Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Презентации / Доклад на тему: "ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧЕНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Доклад на тему: "ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧЕНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС"

библиотека
материалов
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧЕНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В СО...
В Концепции модернизации российского образования зафиксировано положение о то...
Ключевые компетенции ценностно-смысловые компетенции, общекультурные компетен...
Цель - обеспечение положительной динамики развития информационной компетенций...
Актуальность опыта - соответствие идеям, заложенным в Концепции модернизации...
функции ученика: функции учителя: ставит цели и достигает их, управляет проце...
Модель СУ. Основные компоненты. Организационный - организация класса в течени...
Практическая модель традиционного и современного урока Традиционный урок	Совр...
Традиционный урок	Современный урок Рефлексия: учитель подводит итоги урока Д/...
Современный урок – это, прежде всего урок, направленный на формирование и раз...
Методы обучения *Применение интерактивных форм обучения *Создание условий для...
Оценка- результат Проведение рефлексии РЕФЛЕКСИЯ СЕБЯ В УРОКЕ Я 			МЫ ДЕЛО...
Информационные технологии близки ученикам и сокращают отрыв научной теории от...
Специфика технологии развития критического мышления -учебный процесс строится...
Интеграция предполагает: Самостоятельное «добывание» знаний учащимися Активно...
Развитие потребности к аргументации суждений и выводов в соответствии с прави...
Опорный конспект по теме: «Природный комплекс»
ВОЗДУШНАЯ МАССА – это Большой V воздуха с одинаковыми свойствами ţ влажностью...
ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ, СХЕМЫ сухие влажные поглощает 2/3 тепла за год с океана ис...
Происхождение человека моноцентрич. полицентрич. саплентация (30-40 тыс. лет...
Прием «Составление кластера» Стадия ТРКМ: осмысление Интеграция с ИКТ: подход...
Прием «Групповая дискуссия» Стадия ТРКМ: вызов, осмысление Интеграция с ИКТ:...
Прием «Ментальная карта» Стадия ТРКМ: осмысление, рефлексия Интеграция с ИКТ:...
Спасибо за внимание!
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧЕНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В СО
Описание слайда:

ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧЕНИКА ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС Никитеева Наталья Анатольевна, учитель географии МБОУ «Осинская СОШ№1»

№ слайда 2 В Концепции модернизации российского образования зафиксировано положение о то
Описание слайда:

В Концепции модернизации российского образования зафиксировано положение о том, что   «…общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, учений, навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющее современное качество образования».

№ слайда 3 Ключевые компетенции ценностно-смысловые компетенции, общекультурные компетен
Описание слайда:

Ключевые компетенции ценностно-смысловые компетенции, общекультурные компетенции, учебно-познавательные компетенции, информационные, коммуникативные, социально-трудовые компетенции, компетенции личностного самосовершенствования. 

№ слайда 4 Цель - обеспечение положительной динамики развития информационной компетенций
Описание слайда:

Цель - обеспечение положительной динамики развития информационной компетенций учащихся при изучении географии посредством развития критического мышления и применения информационных технологий. Задачи: -необходимость учитывать особенности восприятия детьми информации; -необходимость понимать, как усваивается информация; -необходимость подбора эффективных приемов, методов и технологий для развития и формирования у школьников умения находить, хранить, преобразовывать различную информацию.

№ слайда 5 Актуальность опыта - соответствие идеям, заложенным в Концепции модернизации
Описание слайда:

Актуальность опыта - соответствие идеям, заложенным в Концепции модернизации образования, концепции развития образовательного учреждения - направленность на формирование не столько специальных способностей, сколько универсальных, которые являются базовыми в любой деятельности

№ слайда 6 функции ученика: функции учителя: ставит цели и достигает их, управляет проце
Описание слайда:

функции ученика: функции учителя: ставит цели и достигает их, управляет процессом самостоятельно перерабатывает обучения информацию и применяет имеющиеся знания  на практике

№ слайда 7 Модель СУ. Основные компоненты. Организационный - организация класса в течени
Описание слайда:

Модель СУ. Основные компоненты. Организационный - организация класса в течение всего урока. Готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина. Целевой - постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы. Мотивационный - определение значимости изучаемого материала, как в данной теме, так и во всем курсе. Коммуникативный - уровень общения учителя с классом. Содержательный - подборка материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы. Технологический - выбор форм, методов и приемов обучения, оптимальных для данного урока, для данной темы, для данного класса. Контрольно-оценочный - использование оценки деятельности ученика на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса. Аналитический - подведение итогов урока, анализ деятельности учащихся на уроке, анализ результатов собственной деятельности по организации урока.

№ слайда 8 Практическая модель традиционного и современного урока Традиционный урок	Совр
Описание слайда:

Практическая модель традиционного и современного урока Традиционный урок Современный урок Тема урока: стандартный заголовок Н-р: «Виды движения Земли» (6 класс) «Формирование населения Латинской Америки» (11 класс) Орг. момент: учитель проверяет готовность класса к уроку Цель урока: сообщает учитель Учебные действия: объяснение учебного материала учителем, фронтальная беседа Закрепление материала: учитель задает вопросы по теме урока вопросительный заголовок рефлексию (процесс анализа мыслительной деятельности) «Почему на Земле происходит смена дня и ночи, времен года, эпох?» «Чем объясняется разнообразие культур, языка, традиций Латиноамериканского региона?» Учитель применяет арт-технологии, сообщает интересные факты, ставит проблемные вопросы, использует жизненные ситуации Ученики формулируют самостоятельно, определяют сферу своей деятельности через учебные задачи Индивидуальная и групповая работа Ученики составляют интеллект-карты, кластеры, анализируют диаграммы, таблицы, составляют опорные схемы

№ слайда 9 Традиционный урок	Современный урок Рефлексия: учитель подводит итоги урока Д/
Описание слайда:

Традиционный урок Современный урок Рефлексия: учитель подводит итоги урока Д/З: задает учитель всему классу Контроль: тест (типовые задания) Н-р: Установите соответствие: горная порода – ее происхождение гранит; 2. мрамор; 3. известняк; 4. глина; А) осадочная Б) магматическая В) метаморфическая Учитель обучает детей оценивать свою деятельность, осуществляет их самоконтроль Ученики выбирают самостоятельно из предложенных учителем вариантов с учетом индивидуальных особенностей учащихся, творческие задания КОЗ: Перед вами памятники Всемирного культурного наследия. Вопросы: 1) Из какой горной породы они были построены? А) Гранит; Б) Известняк; В) Глина; Г) Мрамор 2) Какое происхождение имеет эта горная порода? 3) Назовите причину разрушения данных объектов. 4) Какая горная порода в списке вариантов ответа оказалась «лишней», почему?

№ слайда 10 Современный урок – это, прежде всего урок, направленный на формирование и раз
Описание слайда:

Современный урок – это, прежде всего урок, направленный на формирование и развитие универсальных учебных действий (УУД воспитывающий Аспекты современного урока: мотивационно – целеполагающий; деятельностный (познавательный); развивающий; воспитывающий

№ слайда 11 Методы обучения *Применение интерактивных форм обучения *Создание условий для
Описание слайда:

Методы обучения *Применение интерактивных форм обучения *Создание условий для проявления самостоятельности (учащиеся самостоятельно выполняют задания, осуществляют их самопроверку, сравнивая  с эталоном, учатся давать оценку деятельности по ее результатам, делают выводы.) *Индивидуализация обучения (индивидуальная и групповая работа)

№ слайда 12 Оценка- результат Проведение рефлексии РЕФЛЕКСИЯ СЕБЯ В УРОКЕ Я 			МЫ ДЕЛО
Описание слайда:

Оценка- результат Проведение рефлексии РЕФЛЕКСИЯ СЕБЯ В УРОКЕ Я МЫ ДЕЛО Я – как работал? допускал ли ошибки? Мы – насколько мне помогли одноклассники, учитель; а я – им? Дело – понял ли материал? Узнал ли больше? Внимание не только на правильность ответа, но и на его оригинальность, рациональность путей и способов выполнения

№ слайда 13 Информационные технологии близки ученикам и сокращают отрыв научной теории от
Описание слайда:

Информационные технологии близки ученикам и сокращают отрыв научной теории от жизненной практики, позволяют разнообразить учебный процесс и формировать навыки, необходимые для жизни в информационном обществе.

№ слайда 14 Специфика технологии развития критического мышления -учебный процесс строится
Описание слайда:

Специфика технологии развития критического мышления -учебный процесс строится на научно обоснованных закономерностях взаимодействия личности и информации, - преподаватель максимально гибок и аутентичен в каждой учебной ситуации в каждый момент времени, -обучение проводится на основе принципов сотрудничества, совместного планирования и осмысленности.

№ слайда 15 Интеграция предполагает: Самостоятельное «добывание» знаний учащимися Активно
Описание слайда:

Интеграция предполагает: Самостоятельное «добывание» знаний учащимися Активное использование предшествующего опыта и знаний, систематизацию информационных ресурсов Стимулирование к высказыванию собственной позиции, обмену мнениями, в том числе через дистанционные формы общения и возможности социальных сервисов

№ слайда 16 Развитие потребности к аргументации суждений и выводов в соответствии с прави
Описание слайда:

Развитие потребности к аргументации суждений и выводов в соответствии с правилами делового общения и сетевого этикета Приобретение нового опыта, через участие в сетевых проектах Успешную социализацию учащихся в современном информационном обществе

№ слайда 17 Опорный конспект по теме: «Природный комплекс»
Описание слайда:

Опорный конспект по теме: «Природный комплекс»

№ слайда 18 ВОЗДУШНАЯ МАССА – это Большой V воздуха с одинаковыми свойствами ţ влажностью
Описание слайда:

ВОЗДУШНАЯ МАССА – это Большой V воздуха с одинаковыми свойствами ţ влажностью запыленностью

№ слайда 19 ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ, СХЕМЫ сухие влажные поглощает 2/3 тепла за год с океана ис
Описание слайда:

ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ, СХЕМЫ сухие влажные поглощает 2/3 тепла за год с океана испаряется 1 м3 воды океан поставляет влагу на сушу ОСАДКИ Круговорот воды в природе На побережьях -> морской климат Муссоны -> муссонный климат Течения распредел. тепло -> отепляют северные широты, охлаждают «жаркие»

№ слайда 20 Происхождение человека моноцентрич. полицентрич. саплентация (30-40 тыс. лет
Описание слайда:

Происхождение человека моноцентрич. полицентрич. саплентация (30-40 тыс. лет назад) процесс расообразования (15 тыс. лет назад) 70 % населения метисы самбо мулаты другие микрорасы 30 % населения

№ слайда 21 Прием «Составление кластера» Стадия ТРКМ: осмысление Интеграция с ИКТ: подход
Описание слайда:

Прием «Составление кластера» Стадия ТРКМ: осмысление Интеграция с ИКТ: подходы к взаимодействию с информацией, средства обучения

№ слайда 22 Прием «Групповая дискуссия» Стадия ТРКМ: вызов, осмысление Интеграция с ИКТ:
Описание слайда:

Прием «Групповая дискуссия» Стадия ТРКМ: вызов, осмысление Интеграция с ИКТ: подходы к взаимодействию с информацией, проводник информации

№ слайда 23 Прием «Ментальная карта» Стадия ТРКМ: осмысление, рефлексия Интеграция с ИКТ:
Описание слайда:

Прием «Ментальная карта» Стадия ТРКМ: осмысление, рефлексия Интеграция с ИКТ: средства обучения, проводник информации

№ слайда 24 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Номер материала ДБ-189127
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх