 

- конкурс рисунков на асфальте «Дети разных народов», «Мирное небо над головой».

12 июня – День России.

День России — это один из самых «молодых» государственных праздников в нашей стране. А появился этот праздник 12 июня 1990 года. Это означало, что Россия стала отдельным, самостоятельным государством.

12 июня – День России, день рождения Российской Федерации – свободного, самостоятельного государства. Это – главный праздник нашей страны.

При ознакомлении с праздником и для дальнейшего формирования патриотического сознания детей  используются различные формы работы:

 - конкурс рисунка «Наш общий дом - Россия»,

- беседы «Россия – Родина моя», «Тула – город мастеров», « Президент РФ», «Моя страна - Россия»;

  - литературное чтение – «Государство - Россия».

 

-  викторина «Символы Российского государства» и другие;

 - на музыкальном занятии дети разучивают текст гимна нашей страны;

- дидактические игры: «Найди герб России», «Герб Тульской области», «Составь свой герб».

22 августа - День рождения Российского флага.

Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага. Российской Федерации — это особый и сравнительно молодой праздник.

При ознакомлении с праздником перед нами стоят задачи: воспитывать эстетическое отношение к цветам российского флага; формировать элементарные представления о происхождении знамен; продолжать знакомить с символическим значением флага России; воспитывать любовь и уважение к своей Родине, гордость за свою страну, свой народ.

- беседы «Символы Российского государства»;

- дидактические игры: «Найди флаг России», «Огни на башне».

4 ноября – День народного единства.

 - проводятся беседы «О народах и национальностях России», «О национальных костюмах и традициях», «Праздники разных народов»;

- сюжетно – ролевая игра «Праздник разных народов»;

-дидактические игры «Назови правильно», «Укрась поднос», «Найди лишнее», «Собери матрёшку»;

- литературное чтение «Сказки народов России».

 - коллективная аппликация «Когда мы едины – мы непобедимы»;

- конкурс-викторина «Что я знаю о своей стране?

Детям даётся понятие, что россияне — это единая нация, у которой есть общее историческое прошлое и корни; что без единства нельзя построить крепкое и могущественное государство.

В группе делается уголок, который будет называться «Государственные праздники»

2. Результаты работы в системе патриотического воспитания в группе «Дошкольники и младшие школьники» в санатории.

    Вся работа по развитию и воспитанию патриотических качеств в санатории «Иншинка» даёт хорошие результаты:

• Дети осмысленно, активно, с удовольствием участвуют в праздниках и мероприятиях;
• У них появляется устойчивый интерес к истории народа, чувство гордости за свое Отечество, уважительное отношение к жителям того края, где они родились.
• Знают историю возникновения русских праздников, традиций.
• Используют атрибуты русской народной культуры в самостоятельной деятельности.

Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста в рамках детского санаторно – оздоровительного учреждения является весьма актуальной проблемой, стоящей перед воспитателем. В нашем современном обществе имеет место негативная ситуация в вопросе духовно-нравственного и патриотического воспитания нынешней молодежи. Решение этих проблем в значительной степени зависит от всестороннего подхода к духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения.

    В таких условиях главной задачей педагогов детских санаторно-оздоровительных учреждений является возрождение духовно - патриотического самосознания у воспитанников, преодоление национального эгоцентризма, пробуждение у детей интереса к национальной культуре и воспитание уважения к другим народам и культурам, толерантности, формирование активной жизненной позиции, привитие интереса к традициям своего народа, к нравственным, духовным ценностям, воспитание гражданственности, патриотизма. Но при этом, важно не забывать, что патриотизм исходит больше из сердца, чем от ума. Ум подпитывает духовно-нравственную работу души, а чувства исходящие от сердца создает патриотическое мировоззрение. 

Большая роль в реализации программы по патриотическому воспитанию отводится совместной деятельности воспитателя с детьми, так как воспитание чувств — процесс, который невозможно уложить в жесткие рамки расписания занятий. Это ежедневное, постоянное общение взрослого с ребенком, в результате и посредством которого формируется такое сложное образование, как чувство любви к Родине. В совместной деятельности воспитатели широко используют дидактические, подвижные, настольные, сюжетно-ролевые, театрализованные игры с детьми, которые помогают, опираясь на основной вид детской деятельности — игровую, нужно формировать у детей соответствующие программным задачам знания и навыки.

Нравственное и патриотическое воспитание является важной частью формирования личности. Подготовка и проведение праздников и развлечений служат нравственному воспитанию детей: они объединяются общими переживаниями, у них воспитываются основы коллективизма; произведения фольклора, песни и стихи о Родине, о родной природе, труде формируют патриотические чувства; участие в праздниках и развлечениях формирует у детей дисциплинированность, культуру поведения. Разучивая песни, стихи, танцы, дети узнают много нового о своей стране, природе, о людях разных национальностей. Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию.

Участие детей в пении, играх, хороводах, плясках укрепляет и развивает детский организм, улучшает координацию движений. Подготовка к праздникам и развлечениям осуществляется планомерно и систематически, не нарушая общего ритма жизни санатория. В основе каждого праздника, развлечения лежит определенная идея, которая должна быть донесена до каждого ребенка. Например, праздник 8 марта — это праздник, когда мы благодарим своих мам и поздравляем их, праздник 9 Мая — день очень важный для нашей страны и нашего народа, день, когда наши деды подарили нам ясное небо над головой. Идея праздника будет донесена до каждого ребенка, если она раскрывается на доступном детям художественном материале, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

В ходе проведённых мероприятий, дети получают возможность реализовать право на участие в жизни группы, что способствует развитию детского коллектива; расширяется кругозор детей о гражданских праздниках, формируются творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки; дети учатся ориентироваться в истории нашей страны, формируется чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги; уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны; формируются представления детей о государственных праздниках, таких как Новый Год, 23 февраля, 8 марта, День Победы; складывается общее представление детей о государственных праздниках; происходит знакомство с историей и традициями вышеперечисленных государственных праздников; развиваются коммуникативные навыки.

Патриотическое воспитание начинается с познания ценности Родины. В процессе развития человек постепенно осознает свою принадлежность к коллективу, классу, школе, народу, Родине. Вершиной патриотического воспитания является осознание себя гражданином страны.

Заключение.

В санатории «Иншинка», а в частности в группе детей «Дошкольного и младшего школьного возраста» организована система патриотического воспитания и ведётся планомерная  работа в данном направлении.

Гражданские праздники являются составной частью гражданско-патриотического направления в реализации Программы воспитательной работы с детьми и подростками, временно проходящими курс лечения в возрасте 4-14 лет «Учимся. Творим. Отдыхаем», культурно-досуговой деятельности в общеобразовательной  программе для старшего дошкольного возраста «Дошкольное образование», а также продуктивной деятельности в Программе занятий кружка с детьми 4-9 лет в группе «Дошкольного и младшего школьного возраста», реализуемая в условиях кратковременного пребывания в санатории «Умелые ручки».

Эффективность работы по развитию и воспитанию патриотических качеств  подтверждается положительными отзывами детей по результатам анкетирования и рисуночного теста «Дошколята – дружные ребята», а также хорошими отзывами со стороны родителей:

• дети активно, с удовольствием участвуют в праздниках и мероприятиях  - от 90 до 100%; в кружковой работе – от 85 до100%; мероприятия в рамках программы – 100%.
• у них появляется устойчивый интерес к истории народа, чувство гордости за свое Отечество, уважительное отношение к жителям того края, где они родились;
• дети знакомятся с историей возникновения гражданских праздников, традиций.

Повседневные будни жизни детей в санатории перемежаются с теми или иными праздниками, проведение которых играет большую роль в воспитании нравственных и патриотических чувств. Наибольший положительный эмоциональный отклик у детей вызывают праздники, утренники, массовые мероприятия. Дети с удовольствием участвуют в оформлении своих групповых комнат, музыкального зала, готовят костюмы, разучивают песни, участвуют в играх, принимают непосредственное участие в самих праздниках. Праздники и развлечения — яркие и радостные события в жизни детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Можно сделать вывод, что предложенные ранее формы организации мероприятий и методы работы с детьми группы «Дошкольного и младшего школьного возраста» в санатории «Иншинка» создают благоприятные условия для гражданско-патриотического воспитания детей. Особую роль в системе патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста играют гражданские праздники, которые способствуют формированию активной жизненной позиции у детей.