Инфоурок Другое СтатьиДоклад на тему "Онлайн - обучение студентов"

Доклад на тему "Онлайн - обучение студентов"

Скачать материал
библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГБПОУ МО «Колледж Коломна»

структурное подразделение № 2










Доклад

Всероссийская научно-практическая конференция «Непрерывное профессиональное образование: опыт внедрения инновационных технологий по направлению «Модернизация содержания образования в процессе внедрения профессий и специальностей ТОП - 50»


на тему: «Система электронного обучения «Академия Медиа 3,5» по подготовке квалифицированных рабочих и служащих»












Выполнила:

преподаватель специальных дисциплин

Крюкова В.П.


г.о. Коломна, 2018г.


«Модернизация содержания образования в процессе внедрения профессий и специальностей ТОП - 50»

«Онлайн обучение»


Удаленное образование как метод передачи знаний зародилось много лет и даже десятилетий назад. В каком-то смысле чтение монографий ученых является одной из первых форм удаленного образования.

С развитием Интернета и мобильных технологий оно переходит в онлайн и становится еще более доступным, удобным и интересным.

Обучение онлайн — это возможность учиться и получать востребованную профессию, где и когда удобно. Онлайн курс проходит по профессии 08.01.25 «Мастер отделочных строительных и декоративных работ» по МДК 03.01. «Технология малярных и декоративно- художественных работ».

Для обучения составлен сводный график учебного процесса по 2 урока в день. В обучении принимают участие ГАПОУ МЦК - техникум им. С.П. Королёва, ГБПОУ МО «Электростальский колледж», ГБПОУ МО «Сергиево - Посадский колледж», ГБПОУ МО «Колледж «Коломна». Продолжение обучения с 15.10 по 17 12 2018 года. Группа № 20 в количестве 25 человек обучается по средам и пятницам по 2 урока в день. Обучение завершается зачётом. База открыта 1 неделю, затем база закрывается и открываются следующие уроки.

Каждый обучающийся имеет персональный логин и пароль для работы с базой. Ответственные за обучение куратор и мастер производственного обучения.

До начала обучения каждый студент написал заявление на онлайн обучение

В состав МДК03.01 входят Раздел 1 - Подготовка различных поверхностей под окраску; Раздел 2 - окраска поверхностей различными составами; Раздел 3 - оклеивание поверхностей обоями.

Для изучения обучающимися второго курса по профессии Маляр строительных выбран Раздел 2. «Производство малярных работ»Раздел состоит из 6 тем.

Тема 1. Правила организации рабочего места при выполнении малярных работ (2 урока).

Тема 2. Способы и правила нанесения краски на поверхности вручную и механизированным способом (6 уроков).

Тема 3. Окраска поверхностей водными составами вручную и механизированным способом (10 уроков).

Тема 4. Окраска поверхностей неводными составами вручную и механизированным способом (9 уроков).

Тема 5. Окраска наружных поверхностей (8 уроков).

Тема 6. Ремонтные работы (1 урок).

Для итогового задание предусмотрено создание технологической карты по окрашиванию поверхностей механизированным способом

Без лишних затрат времени и ресурсов обучающиеся получают сетификат на выполнение малярных работ

Для учебы в формате онлайн подойдет любое устройство с выходом в Интернет — компьютер, ноутбук или планшет. Мохно выполнять работу с сотовых телефонов

Обучающиеся знакомятся с планом урока с видеолекцией по данной теме, в конспектом видеолекции, теоретическим материалом. Обучение выполняется поурочно, организовано в двух компьтерных классах структурного подразделения № 2. Обучающиеся поделены на две подгруппы, за каждым закреплено рабочее место. После изучения материала они выполняют контрольные задания от 1 до 10 по каждому уроку. За 45 минут урока нужно освоить материал и выполнить контрольные задания. Каждому обучающемуся даётся две попытки, из них выбирается лучшая.

В создании онлайн курса принимали участие не только преподаватели различных учебных заведений, но и мастера производственного обучения. Благодаря этому образование носит максимально прикладной характер: учимся тому, что действительно востребовано на рынке труда.

При выполнении онлайн обучения придерживаемся концепции непрерывного образования, которая подразумевает, что человек может начать учиться новому или продолжить свое обучение в любой момент времени. Основные шаги онлайн обучения:

  1. Заявление обучающегося в письменном и электронном виде;

  2. Доступ к системе интернет персональная ссылка для доступа в платформу;

  3. Обучение и тестирование в удобном месте и удобное время

  4. Получение сертификата о квалификации.

В процессе онлайн обучения на каждого обучающегося ведется электронный журнал, в котором фиксируются текущие оценки. Обучение заканчивается выполнением каждым обучающимся двух контрольных работ. По окончании обучения каждому студенту выставляется итоговая оценка.

Заключение

  Возможности компьютерных средств и информационных технологий позволяют возложить на средства обучения часть функций преподавателя и часть функций обучаемого, принятых в классической форме обучения.

Информационные технологии в онлайн обучении играют роль инструментов, которые:

  • обеспечивают обучающимся удаленный доступ не только к учебному материалу, но и к большому количеству справочной информации, в дополнительной, сопровождающей форме;

  • предоставляют обучающимся средства общения с онлайн репетитором, а также между собой; технические возможности позволяют, чтобы обучающийся, находящийся на большом расстоянии от колледжа прослушал и просмотрел лекцию, получил консультацию, выполнил практическую и контрольную работу и т. п.

  • осуществляют управление и контроль за процессом обучения; обучаемый должен убедиться, в том, что разобрался в изучаемом учебном материале, понял его, запомнил основные понятия, научился применять их на практике для решения практических задач. С другой стороны, активная роль онлайн преподавателя не менее существенна, поскольку его задача не только убедиться в знаниях студента, но и — как при очном обучении — принять решение по корректировке программы обучения с тем, чтобы добиться наилучшего усвоения пройденного материала

  • предоставляют возможность средств визуализации, максимальное использование различных способов представления информации: текста, графики, видео, звукового сопровождения, анимации, т. е. то, что получило название "мультимедиа";

Онлайн обучение прекрасно подходит для тех, кто в силу определённых причин не может посещать очную форму обучения. Кроме того, несомненным преимуществом дистанционных курсов обучения через Интернет является то, что обучающийся может сам выбрать, в какое время ему удобнее заниматься, а также определить для себя индивидуальную продолжительность занятий. 








































Связь теоретического и практического обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья

В ОУ зачисляются лица с ОВЗ, основной дефект развития которых замедляет формирование познавательных процессов, затрудняет самоконтроль и саморегуляцию у данной категории обучающихся.

При организации теоретического и практического обучения особое внимание уделяется проблеме развития познавательной сферы данной категории обучающихся, как стратегия повышения успешности учебной деятельности.

Особое вни­мание уделяется обеспечению взаимодействия в работе преподавателей профессиональных дисциплин и мастеров производственного обучения по вопросам реализации принципа связи теории с практи­кой в процессе обучения. Система перспективно-тематического пла­нирования, а также подробные планы прохождения каждой темы дают преподавателю и мастеру возможность чётко представить себе, какой учебный материал и в какой последовательности должен изучаться. Для этого по каждой теме  приводятся примерные планы их изучения, включающие: цели изучения темы, темы занятий и уроков; перечень приёмов, умений и навыков, которыми должны овладеть обучающиеся.

Планирование, а также ознакомление мастеров с программами специальной технологии и общетехническим предметам позволяет ему продумывать и осуществлять связь по отбору учебного материала и согласовывать его изучение по времени.

При этом мастер обращает внимание на формирование у обучающегося умений применять приобретённые  знания на практике, в процессе производственного обучения. Таким образом, система перспективно-тематического планирования теоретического и производственного обучения предоставляет мастеру широкие возможности для осуществления связи теории с практикой, теоретического обучения с производственным.

hello_html_m59d9d66f.jpg

Логическим завершением перспективно-тематического планирования является составление плана занятия производственного обучения  по примерной схеме: тема программы; тема и цель занятия; материаль­ное оснащение занятия; объекты учебно-про­изводственных работ; вводный инструктаж, предусмат­ривающий повторение пройденного, привлечение тео­ретического материала к решению производственных за­дач, объяснение, показ и закрепление учебного мате­риала по теме; самостоятельная работа обучающихся и те­кущий инструктаж; заключительный инструктаж; краткие указания по осуществлению связи теории с практикой; домашнее задание.   

При выпол­нении практических упражнений обучающиеся приобретают  профессиональные знания и умения, у них формируются общетрудовые умения (на­пример, в организации рабочего места, планировании работы, применении инструментов). Проведение  практических  занятий способствует не только осмыс­ливанию обучающимися объективного содержания знаний, но и выработке у них умения применять теоретические знания в своей практической деятельности. Мастер проверя­ет, как они усвоили соответствующий учебный материал на уроках теоретического обучения, как предполагают воспользоваться им на практике, насколько хорошо изуче­ны инструктивные указания.

Принципы обучения

Процессы усвоения и формирования взаимосвязаны, переходят друг в друга, взаимообуславливаются и находятся в постоянном динамическом равновесии.

Принцип опережающей роли познавательной деятельности

Вооружение обучающихся теми или иными знаниями – не самоцель, а главное – подготовить человека к практическим действиям.

Знания – ориентировочная основа. Без умений нет навыков. Навыки – база умений и основа их развития. Умения без знаний невозможны.

В этом случае практическое действие направлено не столько на отработку умений, навыков, сколько на формирование познавательной самостоятельности через решение учебной проблемы.

Умея применять усвоенные знания и обладая соответствующими навыками, будущий специалист в конечном счете приобретает профессиональную самостоятельность.

Такая самостоятельность именно и есть интегративные знания, умения, навыки.

В соответствии с этим принципом педагог дозирует учебный материал и деятельность обучающихся таким образом, чтобы переход от одного учебного шага к другому был не простой сменяемостью, а был подчинен обеспечению возрастающей интеграции.

Уроки проводят преподаватель и мастер производственного обучения, при этом они должны:

1.  Владеть методикой обучения.

2.  Хорошо владеть профессией, по которой ведется обучение.

3.  Обладать наличием всех качеств, обуславливающих эффективность обучения и воспитания.

Продолжительность занятия с перерывами может составлять 45 минут или 3-4 часа практических занятий.

hello_html_33560b41.jpg

При теоретическом и производственном обучении изложение нового материала не отменяется, оно имеет другую форму и не должно растворяться в практическом действии, а наоборот – систематизироваться, образуя целостную систему по той или иной теме.

hello_html_155a354d.jpg

Практическое обучение – процесс индуктивно-дедуктивный: от частностей к обобщению и от обобщений к новым частностям. Информация всегда носит интегрированный характер, поэтому будет качественно новой. Умея применять усвоенные знания и обладая соответствующими навыками, будущий специалист приобретает профессиональную самостоятельность. Такая самостоятельность это интегративные знания, умения, навыки. В соответствии с этим принципом преподаватель и мастер производственного обучения дозирует учебный материал и деятельность обучающихся так, чтобы переход от одного урока к другому, от одной фразы к другой был не просто сменяемостью, а был подчинен обеспечению возрастающей интеграции.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация

Номер материала: ДБ-391404

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.