Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Доклад на тему: «О роли предмета «Самопознание» в учебном процессе»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Доклад на тему: «О роли предмета «Самопознание» в учебном процессе»

библиотека
материалов

Доклад на тему: «О роли предмета «Самопознание» в учебном  процессе»


Приоритетным направлением развития национальной системы образования стало  нравственно-духовное образование, ориентированное на максимальное раскрытие личностного потенциала человека.

Нравственно-духовное образование, позволяющее личности достичь гармонии в физическом, психическом, духовном, социальном и творческом развитии, реализуется в реальной образовательной практике различными путями и прежде всего через предмет «Самопознание».

Самопознание как учебный предмет призвано выполнять ключевую роль в создании условий для становления нравственных основ личности, ее духовного совершенствования и самореализации.

            В  2010-2011 учебном году в школе с1по 9класс начал изучаться предмет «Самопознание», открыт кабинет по самопознанию. На начало учебного года были составлены нормативные документы, сопровождающие предмет, учебные и методические пособия, разработки уроков, музыкальное сопровождение уроков. Отзывы, сценарии, разработки уроков и мероприятий по самопознанию были помещены на страницах персонального сайта «Мир учителя»(www.worldofteacher.com ) В этом 2011-2012 учебном году была продолжена работа по предмету. В целях обмена опытом, на городском семинаре  была показана работа учителей по созданию электронного портфолио учащихся с 1 по 9 классы, открытые и панорамные уроки, рассказано о роли релаксации на уроках самопознания и других предметов. В рефлексивных листах участников семинара отмечался его организационно-методический характер, глубокая содержательность, комплексный подход к представлению опыта. Для работы по предмету «Самопознание» были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- открытые уроки по предмету;

 - уроки самопознания;

 - тематические беседы;

 - экспресс-диагностики;

 - проективные методики;

 - тематические выставки книг;

 - видеоинтервью с учащимися и родителями;

 - творческие отчеты;

-  электронные портфолио учащихся.

   В школе  оформлен кабинет по «Самопознанию». Кабинет, как и предмет «Самопознание» стал одним из самых любимых у наших учеников.

 

    На уроках  учащиеся ближе знакомятся с собственным «Я», учатся оценивать себя, видеть себя со стороны: свой внешний облик, особенности и манеру поведения, отдельные черты характера, подвергать анализу свои собственные успехи и достижения. Любовь, добро, дружба – эти простые слова на занятии по самопознанию обретают новый смысл,  становятся  волшебными. На родительских собраниях применяется практический прием – активное слушание, позволяющее улучшить отношения в семье и достичь взаимопонимания. Родители знакомятся также с примерами правильного сообщения о своих чувствах и получают представление о том, как они могут помочь своему ребёнку повысить уверенность в себе.

В результате проведения таких мероприятий родители получают представление о том, как влияет предмет «Самопознания» на нравственно-духовное развитие и получают  новую  информацию о влиянии семьи на развитие детей

Портфолио - это совокупность творческих работ учащегося, иллюстрирующая его достижения в процессе самопознания. Творческие работы  носят индивидуальный, групповой или коллективный характер. Цели введения портфолио:

- поддерживать и поощрять высокую учебную мотивацию,

- развивать навыки рефлексивной и оценочной (самооценочной) деятельности школьников, содействовать их дальнейшей успешной социализации.

Анализ качества портфолио позволяет совершенствовать и развивать образовательный процесс по самопознанию, принимать своевременные решения для повышения эффективности деятельности учителя и учеников на уроке и служит одним из способов оценивания познавательной деятельности учащихся. Часы итогового повторения можно рассматривать и как возможность для учащихся продемонстрировать результаты творческой деятельности, которая отражается в портфолио.

Все ребята и родители творчески подходят к созданию портфолио.Для стимулирования учащихся в школе, лучшие портфолио отмечаются грамотами школы.

 

Портфолио   учащихся  

Мониторинг  представляет собой систему наблюдений за учебным процессом, ряд исследований на основе которых осуществляется:

  • оценка достижения программных целей результатов обучения предмету «Самопознание»;

  • анализ для постоянного совершенствования педагогического мастерства;

  • прогнозирование изменений личностных качеств учащихся.

Актуальность мониторинга

  • Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся по предмету «Самопознание» на разных уровнях образования

  • Достижения учащихся со 2 по 9 классы в рамках базового уровня содержания образования оцениваются после каждого полугодия через самооценку и систему творческих заданий.

  • Достижения учащихся оцениваются по системе «зачет/незачет»,  итоговые оценки выставляются в аттестационных документах основного среднего  и общего среднего образования.

  • Информация о достижениях учащихся в текущем учебном процессе и итоговые результаты после каждого учебного года накапливаются в портфолио.

Параметры, которые исследуются в ходе мониторинга учащихся, в основном, следующие:

  • коммуникабельность:

  • доброжелательность;

  • эмпатия;

  • готовность личности к саморазвитию;

  • самооценка.

 

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

Диагностический материал

 

 

 

 

 

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

Психологический климат классного коллектива

Цель: определить психологический климат по трем критериям – эмоциональному, моральному и деятельному.

Учебные достижения.

Методика «Что такое хорошо и что такое плохо»

(адаптирование к предмету Самопознание»)

Цель: определить уровень учебных достижений по самопознанию.

Эмоционально-поведенческий аспект.

Тест эмпатии для детей и подростков Брайант

Цель: исследовать уровень эмпатии (сопереживания).

.

Коммуникабельность.

Тест  «Какой я в общении?».

Цель: определить уровень общительности.

Обработка и интерпретация результатов теста

Вычисляется средний балл группы:

Х=(А+Б+В)/3П; где

А, Б, В – балльные оценки по вопросам;

П – число испытуемых

Интерпретация результатов теста

Х >= 4,5 балла, показатель психологического климата высокий, оценка 3 балла.

3,5 < Х < 4,5 – показатель психологического климата средний, оценка 2 балла.

В остальных случаях показатель психологического климата низкий, оценка 1 балл.

 

 

 

 

СРЕДНЕЕ ЗВЕНО

5-8 классы

Психологический климат классного коллектива (В.С.Ивашкин, В.В.Онуфриева).

Цель: определить психологический климат по трем критериям – эмоциональному, моральному и деятельному.

Коммуникабельность.

Тест  «Какой я в общении?».

Цель: определить уровень общительности.

Уровень  самооценки

Цель: определить уровень самооценки.

Тест эмпатии для детей и подростков Брайант

Цель: исследовать уровень эмпатии (сопереживания).

 

 

 

 

 

СТАРШЕЕ ЗВЕНО

9 класс

Психологический климат классного коллектива.

Цель: определить психологический климат по трем критериям – эмоциональному, моральному и деятельному.

Оценка социальной зрелости

Цель: исследовать наличие потребности соответствовать социальным нормам.

Оценка склонности к эмпатии.

Цель: исследовать уровень эмпатии (сопереживания).

Определение уровня мотивации достижения целей

Цель: определить стремление учащихся к улучшению своих результатов, неудовлетворенность достигнутым.

Уровень  самооценки

Цель: определить уровень самооценки.

 

       Роль предмета «Самопознание» оценена как важная, значимая и неотъемлимая часть учебного процесса. Учащиеся повышают уровень духовно-нравственого воспитания и развития, реализуют свой творческий потенциал.  Использование на  уроках здоровье-сберегающих технологий позволяют заботиться о здоровье учеников. Для родителей  создана база для развития и гармонизации отношений между членами семьи, принятия идеи сотрудничества и взаимопонимания. Предмет «Самопознание»  прочно вошёл в дело воспитания и обучения подростающего поколения. 

2011-2012 год




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров335
Номер материала ДВ-506802
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх