Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Доклад на тему Нарушение звуковой системы речи дефекта звука «р» .
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Доклад на тему Нарушение звуковой системы речи дефекта звука «р» .

библиотека
материалов

Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің

Солтүстік қазақстан облысы әкімдігінің

«Даму мумкіндігі шектеулі балаларға арналған Ломоносов арнайы ( түзетү) мектеп- интернаты» коммуналдық мемлекеттік мекемесі











Доклад на тему: Нарушение звуковой системы речи дефекта звука «р» .





Подготовила: Дюшебаева Ж. Г.





















2008-2009 уч. год.

Среди нарушений звуковой системы речи дефекты звука «р» являются наиболее распространенными и труднопреодолимыми. Данные анкетирования и многократных бесед с логопедами свидетельствуют о том, что на их постановку и автоматизацию уходит шесть и более месяцев. При этом почти у каждого логопеда бывают неудачи в постановки звука или случаи, когда ученик, овладев правильной его артикуляцией, тем не менее не произносит его правильно в речи.

В поисках целесообразных путей и приемов преодоления дефектов произнесения звука «р», ведущие логопеды остановились на варианте, предусматривающем осознанное усвоение учеником артикуляционных признаков этого звука.

Такой вариант требует от логопеда точной оценки характера дефекта, который в данном случае определяется по нарушенному артикуляционному признаку.

Вместе с традиционным определением дефекта, как ротацизма (искажение, пропуски) и параротацизма (замены, смешивания) характер дефекта определяется как нарушение места образования звука (активный орган не занимает правильного положения по отношению к другому органу), способа образования по отношению к другому органу) способа образования звука

(неверно образована преграда), нарушение участия голосовых складок (отсутствует их вибрация) участия средней части спинки языка, участия мягкого неба.

При нарушении способа образования на обучение правильному воспроизведению способа образования преграды и т. д. Осознанное усвоение новой артикуляции звука предпологает вооружение учеников определенными знаниями о продуцировании звука (усвоение терминов названий органов артикуляции, способов образования звуков) формирование умений управлять движениями органов артикуляции, ощущать и контролировать их.

При правильном произнесении звука –р- преграда образуется с помощью кончика языка, поднятого к верху, к альвеолам и выше их, а при мягком звуке –р- преграда смещается вперед к основанию верхних резцов. Так можно определить место образования звуков.

При произнесении мягкого звука -р- кончик языка не загибается кверху и участвует при этом не только кончик, а и передняя часть спинки языка.

Способом образования преграды для звуков –р- и мягкого-р- является вибрация в струе выдыхаемого воздуха кончика языка, поднятого к альвеолам, но не прижимаемого к ним плотно.

По участию средней части спинки звук –р- твердый (нет подьема спинки языка) –р- мягкий (средняя часть спинки языка поднимается к твердому небу).

По участию мягкого неба - это звуки ротовые, мягкое небо закрывает проход в носовую полость).

По участию голосовых связок – звуки –р- и –р- мягкая сонорные голосовые складки вибрируют.



Содержание работы, система упражнений и методические упражнения.

Подготовительный этап.

  1. Проверка и уточнение названия органов артикуляции.

  2. Логопед проверяет, знает ли ученик названия органов ( верхняя , нижняя губа, кончик, спинка языка, зубы, альвеолы, небо.

  3. Артикуляционная гимнастика. ( проводится на каждом уроке с целью выработки подвижности, послушности, укрепления мышц, доразвития мышц, умение управлять движениями органов артикуляции, ощущать и контролировать.

Постановка звука –р-.

Жужжание - назойливая муха.

Д, д, д, д, д –

Т, т, т, т –

З, з, з, з – за, за, за.

  1. Логопед фиксирует внимание ученика на более удачных случаях произнесения –р- с дрожанием кончика языка. Можно прибегнуть к механическому вызыванию дрожания кончика языка с помощью зонда.

Движение зонда производится снизу – вверх.





Автоматизация звука –р-.

  1. Работа по слоговой таблице.

  2. Ввод слов со звуками –р- и –р- мягким в начале , середине, конце слова.

  3. Ввод слов в предложения. Осознанный контроль за правильным положением кончика языка.

  4. Наглядный материал для демонстрации.

а) профили артикуляции звуков –р- и-р- мягкого, дь-ть, з-ж.

б) логопедическое лото для автоматизации и развития фонематического слуха.

в) слоговые таблицы: ра- ра- ра- рама

ри – ри- ри- рис

г) физ.минутки с рифмованными словами.

д) упражнения для развития мелкой моторики.

































Загадки о лете.

Слышно пенье комаров,

Время ягод и грибов,

Озеро теплом согрето,

Всех зовет купаться … ( отел).

Жаркий шар на небе светит.

Этот шар любой заметит.

Утром смотрит к нам в оконце,

Радостно сияя, это …. ( ецнлос).

Мчится по холмам змея,

Влагу деревцам неся.

Омывая берега,

По полям течет … ( акер).

Они легкие, как вата,

По небу плывут куда-то.

Держат путь издалека

Белоснежные …( акалбо).

Вот брильянты на листочках,

Вдоль дорожек и на кочках-

Что это за чудеса?

По утру блестит … ( асор).

Заслонили тучи солнце,

Гром раскатисто смеется.

В небе молний полоса-

Значит, началась - … ( азорг).

Сыплется из туч горох,

Прыгает к нам на порог.

С крыши катится он в сад.

Что такое ? Это … ( дарг).

А в июне белый снег

Вновь порадовал нас всех.

Будто рой ленивых мух,

С тополей слетает … ( хуп).

Он поплачет над садами-

Сад наполнится плодами.

Даже пыльный подорожник

Рад умыться в летний … ( киджод).

Солнце вечером заходит,

В небе кисточкой проводит.

Уходить не хочет зря.

Остается след - …( яраз).







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-004205

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"