МБОУ
«Канютинская основная школа.»
Доклад
на тему
«Мотивация к обучению учащихся начальных
классов.»
Подготовила:
учитель начальных классов
Агаркова С. Т.
«Интерес к учению
появляется только тогда,
когда есть вдохновение,
рождающееся от успеха».
В.А. Сухомлинский
Формирование мотивации учения в школьном возрасте без
преувеличения можно назвать одной из актуальных проблем современной школы,
делом общественной важности. Её актуальность обусловлена обновлением
содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников приёмов
самостоятельного приобретения знаний и познавательных интересов, формирование у
них активной жизненной позиции.
Да, можно
усадить детей за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения
интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет
лишь видимость учебной деятельности.
«Ребёнок
– не робот, привязанный к книжкам,
Гулять
и играть должен юный мальчишка,
Девчонка
не хочет всегда сидеть дома, –
Такая
проблема всем взрослым знакома!
Как
всё же ребёнка заставить учиться,
За
книжкой упорно весь вечер сидеть.
Не
надо ребёнка ругать бесконечно,
Попробуйте
лучше в нём волю развить,
С
ним вместе вам надо учиться, конечно,
А
главное – просто ребёнка любить».
Одной из задач, которая должна решаться в школе, является
создание условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшее
её развитие у школьников.
Что же делать, если ребенок не хочет учиться?
Как оживить урок? Как поддержать интерес к предмету и желание
изучать то, что кажется хорошо знакомым или наоборот бесполезным в реальной
жизни?
Устойчивый интерес к учебной деятельности у младших
школьников формируется через проведение уроков-путешествий, уроков-игр,
уроков-викторин, уроков-исследований, уроков-встреч, сюжетных уроков, уроков
защиты творческих заданий, через привлечение сказочных персонажей, игровую
деятельность, внеклассную работу и использование различных приёмов.
Своевременное чередование и применение на разных этапах урока разнообразных
форм и приёмов формирования мотивации укрепляет желание детей овладевать
знаниями.
Важнейшая
задача в нашей работе – это создание условий для успешного учения
школьников. Процесс обучения нужно построить так, чтобы в основе была активная
деятельность учащихся, совместная деятельность педагога и учеников.
Чтобы каждый
ребёнок смог стать успешным, необходимо подчёркивать даже самый небольшой
успех, начиная с 1 класса.
В 1 классе,
например, даже за красивую букву похвалить, погладить по головке, в тетради эту
букву отмечу и ученик уже будет работать лучше.
Ребятам нравятся уроки – путешествия,
например, в 1 классе мы путешествовали по стране «Цифр» на обобщающем уроке.
Пытаемся делать проекты , а потом их
защищаем – это раскрепощает учащихся.
На уроках математики использую задачи в
стихах, задачи-смекалки, задачи-шутки.
Использование
ИКТ также способствует развитию мотивации учебной деятельности.
Больше времени на повышение мотивации я
отвожу во внеурочной деятельности обучающихся. Это кружки «Азбука здоровья»,
«Мастерская талантов», «Дорогою добра»
Я считаю, что
основная цель начального обучения – помочь ребенку пробудить все заложенные в
нем задатки при помощи учебной деятельности, понять самого себя, найти самого
себя, чтобы в конечном итоге – стать Человеком, хотя бы захотеть победить
в себе негативное и развить позитивное. Решающая роль в этом
принадлежит учителю. Каждый учитель должен понимать, к чему он стремится в
воспитании и обучении детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.