Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Доклад на тему: “Использование информационно- коммуникационных технологий как средство познавательной активности обучающихся на уроках башкирского языка”

Доклад на тему: “Использование информационно- коммуникационных технологий как средство познавательной активности обучающихся на уроках башкирского языка”


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Ахметзянова Земфира Ягфаровна


Учитель башкирского языка


МБОУ ООШ д. Красный Клин



Доклад на тему:

Использование информационно-


коммуникационных технологий как средство


познавательной активности обучающихся


на уроках башкирского языка и литературы”






























Использование ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)

как средство познавательной активности обучающихся на

уроках башкирского языка и литературы

Учитель идущий в ногу со временем, сегодня психологически и

технически готов использовать ИКТ в преподавании. Включение ИКТ

в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы

учебно- познавательной деятельности на уроках, сделать активной и

целенаправленной самостоятельную работу обучающихся, повысить

интерес к изучению родного языка, развивать творческий потенциал

учащихся. Обычный урок часто сводится к иллюстративному методу : делай как я (посмотри-повтори-запомни).


Компьютер может использоваться во всех этапах обучения: при

объяснении нового материала, при закреплении полученных знаний,

при повторении ранее изученного, при контроле знаний, умений и

навыков.

Эффективность применения информационных технологий

на уроках башкирского языка не подлежит сомнению. В числе

преимуществ их использования в качестве средства обучения можно назвать субъективную ориентацию гибкость и вариативность.

Компьютер нам помогает повысить уровень преподавания,

обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации,

являясь, наконец, стимулом в обучении.

Основные направления использования нашими учителями

башкирского языка компьютерных технологий на уроке

1.Визуальная информация (иллюстративный, наглядный материал)

Создание и применение на уроке электронных презентаций

на сегодняшний день весьма актуально, как и разработка общих

методических принципов для них.

В функции учителя электронная презентация представляет:

источник учебной информации;

наглядное пособие;

тренажер;

средство диагностики и контроля.

Использовать презентацию в учебном процессе можно на различных

этапах урока, при этом суть ее как наглядного средства остается

неизменной, меняются только ее формы, в зависимости от поставленной цели ее использования.

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

повысить мотивацию учащихся;

интенсифицировать урок, исключив время для написания

вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения.

использовать большое количество иллюстративного

материала;

материала на доске;

вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения.

На уроки и внеклассные мероприятия делаем с учащимися

презентации, слайды. Некоторые из них вы сможете увидеть на экране.

1.Презентация Ахметзяновой А (8 класс) Пещера Шульганташ -

Капова пещера. Отмечен Дипломом Всероссийского дистанционного

конкурса «Планета увлечений» показ

2. Подготовили презентации на Совенок-2013 с Фазыловым А.

(“Права сказочных героев”), Ахметзяновой А (“ Образ лисы в

народных сказках”), Хасановой Г. (О творчестве З.Биишевой”) показ

2.Интерактивный демонстрационный материал (упражнения,опрные

схемы,игры)

Например , “В литературной гостиной” , “В гостях у башкирского языка” и

Игра “Әҙәбиәттә ҡунаҡта” показ

3.Тренажер (электронные учебники) показ

4.Контроль умений и навыков учащихся

При помощи компьютера преподаватель сможет быстро и эффективно

провести этап актуализации пройденного материала. Для этого он

разрабатывает несколько простых, требующих односложных ответов

вопросов или заданий по творчеству писателей, либо конкретно по

произведению. Таким образом можно проверить степень усвоения

материала, домашнее задание, определить уровень первичного

восприятия произведения, степень подготовленности учащихся к уроку и

восприятию нового материала.

Например, следующими вопросами можно проверить, насколько

внимательно прочитали учащиеся биографию З.Биишевой

Тест

1. В каком районе работала будущая писательница после окончания

Оренбургского Башкирского педтехникума в 1929 году?

Белорецком.

Баймакском.

Мечетлинском.


2. Как называется первый рассказ писательницы, опубликованный в

журнале «Октябрь» в 1930 году?

«Среди ручейков».

«Три вечера».

«Утро в степи».


3. Как называется ее первая книга, вышедшая в 1942 году?

«Дружба».

«Мальчик-партизан».

«Живые буквы».


4. В каком году З.Биишева становится членом Союза писателей СССР?

1943 г.

1949 г.

1962г.


5. Как называется повесть в стихах, опубликованная в 1953 году?

«Гульямал».

«Конхылу».

«Гульниса».


6. В каком году выходит в свет роман «Униженные»?

1957 г.

1959 г.

1960 г.


7. Эпиграфом стихотворения «Весенняя песня» являются следующие

строки: «Писал я песни на груди холмов, чтоб сокровенные они познали

тайны». Кто автор этих строк?


Шаихзада Бабич.

Габдулла Тукай.

Мажит Гафури.


8.«...И для полного счастья мне нужно не так уж много. Звонко петь

от влюбленности в этот таинственный мир». Из какого произведения эти

строки?


«Весенняя песня».

«Песня зари».

«Пою».


9. «Люблю тебя и горюю всю жизнь,

Зачем родилась я так поздно?

Я бы воином рядом с тобою была

В бою, в испытании грозном». Кому посвящены эти строки?


Ахметзаки Валиди.

Салавату Юлаеву.

Шаихзаде Бабич.


Учащиеся могут отвечать на вопросы устно, письменно в тетрадях,

на компьютере, преподаватель же сможет быстро проверить и

оценить их работу Тестовый контроль и формирование умений и

навыков с помощью компьютера предполагает возможность быстрее

и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и

незнание обучающегося. Этот способ организации учебного процесса

удобен и прост для оценивания в современной системе обработки

информации.


5.Самостоятельная поисковая, творческая работа учащихся


(Показываю Дипломы)


6.Работа с ресурсами Интернет ( Показываю сайты ,где можно


увидеть итоги)


7.Участие в дистанционных конкурсах ,олимпиадах


Таким образом, использование ИКТ в процессе обучения способствует

повышению интереса к башкирскому языку, созданию необходимого

эмоционального настроя на уроке, вовлечению учащихся в активную

творческую деятельность, формированию интеллектуально развитой

личности , умения самостоятельно решать возникающие в реальной

жизни проблемы.

С помощью компьютера на уроках увеличивается объем тренировочных

упражнений, дифференцируются по степени трудности.

На уроках активно внедряем национально-региональный компонент,

который представлен богатым материалом о наследии, о богатствах

родного края, народных традициях и языка разных национальностей,

живущих в Республике Башкортостан.(Показываю презентацию )

Систематическое использование информационных технологий на уроке

позволяют сделать следующие выводы:

повышение эффективности обучения (развитие интеллекта

школь­ников и навыков самостоятельной работы по поиску информации;

разнообразие форм учебной деятельности учащихся на уроке);

осуществление индивидуального подхода в обучении (работа са­

мостоятельно с оптимальной для себя скоростью);

расширение объёма предъявляемой учебной информации;

обеспечение гибкости управления учебным процессом (отслежи­

вание процесса и результата своей работы);

улучшение организации урока (дидактический материал всегда

имеется в достаточном количестве);

повышение качества контроля знаний учащихся и разнообразие

его формы;

включение учащихся в коллективную деятельность в парах, в

группах;

повышение интереса ребенка к изучению предмета и к учению

в целом), улучшение качества образования, активизация творческо­

го потенциала ученика и учителя, включение школьников и педаго­

гов в современное пространство информационного общества, са­

мореализация и саморазвитие личности ученика.

Отмечая все положительные стороны использования компьютеров,

я бы хотела подчеркнуть, что никакие самые новейшие электронные

технологии не могут заменить учителя во время урока. Пробудить

эмоции, заглянуть в душу ребенка сможет только учитель.

Общая информация

Номер материала: ДВ-419790


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Маркетинг образовательных услуг: инструменты продвижения»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»