- Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В.
- Тема: Сложение и вычитание
- 01.10.2020
- 736
- 11

Анализ успеваемости по предмету «Математика» за 2014-2015 учебный год
Группы |
Количество учащихся |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
% успеваем |
%качества |
СОУ |
Сред. балл |
|
На нач. года |
конец полугод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.АКК-223 |
30 |
30 |
2 |
10 |
18 |
- |
100 |
40 |
46 |
3,4 |
2.АКК-224 |
29 |
29 |
1 |
8 |
20 |
- |
100 |
31 |
34 |
3,3 |
3АКК-225 |
30 |
30 |
- |
15 |
15 |
|
100 |
50 |
56 |
3,5 |
4.ПКК-226 |
29 |
27 |
- |
14 |
13 |
|
100 |
51 |
58 |
3,5 |
5.ПКК-227 |
29 |
27 |
1 |
13 |
13 |
|
100 |
51 |
58 |
3,5 |
6.ПКК-229 |
28 |
26 |
1 |
17 |
8 |
- |
100 |
60 |
69 |
3,7 |
7.АКК-231 |
27 |
25 |
- |
6 |
19 |
|
100 |
24 |
29 |
3,2 |
Всего |
202 |
194 |
5 |
83 |
106 |
- |
100 |
43 |
50 |
3,5 |
1 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.АКК-233 |
32 |
32 |
1 |
15 |
16 |
- |
100 |
50 |
53 |
3,5 |
2.АКК-234 |
31 |
31 |
1 |
15 |
15 |
- |
100 |
51 |
54 |
3,5 |
3.АКК-235 |
32 |
32 |
1 |
16 |
15 |
- |
100 |
53 |
56 |
3,5 |
4.ПКК-236 |
33 |
33 |
4 |
18 |
11 |
- |
100 |
65 |
69 |
3,7 |
5.ПКК-237 |
34 |
34 |
- |
16 |
18 |
- |
100 |
47 |
49 |
3,4 |
6.П-238 |
25 |
25 |
1 |
10 |
14 |
- |
100 |
44 |
48 |
3,4 |
Всего |
213 |
204 |
2 |
90 |
112 |
|
100 |
51 |
54 |
3,5 |
Средний балл по предмету 3,5
Преподаватель А.Шуакова
Анализ успеваемости по предмету «Математика» за 2014-2015 учебный год
Группы |
Количество учащихся |
«5» |
«4» |
«3» |
«2» |
% успеваем |
%качества |
СОУ |
Сред. балл |
|
На нач. года |
конец полугод |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.АКК-223 |
30 |
30 |
2 |
10 |
18 |
- |
100 |
40 |
46 |
3,4 |
2.АКК-224 |
29 |
29 |
1 |
8 |
20 |
- |
100 |
31 |
34 |
3,3 |
3АКК-225 |
30 |
30 |
- |
15 |
15 |
|
100 |
50 |
56 |
3,5 |
4.ПКК-226 |
29 |
27 |
- |
14 |
13 |
|
100 |
51 |
58 |
3,5 |
5.ПКК-227 |
29 |
27 |
1 |
13 |
13 |
|
100 |
51 |
58 |
3,5 |
6.ПКК-229 |
28 |
26 |
1 |
17 |
8 |
- |
100 |
60 |
69 |
3,7 |
7.АКК-231 |
27 |
25 |
- |
6 |
19 |
|
100 |
24 |
29 |
3,2 |
Всего |
202 |
194 |
5 |
83 |
106 |
- |
100 |
43 |
50 |
3,5 |
1 курс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.АКК-233 |
32 |
32 |
1 |
15 |
16 |
- |
100 |
50 |
53 |
3,5 |
2.АКК-234 |
31 |
31 |
1 |
15 |
15 |
- |
100 |
51 |
54 |
3,5 |
3.АКК-235 |
32 |
32 |
1 |
16 |
15 |
- |
100 |
53 |
56 |
3,5 |
4.ПКК-236 |
33 |
33 |
4 |
18 |
11 |
- |
100 |
65 |
69 |
3,7 |
5.ПКК-237 |
34 |
34 |
- |
16 |
18 |
- |
100 |
47 |
49 |
3,4 |
6.П-238 |
25 |
25 |
1 |
10 |
14 |
- |
100 |
44 |
48 |
3,4 |
Всего |
213 |
204 |
2 |
90 |
112 |
|
100 |
51 |
54 |
3,5 |
Средний балл по предмету 3,5
Преподаватель А.Шуакова
Настоящий материал опубликован пользователем Шуакова Асия Кабиденовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалПреподаватель математики
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Кодоркина Марина Александровна
учитель
Об авторе
Доклад "Развитие навыков 21 века у школьников: что важно включить в образовательные программы"
В этом докладе мы сосредоточимся на ключевых аспектах, которые необходимо учитывать в образовательных программах, чтобы подготовить школьников к вызовам современного мира.
Основные темы:
- Определение навыков 21 века
- Критическое мышление и решение проблем
- Примеры задач и проектов
- Коммуникация и сотрудничество
- Групповые проекты и командные игры
- Роль креативного мышления в образовании
- Интеграция технологий в учебный процесс
Доклад идеально подходит для региональных методических объединений и конференций. Он сопровождается яркой и информативной презентацией, которая поможет визуализировать идеи и привлечь внимание аудитории.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
МАТЕМАТИКА И НАВЫКИ ПОВАРА
Шуакова А.К.- преподаватель колледжа общественного питания и сервис
Профессия повар довольно творческая, уже со своим сложившимся имиджем многовековой истории, можно сказать — это древнейшая профессия. Как только пещерные люди приручили огонь и стали жарить мясо на костре, они быстро выяснили, у кого из соплеменников мамонт получается вкуснее и сочнее, и стали доверять эту важную миссию только ему. Так родился первый шеф-повар. В дальнейшем течении истории профессия повар получила своё воплощение в оказании личных услуг по приготовлению пищи для богатых и знатных людей и только с развитием ресторанного бизнеса эта профессия приобрела массовость.…
Для получения профессии « Повар-кондитер» необходимо изучать профессиональные и общеобразовательные дисциплины, которые ориентированы на профильность и модульно - компетентностный подход, а также отражают связь с профессией. Математика является важной основой для получения профессиональных знаний. На
7 245 310 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 221 941 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.