Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему : "Из опыта работы с одаренными детьми"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад на тему : "Из опыта работы с одаренными детьми"

библиотека
материалов





Из опыта работы с одаренными детьми.

В последнее время с появлением разнообразных форм и методов обучения с расширением информационных возможностей актуальной является выявление, развитие и поддержка талантливых и одаренных детей.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» акцентирует внимание на школьном образовании, которое должно быть в состоянии постоянного обновления, позволяющего успешно решать проблемы в работе с одаренными и талантливыми детьми, предполагающего создание условий для развития творческой личности, способной к инновационной и исследовательской деятельности. Это позволить расширить возможности детей в развитии личностного потенциала, умений ориентироваться в информационном пространстве.

Кто такой одаренный ребёнок? Какими качествами он должен быть наделен?

Термин «одаренные дети» из психологической энциклопедии трактуется так « (англ. Gifted children)-дети, обнаруживающие ту или иную специальную общую одаренность (см. Одаренность общая). Существует определенная возрастная последовательность проявления одаренности в разных областях. Особенно рано может проявиться одаренность в музыке, затем - к рисованию; вообще одаренность к искусству выступает раньше, чем к наукам. В научной области раньше других формируется одаренность к математике(почти все крупные ученые , проявившие себя до 20 лет, были математиками).см. Талант . Общеинтеллектуальная одаренность может выступить в необычно высоком уровне умственного развития(при прочих условиях ) и в качественном своеобразии умственной деятельности. Для О.д. характерны увлечённость занятиями и проявление творческих моментов в деятельности. Одаренность ребенка, как и отдельные его способности, не бывает дана от природы в готовом виде. Врожденные задатки способностей – только одно из условий очень сложного процесса формирования индивидуально- психологических особенностей…»

Существует несколько типов одарённости. Каждый учитель должен знать её основные типы, чтобы вовремя выявить это у обучающихся и развить их.

-Интеллектуальный тип. Эти ученики обладают глубокими знаниями, умеют их самостоятельно получать из разных источников. Они глубоко анализируют учебный и внеучебный материал.

-Академический тип. Эти ученики очень хорошо, быстро и качественно умеют усваивать материал, проявляют успехи во всех школьных науках .Их познавательная сфера- внимание, память, мышление.

-Художественный тип. Эти ученики проявляют достижения в художественной деятельности-музыке, скульптуре, танце ,лепке ,рисовании. Они умеют видеть прекрасное и необычное рядом. Выражают свои чувства с помощью художественных средств.

-Креативный тип. Главной особенностью этого типа является нестандартное мышление. Ученики, обладающие этим типом одарённости, проявляют незаурядные творческие способности.

-Лидерский или социальный тип. Есть эмоциональные лидеры, с ними советуются, их любят, их мнение является решающим, а есть лидеры действия - они умеют принимать решения, ведут за собой. Эта одарённость предполагает высокий уровень интеллекта, способность понимать других людей и руководить ими. У этого типа развита интуиция, чувство юмора.

- Спортивная одарённость. Эти дети энергичны, хорошо развиты физически, любят спортивные игры.

Существует множество методик, направленных на выявление одаренности детей. Это методика «Карта одаренности (А.И.Савенкова), методика «Школьные тесты умственного развития», методика диагностики креативности, методика «Незаконченное предложение» и др. Тесты Д. Векслера, Р.Амхауэра для определения интеллектуальной одаренности, тест вербальных способностей Г .Айзенка, тест интерперсональной диагностики Т. Лири ,тест «Исследования школьной мотивации» также очень интересны для исследований типов одаренности.

В своей практике я начинаю сбор информации о каждом ребёнке за год до поступления его в школу. С этой целью посещаю детский сад, общаюсь с родителями и воспитателями. На учебных и внеучебных занятиях наблюдаю за детьми. После занятий беседую с ними. С помощью разных методик выявляю талантливых детей. Вместе с психологом школы в назначенные дни провожу соответствующие тесты у дошколят. Предоставляю родителям будущих первоклассников необходимую информацию для выявления разных типов одаренности у ребёнка Внеурочная деятельность имеет огромное значение для развития талантливых детей .Важным в работе с одаренными детьми является не только диагностика и отбор, но и обеспечение их дальнейшего развития .На основании результатов диагностики с учётом мнения родителей и ребёнка выбираем направление, по которому будем развивать ребёнка в учебной и внеучебной деятельности.

В своей работе с одаренными детьми в начальных классах использую научно - методическую литературу, необходимую для творческой и исследовательской деятельности, имею соответствующую профессиональную компетентность, занимаюсь самообразованием и самосовершенствованием, умею находить подход к нестандартным детям.

План работы с одаренными детьми:

- создаю банк данных одарённых учеников с характеристиками;

-организовываю индивидуальную работу с одаренными детьми;

-консультирую родителей одарённых детей по проблемам детской одарённости, способам её поддержки и развития;

-подготавливаю учащихся к викторинам, конкурсам , олимпиадам, проектной деятельности, интеллектуальным играм, фестивалям, спортивным соревнованиям;

-оформляю достижения одарённых детей для поощрения;

-использую материалы российских сайтов в интернете, посвященных одаренным детям;

-обобщаю опыт своей работы.

Выявление одаренных детей в начальных классах строю на основе наблюдений, изучения психологических особенностей, речи, мышления учащихся с использованием разных методики.

С целью выявления типов одаренности младших школьников использую методику «Карта одаренности» Хаана и Каффа (5-10 лет). Эта методика адресована родителям, но её могут применять и педагоги. Методика рассчитана на выполнение 2 основных функций: диагностической и развивающей. Дается 80 вопросов, систематизированных на десяти относительно самостоятельных областях поведения и деятельности ребёнка. Родители изучают их и дают оценку ребенку по каждому параметру. С помощью условных обозначений (++), (+),(+-),(0),(-) заполняется лист ответов. Оценку по первому утверждению ставят в первую клетку, по второму - во вторую и т.д. Обрабатываются результаты и по ней определяют, к какому из 10 видов одаренности относится ребёнок.

В классе, где обучается 18 человек, с привлечением родителей я определила, к какому типу одаренности относится каждый ребёнок.

Ф.И.О. учащихся




Тип одаренности

интеллектуальная

творческая

академическая

-художественно-изобразительная


музыкальная

литературная

артистическая

техническая

лидерская

спортивная

Абдурахманова А.




+






+

Блащинский М.

+










Будко В.

+

+









Бучина Е .





+






Власенко Р .




+







Гасанбекова Ф.




+







Гучетль И.








+


+

Едиджи Р.










+

Зубкова А.




+






+

Камбегов Р.


+









Линьков В.










+

Морозова М.









+


Николенко А.










+

Поверенный Р.










+

Тхагапсо А.



+







+

Чундышко А.










+

Юсубова Э.




+







Яхутль С.










+

Итого

2

2

1

5

1

0

0

1

1

10


Из сводной таблицы видно, что преобладающими типами в классе являются спортивный и художественно-изобразительный. При проведении практических исследований нужно учитывать, что выявление одаренных детей очень продолжительный процесс. Это связано с динамикой их развития и его эффективное осуществление невозможно с помощью разовой процедуры тестирования.

В работе с одаренными детьми использую следующие принципы:

-принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

-принцип развивающего и воспитывающего обучения;

-принцип учёта возрастных возможностей;

-принцип добровольности.

Сочетание этих принципов в работе дает свои положительные результаты.


Наши достижения за последние 4 года.

Когда

Кем выдан?

Уровень


районный

российский

международный

25.03.11г

Управление образования администрации муниципального образования «Теучежский район»

Грамота за подготовку призёра районной олимпиады младших школьников по русскому языку



Май, 2011г.

Центр развития одаренности


Диплом за подготовку призёра Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт»


Март, 2012г

Инситут Развития Школьного Образования


Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса Мультитест


02.03.2012г.

Управление образования администрации муниципального образования «Теучежский район»

Грамота За подготовку призёра районной олимпиады младших школьников по математике среди учащихся 4 классов


Май, 2012г.

Инситут Развития Школьного Образования


Диплом за организацию сверхпрограммного конкурса Альбус


Май, 2012г.

Центр развития одаренности


Диплом за подготовку призёра Всероссийского «Молодежного чемпионата «Старт»


12.09.13г.

Центр дополнительного образования «Снейл»



Грамота за подготовку участников 2 международного конкурса «Заморочки русского языка»

Апрель, 2013.

Центр поддержки талантливой молодёжи


Благодарность за организацию и проведение Всероссийских олимпиад для младших школьников.


19.12.13г.

«Инфоурок»


Благодарность за помощь в организации и проведении олимпиад проекта «Инфоурок»


2012-2013 учебный год

Образовательный проект. Международная олимпиада по основам наук.





Сертификат за подготовку участников первого этапа 9 Международной Олимпиады по основам наук : математика, русский язык, литературное чтение, окружающий мир

2012-2013 учебный год

Общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика»


Диплом номинанта в конкурсе «Учебный проект»


2013-2014 учебный год

Центр дополнительного образования «Снейл»



Грамота за подготовку победителя 8 международного конкурса «Новогодняя открытка»



Я отслеживаю развитие моих учеников.


Учебные достижения Блягоз Дианы.


класс

дата

предмет

уровень

школьный

районный

региональный

российский

2

2010г.

Литературное чтение

Грамота за 2 место в литературной неделе




2

2010г.

Русский язык

Грамота за 2 место в Неделе русского языка




3

2011г.

Математика




Диплом за лучший результат в районе от Центра развития одаренности, г.Пермь

4

2012г.

Математика

Грамота за 1 место на олимпиаде




4

02.03.2012г.


Математика


Грамота за 2 место в районной олимпиаде для младших школьников



4

20.04.2012г.

Математика



Диплом 3 степени за успешное выступление в Первой олимпиаде Республиканской естественно-математической школы при АГУ по математике «Ступенька» среди учащихся 3-4 классов


Учебные достижения Бельман Анастасии

Класс

Дата

Предмет

Уровень

школьный

районный

российский

2

2010г.

Математика

Грамота за 2 место в математической неделе



2

2010г.

Литературное чтение

Грамота за активное участие в Неделе литературы



3

2011г.

Русский язык


Грамота за 2 место в районной олимпиаде для младших школьников


4

2012г.

Русский язык

Грамота за 1 место на олимпиаде



4

2012г.


Математика

Грамота за 1 место на олимпиаде



4

2012г.

Русский язык



Диплом за лучший результат в районе от Центра развития одаренности, г.Пермь



Одной из форм работы с одаренными детьми является проектирование. Под моим руководством в 2012-2013учебном году группа учащихся в составе 8 человек принимала участие в Фестивале исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» .Мы подготовили информационный проект «Участники Великой Отечественной войны-жители п.Тлюстенхабль»,над которым трудились пять месяцев. Групповая работа позволяет распределить обязанности и каждый участник группы проявляет свои сильные стороны . В проекте принимали участие дети с разным типом одаренности. Это Коцарев Даниил - интеллектуальный, Шеуджен Ахмед и Ловпаче Сати-академический, Иванченко Дмитрий - творческий. Одаренные дети не любят ограничений в своей творческой и исследовательской деятельности. У учащихся возникала масса идей, не всегда реалистических. Учитывая личностные особенности своих учеников, мы планировали работу над проектом. Наш кропотливый труд был оценен дипломами Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» . Мы стали номинантами в конкурсе «Учебный проект»















Готовимся к слайдовой презентации.











В процессе работы над письменной частью.











C:\Users\Фатима\Documents\Scanned Documents\портфолио 2.jpeg

Творческие работы моих учеников я публикую в социальной сети работников образования nsportal.ru «Алые паруса». Это проект для одаренных детей. Очень интересно по своему содержанию сочинение «Моя классная - самая классная мама!» Туркав Ирины, ученицы 3 класса.

Сочинение «Моя классная - самая классная мама!»

  Мне очень повезло с классной мамой! Она на самом деле классная! Зовут ее Фатима Байзетовна. Она самая умная, самая добрая, самая веселая.

Я очень люблю сидеть на её уроках. Когда звенит звонок и в класс входит Фатима Байзетовна, мне кажется, что я переношусь в сказочный мир  знаний. В ее руках мел превращается в волшебную палочку, обычный учебник -в волшебную книгу, а сама она в добрую фею.

Но для меня Фатима Байзетовна не просто учитель и воспитатель, она мне как подруга. Я ей все рассказываю- купили ли мне новую куклу, ездила ли я на море, прочитала ли интересную сказку. Она выслушает и порадуется за меня. А если мне чуть взгрустнется, классная мама погладит по голове - и снова у меня хорошее настроение.

А как я люблю ходить с Фатимой Байзетовной в поход! Она вместе с нами бегает, играет в прятки и в футбол, а потом, как настоящая мама, накрывает на стол и зовет кушать.

А вот и мы - Ирочка и ее самая классная мама. Я дарю ей цветы и желаю оставаться всегда такой же умной, красивой, доброй КЛАССНОЙ мамой.

                   C:\Users\Фатима\Documents\Scanned Documents\Ирина 2..jpeg                                      C:\Users\Фатима\Documents\Scanned Documents\Ирина Алые паруса.jpeg









Так как в 1-2 классах оценки не выставляются, достижения учащихся оцениваются по результатам

« Портфолио ученика». За лучшие показатели в течение учебного года по учебной и внеучебной деятельности учащиеся награждаются грамотами.

Присматриваясь к своим ученикам, даю им возможность попробовать себя в разных предметных сферах. С этой целью регистрирую их на разных официальных образовательных сайтах. Это «Источник знаний» в nsportal.ru, онлайн тесты , в международные конкурсы IQ-Чемпион.

Учащиеся моего класса участвуют не только в предметных состязаниях, но и во внеучебных конкурсах ,таких, как «Генеалогическое древо», « Новогодняя открытка», « Мамин день», где могут проявить художественно-изобразительную одаренность.


Качественные показатели работы с одаренными детьми.

ФИО

ученика

Учебный год

Предмет

уровень

Российский

Международный

1

Блягоз Диана

2010-2011

Математика

Диплом за лучший результат в районе от Центра развития одаренности, г.Пермь


2

Бельман Анастасия

2011-2012

Русский язык

Диплом за лучший результат в районе от Центра развития одаренности, г.Пермь


3

Шевченко Виктория

2011-2012

Математика

Диплом лауреата от Института Развития Школьного Образования


4


Акопян Диана

2012-2013

Информационный проект «Участники Великой Отечественной войны-жители п.Тлюстенхабль»


Диплом номинанта конкурса от Фестиваля исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио»


5

Иванченко Дмитрий


6

Коцарев Даниил


7

Куиз Суанда


8

Ловпаче Сати

9

Пшедаток Альбек


10

Чесебиева Рузана


11

Шеуджен Ахмед


12

Шеуджен Ахмед

2012-2013

Викторина «Эрудит»

Диплом за 2 место в региональном рейтинге от Центра поддержки талантливой молодёжи


13

Гепенко Валерия

2012-2013

Викторина «Эрудит»

Диплом за 3 место в региональном рейтинге от Центра поддержки талантливой молодёжи


14

Бучина Елизавета

2013-2014



Сертификат за 3 место в 8 Международном конкурсе «Новогодняя открытка» от Центра дополнительного образования «Снейл»

15

Коцарев Даниил

2013-2014



Диплом за 2 место в Международном конкурсе-игре по русскому языку «Ёж» от Центра дополнительного образования «Снейл»



Отображение работы с одаренными детьми в средствах массовой информации



C:\Users\Фатима\Documents\Scanned Documents\газетные вырезки\Старт.jpgC:\Users\Фатима\Documents\Scanned Documents\газетные вырезки\проект-москва.jpeg



Список использованной литературы.



  1. Интерактивный проект «Перспектива» в рамках реализации комплексно-целевой программы «Одаренные дети».// Методист.- 2009.- № 3.- с. 16.

  2. Вопросы одаренности: от теории к практике.// Завуч.- 2009.- № 8.- (тема номера).

  3. Одаренный ребенок в школе.// Завуч начальной школы.- 2011.- №

  4. Одаренный ребенок, семья и массовая школа.// Директор школы.- 2010.- № 7.- с. 85.

  5. План работы с одаренными учащимися в начальных классах.// Завуч начальной школы.- 2005.- № 3.- с. 93.

  6. Принципы педагогической поддержки одаренных детей.// Педагогика.- 2003.- № 6.- с. 27.

  7. Проблема обучения одаренных детей математике.// Учитель в школе.- 2010.- № 4.- с. 95.

  8. Программа МОУ «Одаренные дети».// Учитель в школе.- 2009.- № 6.- с 92.

  9. Работа с одаренными детьми: методические аспекты.// Сельская школа.- 2011.- № 3.- с. 60

  10. Работа с одаренными детьми – одна из идей новой школы.// Методист.- 2009.- № 6.- с. 11.

  11. Учебно-исследовательская работа учащихся: методические рекомендации для учащихся и педагогов.// Завуч.- 2005.- с. 30.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров218
Номер материала ДВ-076934
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх