Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Исследование условий использования ИКТ при выполнении внеадиторной самостоятельной работы студентами "Иркутского техникума речного и автомобильного транспорта"

Доклад на тему "Исследование условий использования ИКТ при выполнении внеадиторной самостоятельной работы студентами "Иркутского техникума речного и автомобильного транспорта"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Городская научно-практическая конференция педагогов

«Инновационные подходы и технологии в образовании: теория и практика»

г. Иркутск


Медведева Любовь Васильевна,

преподаватель ГБПОУ ИО

«Иркутский техникум речного и

автомобильного транспорта»


Исследование условий использования ИКТ при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы студентами

«Иркутского техникума речного и автомобильного транспорта»

(из опыта работы в творческой группе)


Сегодня практически любой преподаватель на вопрос о том, какие современные технологии он использует, даст ответ: информационно-коммуникационные. Действительно, информатизация современного общества и, в частности, образовательной деятельности характеризуется массовым распространением ИКТ. Использование выпускниками информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности – это одно из требований ФГОС к результатам освоения образовательной программы.

ИКТ обладают следующими дидактическими возможностями:

  • возможность оперативной передачи на любые расстояния информации любого объема, любой формы представления;

  • хранение этой информации в памяти компьютера в течение необходимой продолжительности времени, возможность ее редактирования, обработки, вывода на печать и т.д.;

  • возможность доступа к различным источникам информации, в том числе удаленным, работы с этой информацией;

  • возможность организации конференций, лекций (в том числе в режиме реального времени),

  • возможность диалога с любым партнером, организации взаимодействия;

  • возможность перенести полученные материалы на свой носитель, вывести на печать и работать с ними так и тогда, когда и как это наиболее удобно пользователю. (http://si-sv.com/Posobiya/ped_tekh/ikt_v_obrazovanii.pdf )

Основным средством ИКТ для организации информационной среды является персональный компьютер, возможности которого определяются установленным на нем программным обеспечением. Кроме этого, успешность и эффективность применения ИКТ в преподавании можно гарантировать только в том случае, если преподаватели и студенты обладают ИКТ-компетенциями для реализации своих задач.

В 2012 года в техникуме была организована творческая группа «ИКТ технологии в обучении». Деятельность преподавателей, вошедших в творческую группу, была направлена на разработку электронных учебных и методических материалов, тестов, презентаций и видеороликов для аудиторной и внеаудиторной работы студентов. В рамках работы творческой группы автором был проведён мониторинг среди студентов 2 курса. Аналогичный мониторинг проведён также в 2016 г.

Цель: исследование условий использования ИКТ при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы студентами «Иркутского техникума речного и автомобильного транспорта».

Задачи:

  1. Оценить уровень компьютерной грамотности студентов.

  2. Оценить технические возможности студентов при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы (СРС).

  3. Провести сравнительный анализ условий использования ИКТ при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в 2012 и 2016 г.

  4. Разработать рекомендации для преподавателей по использованию ИКТ при организации внеаудиторной СРС.

Опрос студентов проводился в виде анонимного анкетирования. В 2012 году было опрошено 49 студентов 2 курса, в 2016 году – 40 студентов 2 курса и 61 студент – 1 курса (приложение 1). Обучающимся было предложено дать положительный/отрицательный ответ на восемь утверждений. Утверждения 1-5 направлены на определение уровня компьютерной грамотности, утверждения 6 - 8 позволяют проанализировать технические возможности студентов при выполнении внеаудиторной самостоятельной работы. Результаты анкетирования приведены в таблице 1.


Таблица 1. Результаты анкетирования студентов 2 курса

Утверждение

2012 г., %

2016 г., %

Δ %

1

Я умею работать на компьютере (вкл, выкл, создать, сохранить файл)

95,00

90,48

-4,52

2

Я могу набрать и отредактировать текст (Word)

90,78

92,86

2,07

3

Я могу сканировать и распознать текст

35,95

51,98

16,04

4

Я могу сделать презентацию (Power Point)

34,51

83,33

48,82

5

Я могу найти необходимую информацию в Интернете.

82,42

97,62

15,20

6

У меня есть электронная почта (указать домен)

37,32

77,78

40,46

7

У меня есть возможность выполнять дом. задание с использованием компьютера.

69,02

63,49

-5,53

8

Я считаю электронный учебник удобнее печатного

95,26

58,33

-36,93


Анализ результатов анкетирования показывает, что за четыре года компьютерная грамотность студентов повысилась. На 16,04% больше студентов могут сканировать и распознать текст, на 48,82% больше могут сделать презентацию в Power Point, на 15,20% больше умеют находить информацию в Интернете. На 40,46% увеличилось количество студентов пользующихся электронной почтой. Анализ используемых студентами доменов показал, что в 2016 г. 70 % студентов имеют электронную почту на mail.ru (в 2012 г. – 53 %). Используемые домены приведены в таблице 2.


Таблица 2. Домены, используемые студентами ИрТРиАТ

2012 г, %

2016 г.%

mail.ru

53

70

googl.com

7

19

ya.ru

40

11







Сравнительный анализ результатов анкетирования 2012 и 2016 гг. показывает, что количество студентов имеющих элементарные навыки работы на компьютере (вкл, выкл, создать, сохранить файл) уменьшилось на 4,52% (9 человек из 101)! На 5,53% уменьшилось количество студентов имеющих возможность выполнять домашнее задание с использованием компьютера.

Неожиданным оказался тот факт, что количество студентов, считающих электронный учебник удобнее печатного, уменьшилось на 36,93%!

Результаты анкетирования студентов 1 и 2 курсов ИрТРиАТ в 2016 г. приведено в таблице 3.

Таблица 3. Результаты анкетирования студентов

1 и 2 курсов ИрТРиАТ, 2016 г.

Утверждение

1курс, %

2 курс, %

Δ %

1

Я умею работать на компьютере (вкл, выкл, создать, сохранить файл)

91,29

90,48

-0,81

2

Я могу набрать и отредактировать текст (Word)

66,71

92,86

26,15

3

Я могу сканировать и распознать текст

14,40

51,98

37,58

4

Я могу сделать презентацию (Power Point)

62,91

83,33

20,42

5

Я могу найти необходимую информацию в Интернете.

89,82

97,62

7,8

6

У меня есть электронная почта (указать домен)

73,38

77,78

4,4

7

У меня есть возможность выполнять дом. задание с использованием компьютера.

55,27

63,49

8,22

8

Я считаю электронный учебник удобнее печатного

59,20

58,33

-0,87

Анализ результатов анкетирования показывает, что на втором курсе компьютерная грамотность студентов увеличивается. И этому, несомненно, способствует изучение на 1 и 2 курсах дисциплины «Информатика», а также использование преподавателями ИКТ при организации аудиторной и внеаудиторной работы студентов. На 2 курсе количество студентов, имеющих возможность выполнять дом. задание с использованием компьютера, больше на 8,22 %. Но, с другой стороны, на 2 курсе количество студентов, считающих электронный учебник удобнее печатного меньше на 0,87%.

Интересен и тот факт, что из 40 студентов, считающих электронный учебник менее удобным, чем печатный, 12 имеют ПК и сотовый телефон, а 13 человек помимо этого имеют ещё и планшет или ноутбук. И только остальные 15 студентов не имеют никаких электронных средств.

В связи с тем, что электронные средства (планшеты, ноутбуки, нэтбуки и т.п.) становятся более совершенными и более доступными, в 2016 году при анкетировании был добавлен вопрос об имеющихся электронных средствах. Результаты анкетирования приведены в таблице 4.

Таблица 4. Имеющиеся электронные средства студентов

1 и 2 курсов ИрТРиАТ, 2016 г

Электронные средства

1курс (40 чел),

%

2 курс (61 чел),

%

1

ПК

55

49

2

Сотовый телефон

88

75

3

Планшет, ноутбук

35

28

4

Ничего

10

10

По 10 % студентов на 1 и 2 курсах не имеют никаких электронных средств (4 чел. и 6 чел соответственно).

Выводы: Исследование показало, что более 90 % студентов имеют навыки работы на компьютере, т.е. создать, сохранить файл, работа с текстом, поиск информации в Интернете, примерно 70 % могут сделать презентацию в Power Point и около 75 % имеют электронный ящик. Но при этом не все имеют возможность выполнять внеаудиторную самостоятельную работу с использованием компьютера (на 1 курсе - 55,27% и 2 курсе - 63,49%).

Рекомендации преподавателям:

Учитывая компьютерную грамотность (таблица 3) и технические возможности студентов (таблица 4), при организации внеаудиторной СРС предусматривать такие способы использования ИКТ, которые не требуют высоких технических требований от имеющихся у студентов электронных средств. Например:

1. Предоставление студентам в электронном виде:

- учебный материал (учебник, лекции, конспекты);

- методические рекомендации по СРС, курсовым и т.д.;

- ссылки на дополнительный учебный материал (презентации, видео).

2. Выдача домашнего задания (например, через дневник.ру)

3. Взаимодействие через электронную почту.

4. Использовать как один из видов СРС подготовку сообщения/презентации.

Для тех студентов, которые не имеют возможности выполнять внеаудиторную СРС на компьютере (около 30%), предусмотреть альтернативный вариант её выполнения.

Приложение 1

Результаты анкетирования студентов 2 курса 2012 г.


Группа Св 11



вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

%

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

0

 

0

85,00

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

90,00

3

0

0

0

 

0

0

 

0

0

0

0

 

0

 

0

0

0

0

 

0

25,00

4

0

0

0

 

0

 

0

0

0

0

0

 

0

 

0

0

 

0

 

0

30,00

5

 

 

 

 

 

0

 

 

 

0

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

85,00

6

 

0

0

 

 

0

 

 

0

0

0

0

0

 

0

0

0

 

0

0

35,00

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

0

 

 

 

 

 

 

0

85,00

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100,00


Группа ТОРА 11

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

%

1

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

0

100,00

2

 

 

0

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

0

82,35

3

 

 

 

0

0

 

0

0

 

 

 

0

0

0

0

0

0

41,18

4

 

 

0

0

0

0

0

0

0

 

0

 

0

0

0

0

0

23,53

5

 

 

 

 

0

 

0

 

0

 

 

 

 

 

 

 

0

70,59

6

 

0

 

 

0

0

0

 

0

 

0

 

0

0

0

0

0

35,29

7

0

0

0

 

 

 

0

0

 

 

 

 

 

0

0

0

0

47,06

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

94,12


Группа Пр11

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

%

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100,00

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100,00

3

0

0

 

 

 

0

0

 

0

0

0

 

41,67

4

0

 

 

 

 

0

0

0

 

0

0

 

50,00

5

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

91,67

6

 

0

 

 

 

0

0

0

 

0

0

0

41,67

7

0

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

0

75,00

8

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

91,67


Сводная таблица 2016 г

вопроса

ТОРА 11, %

Св 11, %

Пр 11, %

Итого, %

1

100,00

85,00

100,00

95,00

2

82,35

90,00

100,00

90,78

3

41,18

25,00

41,67

35,95

4

23,53

30,00

50,00

34,51

5

70,59

85,00

91,67

82,42

6

35,29

35,00

41,67

37,32

7

47,06

85,00

75,00

69,02

8

94,12

100,00

91,67

95,26



Результаты анкетирования студентов 1 курса 2016 г.


Группа Св 16

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

%

1

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

92,31

2

 

 

 

 

 

0

0

 

0

 

 

 

 

76,92

3

0

0

 

 

0

0

0

 

0

0

0

0

0

23,08

4

 

0

 

 

0

0

 

 

0

 

 

 

 

69,23

5

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

92,31

6

 

0

 

 

 

 

 

 

0

 

 

0

 

76,92

7

0

 

0

0

 

 

 

 

0

 

 

0

0

53,85

8

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

0

 

84,62

9

т*

н

т

т

п.т.н

п.т.н

п.т.н

п.т

0

п.т.н

п.т

п.т.н

п.т.п

 


* т – сот. телефон, п – персон.компьютер, н – ноутбук, нэтбук, пл – планшет.



Группа СЭУ 16

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

%

1

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

84,62

2

0

0

0

 

0

 

 

0

0

 

0

0

0

30,77

3

 

0

0

0

 

 

0

0

0

0

0

0

0

23,08

4

 

0

 

 

 

0

 

0

0

0

0

 

0

46,15

5

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

84,62

6

0

0

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

0

69,23

7

0

0

 

 

 

 

 

 

0

0

0

 

0

53,85

8

 

0

 

0

0

 

 

0

0

 

0

0

0

38,46

9

т

0

п.т

п.т.н

т.пк

т.п

т.п

т

т

0

пл

п

0




Группа ТОРА 16

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

%

1








0

0









88,24

2

0






0

0

0

0







0

64,71

3

0

0


0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

5,88

4

0




0

0


0

0

0

0





0


52,94

5








0

0

0








82,35

6



0

0

0

0


0

0

0







0

52,94

7

0



0


0

0

0

0

0


0

0




0

41,18

8

0







0

0

0

0

0

0



0

0

47,06

9

п.т.нпл

т

т

п.т

п

т

п.тпл

т

т

0

0

т

п,т пл

н

п. т

п

п

т

 






Группа Пр 16

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

%

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100,00

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

 

 

 

 

94,44

3

0

0

0

 

0

0

0

0

0

0

0

 

0

0

0

0

0

0

11,11

4

 

 

 

 

 

 

 

 

0

0

0

 

 

 

 

 

 

 

83,33

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100,00

6

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

94,44

7

 

0

 

 

 

 

0

 

 

0

 

 

0

0

 

 

 

 

72,22

8

 

0

0

0

 

 

0

 

0

 

 

 

 

 

 

0

 

 

66,67

9

п.т.пл

пл

п.т.плн

п.н.т

т

пл

т

т.п.пл

т.н

т.плн

п.н

п.т.н

т.плн.

т

т.плп.н

п.т

п.т

т

 



Результаты анкетирования студентов 2 курса 2016 г.


Группа СЭУ 15

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

%

1















100,00

2















100,00

3



0


0







0

0

0

64,29

4



0


0







0



78,57

5















100,00

6



0









0



85,71

7

0

0

0

0

0





0

0

0

0

0

28,57

8

0

0



0

0



0

0

0

0

0


35,71

9

п,т, н, пл.

п,т, н, пл.

0

Т

п. т

п,н

п,т, пл.

п,т,

п,т, н, пл.

Т

0

0

0

Т

 


Группа ТОРА 15

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

%

1

 

 

0

 

0

 

0

 

 

 

 

 

0

 

71,43

2

 

0

0

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

78,57

3

 

0

 

0

0

0

0

 

 

 

 

 

0

0

50,00

4

 

0

 

 

0

 

 

 

0

 

 

 

0

 

71,43

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

92,86

6

 

0

 

 

0

 

0

0

0

 

 

 

 

 

64,29

7

 

 

 

 

 

 

 

 

0

 

 

 

0

0

78,57

8

 

 

0

0

 

 

0

 

 

0

 

 

 

0

64,29

9

п, т

п, т

п, т

п,т., пш

п,т., пш

п, т

т

т

п.т

п.пл.т

п.пл т.н

п.т.н

п.т

т

 


Группа Пр 15

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

%

1













100,00

2













100,00

3

0

0

0

0

0

0



0




41,67

4













100,00

5













100,00

6







0




0


83,33

7

0









0



83,33

8




0




0


0



75,00

9

т.пл.н

т.п.н

т.п. пл.н

т.п. пл.н

т.п. пл.н

т.н.к

к.т

т.н

к.пл.т

т.н

к,пл.т

т

 

Сводная таблица 1 и 2 курсов 2016 г.

вопроса

ТОРА 15

СЭУ 15

Пр 15

Итого

2 курс

ТОРА 16

СЭУ 16

Св 16

Пр 16

Итого

1 курс

1

71,43

100,00

100,00

90,48

88,24

84,62

92,31

100,00

91,29

2

78,57

100,00

100,00

92,86

64,71

30,77

76,92

94,44

66,71

3

50,00

64,29

41,67

51,98

5,88

23,08

23,08

5,56

14,40

4

71,43

78,57

100,00

83,33

52,94

46,15

69,23

83,33

62,91

5

92,86

100,00

100,00

97,62

82,35

84,62

92,31

100,00

89,82

6

64,29

85,71

83,33

77,78

52,94

69,23

76,92

94,44

73,38

7

78,57

28,57

83,33

63,49

41,18

53,85

53,85

72,22

55,27

8

64,29

35,71

75,00

58,33

47,06

38,46

84,62

66,67

59,20


Техническое оснащение внеаудиторной СРС


Итого

2 курс, чел

%

ТОРА 16

СЭУ 16

Св 16

Пр 16

Итого

1 курс, чел

%

кол-во чел

14

14

12

40


17

13

13

18

61


компьютер

11

6

5

22

55

8

6

8

8

30

49

сот.телефон

14

9

12

35

88

12

8

11

15

46

75

планшет, ноутбук, нэтбук

4

4

6

14

35

3

1

6

7

17

28

ничего

0

4

0

4

10

2

3

1

0

6

10



Вопросы для анкетирования


1

Я умею работать на компьютере (вкл, выкл, создать, сохранить файл)

2

Я могу набрать и отредактировать текст (Word)

3

Я могу сканировать и распознать текст

4

Я могу сделать презентацию (Power Point)

5

Я могу найти необходимую информацию в Интернете.

6

У меня есть электронная почта (указать домен)

7

У меня есть возможность выполнять дом. задание с использованием компьютера.

8

Я считаю электронный учебник удобнее печатного





Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-311676
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх