Доклад на тему "Информационно----психологическая безопасность личности в информационном пространстве""

       «Риски и угрозы современного интернет-пространства (анализ результатов анкетирования детей и родителей)»

Особое место в информационном пространстве занимает Интернет. Интернет – это мир интересных и полезных возможностей, но в то

же время это источник угроз, особенно для ребенка. Агрессия,

преследования, мошенничество, психологическое давление, встречи с

онлайн незнакомцами – это лишь некоторый перечень угроз, которые

поджидают ребенка в глобальной сети каждый день. Как же оградить от

них ребенка?

В России почти 12 млн. несовершеннолетних пользователей

интернета, при этом большинство родителей не знают, что делает их ребенок

во Всемирной сети, какую информацию ищет, с кем общается.

Педагоги и родители, обучая и воспитывая детей, мало внимания уделяют формированию их информационно-психологического иммунитета, поскольку и сами не всегда обладают необходимыми знаниями. Однако замалчивание или игнорирование этой проблемы может привести к личностным девиациям воспитанников, легко внушаемому поколению.

Проблема формирования информационно-психологического иммунитета личности является одной из важнейших проблем современной России.

Для выявления мотивов пользования Интернетом, срока и времени пребывания в Интернете на базе МБОУ «СОШ №4» города Симферополя среди учащихся 3-4 классов и их родителей  было проведено анкетирование.

В нем принимало участие 39 мальчиков и 29 девочек. Средний возраст 9-10 лет. В результате было выявлено, что доступ к интернету имеют 100% обучающихся. При этом варьируется частота пользования Интернетом. Чаще и дольше им пользуются мальчики(1:2).

*Есть определенная  корелляция между поведением детей в Сети и уровнем родительского контроля. Дети из неблагополучных семей больше предоставлены сами себе и посещение сети осуществляется бесконтрольно.

В благополучных семьях 80% детей  под контролем, в неблагополучных- 25% детей контролируются в сети родителями.

*Чаще всего дети в благополучных семьях играют онлайн и занимаются поиском информации(65%), реже общаются в соц. Сетях (5%). В неблагополучных семьях дети не используют Сеть для поиска информации (0%).

* 50-60% детей не зарегистрированы в соц. Сетях. Среди зарегистрированных наибольшей популярностью пользуется ВК. Большая часть зарегистрированных детей проводит там до 30 мин (приблизительно 60-70%). Остальные – 1 час и более.

*На вопрос «Количество друзей в соц . сетях» 

Нет друзей -40% детей

От10 до 30  – 50% детей

Более 100 -10 % детей

*О вреде соц. сетей не осведомлены около 40%.

Среди названных опасностей : негативное влияние на здоровье, интернет –зависимость, компьютерные вирусы и ,цитирую, «слежка».

* Не могут обойтись без интернета 40-50% обучающихся. Этот показатель у детей с педагогической запущенностью доходит до 95%

* С правилами Нетикета знакомы 30% опрошенных.

Безопасность в интернете чувствуют 50% из тех, кто активно пользуется Интернетом. Порядка 55% активных пользователей подвергались рискам, угрозам и мошенничеству в Сети. В таких случаях 30% опрошенных обращались за помощью к членам семьи. Остальные не обращались вообще.

·        С понятиями «троллинг», «кибербуллинг», «негативный или опасный контент» знакомы 20% опрошенных. Как защитить себя в Интернете знает около 50% опрошенных.

 

ПРОГРАММА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ

«ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ЛИЧНОСТИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ»

В анкетировании родителей принимало участие 52 человека.

Среднее образование получило -55% опрошенных.

Высшее  образование -45%.

90,3% заявили, что они вместе с ребенком являются активными пользователями интернета.

Среди всех направлений в Интернете наибольшую популярностью пользуются информационные услуги, соц.сети. Реже- видеофильмы, библиотеки, спорт.

·        Большинство родителей(порядка 60%) проводят в сутки в Интернете от1ч до 3 ч. Ребенок, по мнению родителей, тоже проводит время в этих пределах. Здесь наблюдается несоответствие между ответами детей и родителей.

·        На вопрос «Ограничиваете ли Вы время пребывания ребенка в Сети?» родители переоценили свой уровень контроля нахождения детей в Интернете, тогда как дети ответили, что 80% контролируются (в благополучных семьях), а в неблагополучных- 25%.И в большей степени применяется визуальный контроль и контроль времени.

·        84% родителей знают, какими сайтами и порталами пользуется их ребенок.

·        На вопрос о мерах безопасности ребенка в Интернете 46% родителей воздержались от ответа. Возможно, не осведомлены либо контроль отсутствует. Среди остальных перечислены: контроль истории просмотров, беседы с ребенком, сетевые фильтры, «не разрешают» и 16% «никаких мер не принимают»

·        С правилами Нетикета , по мнению родителей, знакомы 61% детей. А дети ответили, что 30% знакомы.

·        Больше половины родителей ответили, что за безопасность ребенка в Интернете отвечают их родители.

·        Среди угроз были названы интернет- зависимость,секты,порносайты,мошенничество,зомбирование,негатив-ная информация, деморализация, оскорбления, нежелательные знакомства, нежелание учиться.

·        80,5% родителей считают, что их дети не подвергались мошенничеству, оскорблениям в Сети. А дети говорят, что 55% подвергались.

·        На вопрос «Знаете ли Вы, как защитить себя и ребенка в Сети?» 60% ответили отрицательно.

·        Как защитить своего ребенка? Отключить дома интернет — не выход. Современное школьное обучение предполагает и поощряет использование сети для поиска разнообразной информации, да и доступ в сеть ребенок обязательно найдет вне дома.

·        Таким образом, только совместными усилиями школы и родителей можно обезопасить детей от всевозможных рисков и угроз, исходящих от Интернета. Самый главный совет для родителей – будьте в курсе деятельности ребенка. Говорите с ним об Интернете: спрашивайте, что он сегодня делал, с кем познакомился, что интересного узнал. Попросите ребенка сообщать Вам или близким людям о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет, и не ругайте за неприятные случаи, иначе он все будет скрывать. А мы в свою очередь постараемся вооружить детей необходимыми знаниями для успешного и БЕЗОПАСНОГО поведения в сети Интернет.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

Особое место в информационном пространстве занимает Интернет. Интернет – это мир интересных и полезных возможностей, но в то

же время это источник угроз, особенно для ребенка. Агрессия,преследования, мошенничество, психологическое давление, встречи с онлайн незнакомцами – это лишь некоторый перечень угроз, которые поджидают ребенка в глобальной сети каждый день. Как же оградить от них ребенка?В России почти 12 млн. несовершеннолетних пользователей интернета, при этом большинство родителей не знают, что делает их ребенокво Всемирной сети, какую информацию ищет, с кем общается.

Педагоги и родители, обучая и воспитывая детей, мало внимания уделяют формированию их информационно-психологического иммунитета, поскольку и сами не всегда обладают необходимыми знаниями. Однако замалчивание или игнорирование этой проблемы может привести к личностным девиациям воспитанников, легко внушаемому поколению.