Наука
ищет истину, выявляет закономерности, выражает результат исследования через
систему понятий, категорий.
Религия
стремится ответить на вопросы о месте человека в мире, о взаимоотношении
человека и мира, источнике добра и зла. Религии присуще выход за границы опыта,
за пределы возможного, иррационализм, в ней есть элемент веры. Однако религия
требует беспрекословной веры, в ней вера выше разума.
В
искусстве в произведениях широко представлен эмоционально-личностный компонент,
они всегда индивидуальны. Тут деятель искусства выражает проблему через
художественные образы, пробиваясь к нашему разуму через пробужденные им
чувства. И наука, и религия, и искусство создают свою картину мира, дополняя
друг друга[5.].
Рассмотрим это более
подробно.
Цели и задачи религии –
это стремление к Богу, поддержание порядка, стабильности и гармонии мира и
человека, она систематизирует и утверждает высшие нормы человеческого
поведения, помогающие сохранять социальную устойчивость и равновесие. Методы,
используемые религией - объяснение и интерпретация мира в целом и процессов,
происходящих в нем, оценочные методы, трансцендирование как стремление
«прорваться» за пределы ограниченного бытия, методы объективной и
психологической компенсации всех несовершенств жизненных реалий и т.д. В
религии необходимо присутствует противоречие логического и алогического,
чудесного.
Наука методологии, в
отличие от религии, более мобильна, процессуальна. Она, как наука, предлагает
более динамичную картину мира, основанную на предположении о возможности знания
объективных законов природы и общества. В отличие от религиозных догматов
научные теории чрезвычайно изменчивы, поэтому научная картина мира постоянно
подвергается корректировке.
Цели и задачи науки
методологии – стремление к истине, формирование по преимуществу рациональных
моделей представлений человека о мире, построение систематически-объективных и
практически-эффективных знаний о нем. Методы науки – рефлексия, идеализация,
формализация, математическое моделирование, наблюдение, эксперимент и многие
другие. В науке ни одно суждение, даже интуитивное, не должно противоречить
логике и положительному знанию. Важно, что современная наука достаточно быстро
меняется, меняются её задачи, методы, понимание научной рациональности и
истинности, на смену ценностям позитивизма и прагматизма приходят идеалы
холизма и гуманизма.
Искусство – целостное
постижение человеком мира, предполагающее индивидуально-личностную детерминанту
этого постижения.
Цели и задачи искусства –
стремление к прекрасному, счастье, полноценная жизнь человека, развитие
духовного потенциала и социализация личности, формирование индивидуальности.
Искусство – это зеркало, самосознание культуры, это целостное выражение
многогранной природы и сущности человека. Метод мышления в искусстве –
художественный образ[4.].
Несмотря на различия и
значительные отличия в содержании искусства и религии и методологии, можно
заключить, что у религии, науки и искусства присутствует общее движение к
абсолютным целям, устремленность к идеалу, совершенству. Религия, наука и
искусство имеют способность к переживанию и стремлению и порывам к высшим
сферам духа.
Рассматривая материалы по
проблематике, можно сделать вывод, что методология - это сложная, динамичная,
система способов, приемов, сфер деятельности, направленности, эвристических
возможностей и т.д., имеющая свои цели.В то же время методология - лишь
вспомогательный фактор творческой деятельности человека, который помогает и
совершенствует деятельность.
Любая наука не бывает
исследована полностью и до конца. Бывает много теоретических аспектов, понятий,
высказываний, среди которых и следует прорабатывать понятие и понимание всего
материала.
Кроме того, методологию
обычно рассматривают как учение об организации деятельности, следовательно
поэтому мы и изучаем ее с разных точек.
В основном методологию
относят к философии, соотнося в тоже время с ней и такие науки, как психология,теориейпознания,
системный анализ и др.
Но в то же время,
очевидно, методология – считается самостоятельной наукой, имеющей
свои цели, принципы.
Центральными проблемами
методологии считаются: исследование способов обоснования научного знания,
позволяющих придавать гипотезам статус объективного знания; анализ критериев
приемлемости, или адекватности, систем научных утверждений (научных теорий);
изучение систем категорий, используемых в качестве координат научного
мышления.
Поэтому методология
науки рассматривается как объективная картина мира и природы, при этом
изменчива и постоянно подвергается корректировке.
1.
Общая и
профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов, обучающихся по
специальности «Профессиональное обучение»: В 2-х книгах / Под ред. В.Д.
Симоненко, М.В. Ретивых. -- Брянск: Изд-во Брянского государственного
университета, 2003. - Кн.1 - 174 с.
2.
Методологияhttp://forexaw.com/TERMs/Theory_of_market/Theories_and_Models/l1067_%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_Methodology_%D1%8D%D1%82%D0%BE#h3-125
3. ПРЕДМЕТ МЕТОДОЛОГИИ. - http://methodolog.ru/method.htm
4.
Сурдопедагогика.
Тема: Искусство, наука и религия как феномены современной культуры: специфика,
точки соприкосновения и расхожденияhttp://studopedia.org/6-56070.html
5. Цифровая библиотека по философии http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000000/st003.shtml
6.
Электроннаяонлайнбиблиотекаhttp://banauka.ru/5841.html
