Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Доклад на тему кружок "Умелые руки"

Доклад на тему кружок "Умелые руки"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Работа кружка «Умелые руки»

Век бурно развивающихся информационных технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться рациональное мышление, практичности характера .Дети много времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой, становясь менее отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только практическим, но и духовным.

Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое  и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся.     Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью-это самые распространенные виды декоративно – прикладного  искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно- прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы ,а практическая состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены

Курс кружка “Умелые руки” носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

Основные цели работы:

  1. всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

  2. создание условий для самореализации ученика в творчестве;

  3. формирование практических трудовых навыков;

  4. развитие индивидуальных творческих способностей.


Задачи:

развитие:

  1. творчества;

  2. сенсорики, мелкой моторики рук;

  3. пространственного воображения;

  4. технического и логического мышления, глазомера;

  5. способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок

овладение:

  1. начальными технологическими знаниями, умениями и навыками;

  2. опытом практической деятельности по созданию поделок;

  3. способами планирования и организации досуговой деятельности;

  4. навыками творческого сотрудничества.

воспитание:

  1. уважительного отношения к результатам труда;

  2. интереса к творческой и досуговой деятельности;

  3. практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности.






Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения:

рассказ, беседа, иллюстрация, информационно-коммуникационные технологии, практическая работа. коллективная и групповая, индивидуальный подход к каждому ребёнку, исследовательские проекты.


Ожидаемые результаты:

Высокая степень интереса младших школьников к содержанию занятий.

Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов материала. Активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества как на школьном, так и на более высоком уровне. Использование поделок-сувениров в качестве подарков.; оформление класса, зала для проведения праздничных утренников и др. практическое применение своих умений и навыков.

Требования к знаниям, умениям и навыкам при работе в кружке

Умелые руки”

Иметь представление:

- о проектной деятельности в целом и её основных этапах;

- о понятиях конструкция (простая и сложная, однодетальная и многодетальная), композиция, чертёж, эскиз, технология, экология, дизайн;

- виды отделки: раскрашивание, аппликации, прямая строчка и её варианты. Знать:

- правила ТБ;

- название и назначение ручных инструментов (ножницы, игла), контрольно-измерительных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приспособлений (шаблон, булавки) и правила безопасной работы с ними;

- правила личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

- правила общения;

- названия и свойства материалов, которые учащиеся используют в своей работе;

- что такое деталь (составная часть изделия);

- основные требования дизайна к конструкциям, изделиям (польза, удобство, красота);

- виды материалов;

- последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

- способы разметки: сгибание и по шаблону;

- способы соединения с помощью клея ПВА, проволоки, ниток и тонких верёвочек;





Уметь:

- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета);

- наблюдать, сравнивать, делать простейшие обобщения;

- различать материалы по их назначению;

- читать простейший чертёж (эскиз);

- качественно выполнять изученные операции и приёмы по изготовлению несложных изделий: экономную разметку сгибанием, по шаблону, резание ножницами, сборку изделий с помощью клея, эстетично и аккуратно отделывать изделия рисунками, аппликациями, прямой строчкой и её вариантами;

- безопасно использовать и хранить режущие и колющие инструменты (ножницы, иглы);

- выполнять правила культурного поведения в общественных местах;

Рабочая программа рассчитана для обучающихся начальной школы. Занятия проводятся 3 часа в неделю, что составляет 102 часов в год.

Первый год обучения с учащимися начальных классов учащиеся занимались бумагой в стиле «папье – маше» . Два года учащиеся занимаются в стиле «изонить» в переводе рисование нитью . Каждый ребёнок любит рисовать. Дети рисуют карандашами, красками и другими инструментами. Оказывается, их можно научить рисовать и нитью. Изонить – так называется этот вид деятельности. Изонить или нитяная графика – это графический рисунок, выполняющий нитями, натянутыми в определённом порядке на твёрдой основе. Изпользуя эту технологию, можно создать великолепные открытки на память, обложки для рукописных книг, закладки, декоративные панно, и даже оформить элементы одежды. Результат работы в технике «изонить»завораживает детей красотой. А где красота- там и радость, и праздник. И всегда хорошее настроение.

В кружке обучаются учащиеся 2,.3,4 классов. Дети второго класса начинают с элементарного: вдевают нитку в иголку, учатся завязывать узелки, затем учатся по схемам вышивать элементарные фигуры(круг, треугольник, овал и т.д). чтобы учащимся было интересно вышивать составляются сюжеты из фигур. Учащимся 3,4 классов предлагается вышивать сюжеты более сложные. Занятия изонитью помогают развивать глазомер, воображение, мелкую моторику пальцев, эстетический вкус, формирует такие качества, как настойчивость и аккуратность.

Итоги - грамоты.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров130
Номер материала ДБ-135773
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх