Информационная
компетентность учителя – одно из условий эффективности современного урока.
Информационные
технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная
компетентность все более определяет уровень его образованности.
Ученики средней школы зачастую общаются с компьютером свободнее, чем многие
учителя. Но ребята воспринимают компьютер чаще всего как игрушку, средство
развлечения, придя же на урок, дети знакомятся с компьютером в другом аспекте.
Информационное
общество сегодня предъявляет особые требования к учителю, его профессиональной
компетентности, одной из важнейших составляющих которой является ИКТ1
-компетентность.
Важно
различать ИКТ-грамотность и ИКТ-компетентность.
ИКТ-грамотность
- это умение «нажимать на кнопки», знания о том, что такое персональный
компьютер, программные продукты, компьютерные сети (в том числе Интернет),
каковы их функции и возможности, а также ограничения, связанные с их
использованием.
ИКТ-компетентность
– не только использование различных информационных инструментов
(ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической
деятельности.
Современный урок невозможен без использования
информационных и телекоммуникационных технологий. Применение компьютерной техники на
уроках позволяет сделать каждый урок нетрадиционным, ярким, насыщенным,
приводит к необходимости пересмотреть различные способы подачи учебного
материала, предусмотреть различные подходы в обучении.
Урок — это искусство. Учитель должен быть художником своего урока, т.е.
сценаристом, режиссером, актером и критиком.
В своей работе можно использовать
компьютер, как средство обучения на различных уроках.
Объяснение нового материала
ü
Электронные
учебники;
ü
Мультимедийные
презентации;
ü
Энциклопедии
Для
контроля и оценки знаний, умений и навыков
Для контроля знаний учащихся использую
тесты, как на бумажных носителях, так и на интерактивных. Для 5-6 классов тесты
в виде игры созданных в презентации. По окончанию изучения темы проходит зачет
виде теста, устного опроса или контрольной работы. при помощи он-лайн тестов из
сети Интернет.
На
этапе закрепления и совершенствования знаний, умений и навыков.
При
закреплении многих тем курса эффективной технологией является использование на
уроках обучающих компакт-дисков.
На уроках закрепления нового
разработала лабораторные работы по теме «Электронные таблицы», «Базы данных»,
«Текстовый редактор Word». По теме «Система счисления»
разработала разноуровневые проверочные и контрольные работы.
По графическому редактору и электронным
таблицам разработана рабочая тетрадь для учащихся, где они выполняют
практические задания оценивают свои возможности по пятибалльной шкале.
Для
подготовки домашнего задание
ü
Творческие
задания
ü
Кроссворды
ü
Рефераты,
доклады
ü
Презентации
ü
Самообучение
Так же на уроках я использую готовые
цифровые образовательные ресурсы школьной медиатеки.
Чаще всего я
использую презентации созданные мною лично и готовые презентации, найденные в
сети Интернет, но адаптированные под мои классы.
Применение мультимедийных
презентаций позволяет сделать уроки более интересными и динамичными, включает в
процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, облегчает
процесс запоминания изучаемого материала учащимися Подготовленные к урокам
презентации значительно экономят время учителя, повышают культуру урока,
позволяют дифференцировать подход к учащимся, способствуют формированию
интереса к предмету и, следовательно, положительно влияют на качество
образования школьников.
Владение мультимедиа
технологией – это важнейшая особенность, смысл которой в том, что она помогает
учителю значительно расширить возможности представления разного типа информации
на уроке
информационные
технологии обучения обладают и определенными дидактическими возможностями. Они:
Ø
выступают
как источник информации;
Ø
повышают
степень наглядности;
Ø
организуют
и направляют восприятие;
Ø
наиболее
полно отвечают интересам и запросам учащихся;
Ø
создают
эмоциональное отношение учащихся к учебной информации;
Ø
создают
положительную мотивацию;
Ø
это и
дополнительный материал, выводящий за пределы обязательного уровня.
Направления
использования ИКТ
- составление
календарно-тематического планирования по моим предметам,
- создание методических копилок,
Использование ЦОР на своих уроках
рассматриваю не как цель, а как способ постижения мира; как источник
дополнительной информации по предмету; как способ самоорганизации труда и
самообразования учителя и учащихся. Таким образом, использования ЦОР приводит к
изменению в содержании образования, технологии обучения и отношениях между
участниками образовательного процесса.
Можно создать свои лаборатории:
Ø
Пакет
контрольных работ по каждой теме;
Ø
Пакет
самостоятельных работ по математике и информатике, по алгебре и геометрии по
каждой теме;
Ø
Пакет
письменных опросов по информатике по каждой теме по каждому классу;
Ø
Пакеты
лабораторно-практических работ по информатике по каждой теме по каждому классу;
Ø
Пакет
тестов по информатике по каждой теме по каждому классу;
Ø
Копилка
план-конспектов открытых уроков по математике, по алгебре, по геометрии и по
информатике.
- создание мультимедиа приложений:
Ø
Копилка
презентаций к урокам по математике, по алгебре, по геометрии и по информатике;
Ø
Копилка
презентаций к выступлениям на педсоветах, методический объединениях по
математике и информатике, на районных и областных семинарах;
Ø
Копилка
презентаций к урокам физики, химии, немецкого языка и музыки, созданных как
мною, так и вместе с соответствующими учителями;
Ø
оказание
технической поддержки при создании презентаций к урокам, к выступлениям, к
концертам и т.п.
Ø
Шаблоны к
плану воспитательной работы;
Ø
Шаблоны
отчетной документации классного руководителя;
Ø
Разработки
классных часов для учащихся и классных родительских собраний.
- создание мультимедиа приложений к
классным часам:
Ø
Копилка
презентаций к классным часам.
Использование ИКТ дает
возможность оперативно вносить изменения, дополнения, облегчает хранение и
доступ к данной информации.
Для улучшения качества
образования и воспитания, результативности обучения можно проводить
мониторинг контроля и оценивания уровня достижений учащихся как при помощи
интерактивных тестов.
Учитывая возможности
современного компьютера, информационные технологии в обучении можно
использовать для достижения следующих целей:
Ø
При
актуализации опорных знаний (разнообразные тренажеры));
Ø
При
изложении нового материала – визуализация знаний
(демонстрационно-энциклопедические программы; презентации в Power Point);
Ø
Закрепление
изложенного материала (разнообразные тренинги, тесты с последующей проверкой,
викторины, лабораторно-практические работы);
Ø
Контроль и
оценивание уровня достижений учащихся по изученной теме (самостоятельные
работы, тесты, контрольные работы, письменные опросы).
Ø
Тренировка
конкретных способностей учащихся (внимания, памяти, мышления и т.д.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.