Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Статьи / Доклад на тему "Использование ЦОР ЭОР"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Доклад на тему "Использование ЦОР ЭОР"

Выбранный для просмотра документ доклад использование ЦОР ЭОР на уроках истории и обществозн.docx

библиотека
материалов











Доклад на тему

«Использование ЦОР ЭОР на уроках истории и обществознания»











Ондар Вера Март-ооловна











Основная идея: повышение мотивации и качества знаний учащихся через использование ЦОР и ИКТ на уроках истории и обществознания.

Цель: создание условий и системы работы с использованием ЦОР И ИКТ для оптимального развития способностей учащихся. 

Использование ИКТ в образовании является одним из значимых направлений развития информационного общества. Учащиеся должны уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, обобщать и передавать её другим, осваивать новые технологии. Большую роль в этом может и должно сыграть активное применение ИКТ в учебном процессе, поскольку, как показывает практика: - использование ИКТ способствует повышению качества знаний учащихся, уровню воспитанности, общему и специальному развитию детей; - использование ИКТ позволяет более оптимально расходовать силы и средства педагогов и детей для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития; - использование ИКТ позволяет добиваться стабильности результатов учебно-воспитательного процесса; - ИКТ позволяет организовать новые формы, методы обучения и воспитания. Перспективы использования информационных технологий на уроках очень разнообразны и безграничны. Существует масса технологий, которые, выполнив свою миссию, ушли в прошлое. ИК технологии к таким технологиям не относятся, т.к. за ними - будущее. Они будут видоизменяться: расширяться, углубляться, модернизироваться, но останутся в школах навсегда. В настоящее время расширение информационного пространства – основная тенденция общественного развития, которая соответствует социальному заказу. Поэтому нужна постоянная модернизация и поиск более эффективных методов работы в образовании. Использование ИКТ отвечает данным требованиям.  Кроме того, его можно использовать при работе в группах: со слабыми учащимися (для отработки элементарных знаний), с сильными учащимися (при подготовке к школьным олимпиадам).

Трудоёмкость данного опыта для меня, как для пользователя, заключается в следующем:

1. В классе находится только один компьютер, что не даёт возможности максимально индивидуализировать процесс обучения.

2. Компьютер не подключен к сети Интернет, что затрудняет доступ к информации непосредственно на уроке, если возникает такая необходимость.

3. Не у всех учащихся есть дома компьютер, что может отрицательно влиять на самостоятельную работу детей. Ответственные ученики в этом случае вынуждены работать на компьютере в школе или обращаются за помощью к своим друзьям, что требует больше времени.

4. У учителя не всегда достаточно времени для качественной подготовки к уроку с применением ИКТ, особенно при большой нагрузке.

5. В отдельных моментах трудность составляет недостаточная компьютерная грамотность учителя.

6. На составление презентаций уходит много времени. Заимствовать презентации в полном объеме у своих коллег или в Интернете не всегда возможно, т.к. они не всегда полностью соответствуют целям и задачам моего урока, учебным возможностям моего класса. Презентацию предварительно необходимо просмотреть, убрать ненужное, что-то добавить, проверить, чтоб она работала на школьном компьютере. Все это требует дополнительных временных затрат.

Трудоемкость для учителей, которые будут использовать мой опыт, возможно, будет заключаться в следующем:

1. Учитель должен иметь компьютер дома.

2. Учитель должен владеть элементарной компьютерной грамотностью.

3. Компьютер учителя должен иметь выход в Интернет.

4. Учитель должен уметь находить необходимую информацию в Интернете.

5. Учитель должен уметь установить диск или программу на компьютер и быстро находить на нем нужную информацию, чтобы не затрачивать на это много времени.

6. Учитель должен уметь сам составлять презентации.

Когда учителя активнее начинают использовать информационные технологии в процессе обучения, они нередко забывают, что эффективным в этом случае является только деятельностный подход При подготовке к уроку с использованием ИКТ учитель должен обязательно ответить на вопрос: чем эффективнее будет использование этой технологии (демонстрация, видеоряд, программа и т. д.) в сравнении с традиционным, опробованным подходом, без ИКТ. Если использование ИКТ позволит сократить время на усвоение материала, научит ребенка самого делать выводы, даст возможность продемонстрировать то, что трудно описать словами, сделает процесс обучения интересным – это более эффективный подход, его следует использовать. Многие учителя, научившись создавать электронные презентации, начинают их применять достаточно часто. Наблюдается следующий факт: презентации, перегруженные наглядно-иллюстративным материалом, снижают эффективность его усвоения. Таким образом, мы видим, что наряду с многочисленными преимуществами использование информационных технологий в процессе обучения может иметь противоречия и своего рода недостатки, если не учитывать их особенности и требования к использованию. Однако не следует забывать и о значении для учащегося общения с учителем Учитель всегда должен помнить о том, что центром внимания на уроке является не сама презентация, как бы красиво она не была выполнена и показана, а формы и методы обучения предмету с использованием той самой презентации. Главным в работе педагога является результат - хорошие знания ученика, которые могут быть получены в том числе и путем правильного подбора форм и методов обучения. Не стоит проводить уроки с применением ЦОР постоянно, но в то же время ученики должны чувствовать, что такие уроки проводятся в системе. Также стоит помнить о том, что техника есть техника и, к сожалению, бывает так, что в самый ответственный момент компьютер «зависает», электричество отключают, мышка не работает и т.д. Поэтому в голове у учителя на такой случай всегда должен быть «план Б», «путь к отступлению» к обычным и привычным средствам обучения: доска, мел, и до боли знакомая и родная старенькая карта, которая, как лучший друг, никогда не подведёт.

Компьютерные учебники позволяют облегчить усвоение обширного материала за счёт комплексного воздействия видеоряда и звука (музыка, шумы, дикторский текст), а также посредством чисто компьютерных возможностей: диалога с учеником, автоматизированного контроля усвоения пройденного материала. Учебники снабжены обширным справочным материалом: персоналиями, подробной хронологией, терминологическим словарем, анимированными картами, иллюстрациями (редкие фотографии, плакаты, картины, рисунки, схемы, диаграммы); кинохрониками, документами, уникальными фонограммами (речи политических деятелей, наиболее популярные песни разных лет и т.д.). Они являются одновременно учебником, рабочей тетрадью, атласом, хрестоматией, справочником и учебным видеофильмом. Кроме того, данные программы содержат удобную полнотекстовую поисковую систему, позволяющую использовать её в качестве энциклопедии. Очень важно то, что они сделаны именно для тех учебников, по которым я работаю. Темы учебника полностью совпадают с материалом на диске, что существенно облегчает работу по моему предмету. Очень удобно изучать, повторять и закреплять учебный материал по истории России, так как он содержит сведения обо всех основных событиях истории, подборку интерактивных карт, презентаций, схем, иллюстраций и контрольно-проверочных тестов. Преимущества компьютерных учебников заключается в следующем:

1. Яркое, иллюстративное изложение изучаемого материала делает учебный процесс разнообразным, нескучным.

 2. Учебный материал излагается в доступной форме.

3. Анимированные схемы и презентации помогают лучше разобраться в большом объёме исторической информации, изучить отдельные аспекты истории в наглядной форме, что способствует и лучшему запоминанию.

4. Интерактивные карты иллюстрируют новый материал и позволяют зримо увидеть исторические и географические особенности стран.

5. Подборка интерактивных тестов даёт возможность проверить знания учащихся на основе объективной автоматизированной оценки.

 Кроме того, большую ценность представляет работа с персоналиями, документами, историческими источниками. На школьных олимпиадах есть вопросы, включающие сведения о государственных, общественных и культурных деятелях. Этот материал не всегда есть в нужном объеме даже в районной библиотеке. Данная проблема решается в этом случае очень просто: электронный учебник предоставляет нам фотографии, портреты, картины, архитектурные сооружения, музыкальные произведения и т.д. Работать с источником, извлекать из него информацию, анализировать его приходится не только на олимпиадах, но и при подготовке к ЕГЭ. Четыре задания блока «С» направлены именно на это. Причем, на уроке отпадает необходимость обеспечивать документом индивидуально каждого ученика, достаточно вывести его на экран. Уроки истории играют огромную роль в патриотическом воспитании учащихся. И здесь на помощь снова приходят ИКТ.


Что такое ЦОР?

ЦОР- это учебные (образовательные) материалы, представленные в цифровой форме...

  • фотографии,

  • видеофрагменты,

  • текстовые документы,

  • звукозаписи,

  • картографические материалы,

  • статические и динамические модели,

  • объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования,

  • символьные объекты и деловая графика,

или иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.


Каковы задачи ЦОР?

  • Помощь учителю при подготовке к уроку.

  • Помощь учителю при проведении урока.

  • Помощь учащимся при подготовке домашнего задания.


Различаем ЦОР по типу работы ученика с ними!

  • Демонстрационные ЦОР - ученик является наблюдателем

  • Интерактивные (информационно0деятельностные) - ученик имеет возможность не только "смотреть демонстрации", но менять сценарий

    • отвечать на вопросы ресурса и, возможно, получить оценку ресурса;

    • выполнять лабораторные и практические задания с помощью ресурса;

    • поиск в Интернете или в других электронных, например, справочниках;

    • групповая работа (мини-проект на уроке);

    • интерактивная обучающая игра;

    • и т.п.

Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.school-collection.edu.ru

Федеральное хранилище Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (Коллекция)

Хранилище предоставляет всем заинтересованным участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам, представленным в Коллекции, все ресурсы которой предназначены только для некоммерческого использования в системе образования Российской Федерации

Рубрикация широкого спектра материалов:

  • ЦОР к учебникам,

  • тематические и предметные коллекции,

  • инструменты организации учебного процесса и поддержки учебной деятельности,

  • учебные материалы нового поколения и т.п.)


Коллекция сформирована по предметно-тематическому принципу и состоит из следующих основных разделов:

1.  Каталог ЦОР

    • Наборы цифровых ресурсов к учебникам;

    • Поурочные планирования;

    • Методические рекомендации;

    • Инновационные учебные материалы;

    • Инструменты учебной деятельности;

    • Электронные издания;

    • Коллекции.

2. Коллекции

    • Культурно-историческое наследие

    • Тематические коллекции

    • Предметные коллекции

3.Инструменты

  • Инструменты учебной деятельности

  • Инструменты организации учебного процесса

  • Программы просмотра ресурсов

К инструментам, обеспечивающим работу с цифровыми объектами в учебной деятельности, относятся учебные картографические системы, временные оси, классификаторы, предметные виртуальные лаборатории, системы для построения генеалогических деревьев и т.д., и т.п.

4.Электронные издания

  • Энциклопедия "Кругосвет"

  • Журнал "Квант"

  • Журнал "Наука и Жизнь"













Полезные интернет ресурсы

http://sch867.edusite.ru/IT/index2/eor/image00739.jpg

Система федеральных образовательных порталов

www.edu.ru

Сайты
Электронные библиотеки,

СМИ

http://sch867.edusite.ru/IT/index2/eor/image010.jpg

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

www.fcior.edu.ru

(выбрать Каталог...)

Данный портал является окном доступа к центральному хранилищу электронных образовательных ресурсов (ЭОР)

http://sch867.edusite.ru/IT/index2/eor/image011.gif

Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов

www.school-collection.edu.ru

Коллекция включает в себя разнообразные цифровые образовательные ресурсы, методические материалы, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки учебной деятельности и организации учебного процесса.

























ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


__________________________________________

(Тема урока)


ФИО (полностью)



Место работы


Должность


Предмет


Класс

Тема и номер урока в теме


Базовый учебник




Цель урока:

9. Задачи:

  1. Тип урока

  2. Формы работы учащихся

  3. Необходимое техническое оборудование

  4. Структура и ход урока









Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7















Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)



Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР










________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________

Выбранный для просмотра документ использование ЦОР ЭОР на уроках истории и обществозн.ppt

библиотека
материалов
  Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фото...
Цифровые образовательные ресурсы не должны: представлять собой дополнительные...
Задачи комплектов ЦОРов: Помощь учителю при подготовке к уроку Помощь учителю...
Различаем ЦОР по типу работы ученика с ними! Демонстрационные ЦОР - ученик яв...
Каталог ЦОР Наборы цифровых ресурсов к учебникам; Поурочные планирования; Мет...
Современные ЦОРы должны: Соответствовать содержанию учебника Ориентироваться...
Коллекции Культурно-историческое наследие Тематические коллекции Предметные к...
Инструменты Инструменты учебной деятельности Инструменты организации учебног...
Помощь учителю при подготовке к уроку: - моделирование урока из отдельных циф...
      Демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный прое...
     1. Повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представ...
Полезные Интернет-ресурсы 	Система федеральных образовательных порталов www.e...
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2   Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фото
Описание слайда:

  Цифровые образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного моделирования, картографические материалы, звукозаписи, символьные объекты и деловая графика, текстовые документы и иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.

№ слайда 3 Цифровые образовательные ресурсы не должны: представлять собой дополнительные
Описание слайда:

Цифровые образовательные ресурсы не должны: представлять собой дополнительные главы к существующему учебнику. дублировать общедоступную справочную, научно-популярную, культурологическую и т.д. информацию. - основываться на материалах, которые быстро теряют достоверность (устаревают).

№ слайда 4 Задачи комплектов ЦОРов: Помощь учителю при подготовке к уроку Помощь учителю
Описание слайда:

Задачи комплектов ЦОРов: Помощь учителю при подготовке к уроку Помощь учителю в проведении урока Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания

№ слайда 5 Различаем ЦОР по типу работы ученика с ними! Демонстрационные ЦОР - ученик яв
Описание слайда:

Различаем ЦОР по типу работы ученика с ними! Демонстрационные ЦОР - ученик является наблюдателем Интерактивные (информационно- деятельностные) - ученик имеет возможность не только "смотреть демонстрации", но менять сценарий отвечать на вопросы ресурса и, возможно, получить оценку ресурса; выполнять лабораторные и практические задания с помощью ресурса; поиск в Интернете или в других электронных, например, справочниках; групповая работа (мини-проект на уроке); интерактивная обучающая игра;

№ слайда 6 Каталог ЦОР Наборы цифровых ресурсов к учебникам; Поурочные планирования; Мет
Описание слайда:

Каталог ЦОР Наборы цифровых ресурсов к учебникам; Поурочные планирования; Методические рекомендации; Инновационные учебные материалы; Инструменты учебной деятельности; Электронные издания; Коллекции.

№ слайда 7 Современные ЦОРы должны: Соответствовать содержанию учебника Ориентироваться
Описание слайда:

Современные ЦОРы должны: Соответствовать содержанию учебника Ориентироваться на современные формы обучения. Обеспечивать возможность дифференциации Обеспечивать использование как самостоятельной, так и групповой работы. Содержать варианты учебного планирования. Основываться на достоверных материалах. Превышать по объему соответствующие разделы учебника, не расширяя, при этом, тематические разделы

№ слайда 8 Коллекции Культурно-историческое наследие Тематические коллекции Предметные к
Описание слайда:

Коллекции Культурно-историческое наследие Тематические коллекции Предметные коллекции

№ слайда 9 Инструменты Инструменты учебной деятельности Инструменты организации учебног
Описание слайда:

Инструменты Инструменты учебной деятельности Инструменты организации учебного процесса Программы просмотра ресурсов К инструментам, обеспечивающим работу с цифровыми объектами в учебной деятельности, относятся учебные картографические системы, временные оси, классификаторы, предметные виртуальные лаборатории, системы для построения генеалогических деревьев и т.д., и т.п.

№ слайда 10 Помощь учителю при подготовке к уроку: - моделирование урока из отдельных циф
Описание слайда:

Помощь учителю при подготовке к уроку: - моделирование урока из отдельных цифровых объектов;       - большое количество дополнительной и справочной информации – для углубления знаний о предмете;       - эффективный поиск информации в комплекте ЦОРов;       - подготовка контрольных и самостоятельных работ (возможно, по вариантам);       - подготовка творческих заданий;       - подготовка поурочных планов, связанных с цифровыми объектами;       - обмен результатами деятельности с другими учителями через Интернет и переносимую внешнюю память.

№ слайда 11       Демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный прое
Описание слайда:

      Демонстрация подготовленных цифровых объектов через мультимедийный проектор. 2.      Использование виртуальных лабораторий и интерактивных моделей. 3.      Компьютерное тестирование учащихся и помощь в оценивании знаний. 4.      Индивидуальная исследовательская и творческая работа учащихся на уроке. Помощь учителю в проведении урока.

№ слайда 12      1. Повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представ
Описание слайда:

     1. Повышение интереса у учащихся к предмету за счет новой формы представления материала. 2. Автоматизированный самоконтроль учащихся в любое удобное время. 3. Большая база объектов для подготовки выступлений, докладов, рефератов, презентаций и т.п..  4. Возможность оперативного получения дополнительной информации энциклопедического характера. 5. Развитие творческого потенциала учащихся в предметной виртуальной среде.  6. Приобщение школьников к современным информационным технологиям, формирование потребности в овладении ИТ и постоянной работе с ними. Помощь учащемуся при подготовке домашнего задания:

№ слайда 13 Полезные Интернет-ресурсы 	Система федеральных образовательных порталов www.e
Описание слайда:

Полезные Интернет-ресурсы Система федеральных образовательных порталов www.edu.ru Сайты Электронные библиотеки, СМИ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов www.fcior.edu.ru (выбрать Каталог...) Данный портал является окном доступа к центральному хранилищу электронных образовательных ресурсов (ЭОР) Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов www.school-collection.edu.ru Коллекция включает в себя разнообразные цифровые образовательные ресурсы, методические материалы, тематические коллекции, инструменты (программные средства) для поддержки учебной деятельности и организации учебного процесса.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.03.2016
Раздел История
Подраздел Статьи
Просмотров283
Номер материала ДВ-511901
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх