Доклад на тему:

«Организация оздоровительного отдыха детей на основе авторской инновационной программы «Книга лета», направленной на инклюзивное образование и воспитание детей в условиях временного детского коллектива».

Елкина С.А.

(МБОУ «НовоенисейскаяООШ»

С. Новоенисейка  Республика Хакасия)

«Мы исключили эту часть людей из общества,

                                                                и надо вернуть их назад, в общество, потому

                                                                что они могут нас чему-то научить»

                                                                                                    Жан Ванье «Из глубины»

В настоящее время распространение процесса включения (инклюзии)  детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные организации является не только требованием времени, но и представляет собой реализацию прав детей в соответствии с законом об Образовании в РФ. Процессы социализации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья протекают на протяжении всей их жизни. Социальная адаптация ребёнка с ОВЗ, включение его в общественно полезную деятельность, развитие у него позитивного отношения к жизни, обществу, семье, труду является одной из наиболее важных задач. Летние каникулы - самая лучшая и незабываемая пора для  решения вышеперечисленных задач и совершенствования возможностей детей  с ОВЗ, вовлечения их в новые социальные связи, удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей. Детский оздоровительный лагерь в данном случае может выступить как площадка для их реализации. Отдых детей с ограниченными возможностями здоровья совместно со здоровыми сверстниками   в  летнем загородном лагере способствует их социальной адаптации и интеграции в окружающий социум,  а также формирует у ребят коммуникативные навыки. Летний отдых сегодня – способствует не только социализации  детей с ОВЗ, но и обогащает  духовный мир здоровых ребят, делает их толерантными. Находясь вместе, в условиях лагеря, дети учатся жить вместе, стираются границы между детьми с ОВЗ и здоровыми детьми. Разрушение барьеров приводит к тому, что ограниченные возможности здоровья считаются не пороком, а особенностью того или иного человека.

Опыт организации инклюзивного пространства в условиях летнего оздоровительного лагеря был апробирован в  Республике Хакасия в рамках реализации оздоровительной программы «Книга лета».  Реализация программы проходила в летнем оздоровительном лагере «Золотой бор».  В реализации программы участвовало 100 ребят из Республики Хакасия, 43 из них – дети с ОВЗ. Дети с ОВЗ – это преимущественно воспитанники детских домов Республики и Черногорской коррекционной школы – интернат.

Часто у детей с ограниченными возможностями здоровья возникают проблемы в понимании смысла прочитанного, литература не вызывает у них особый интерес. Да и у их здоровых сверстников зачастую чтение книг не вызывает удовольствия. Перед организаторами лагеря возник вопрос, как чтение превратить не в тягостное занятие, не в «обязаловку», а в интересную, познавательную, разноцветную летнюю жизнь. А если эта книга еще и создана своими руками, а героями являются сами дети….

В рамках программы «Книга лета» запланировано проведение множества мероприятий, прививающих интерес ребят  к книгам, чтению и литературе. В основу организации смены закладывается задача – создание  собственной книги о том, как дети прожили месяц лета. В книге должны отражаться все мероприятия и дела смены.  Книга должна быть  красивой, яркой с интересным содержанием, которую нескучно читать и смотреть. Каждый день  - это страница книги. Каждый ребенок может стать героем этой книги. При этом никто из детей не остается без внимания. Лагерь превращается в книжное издательство.  На время сезона все дети становятся коллективом книжного издательства.  В лагере создаются  максимальные условия для самореализации и самовыражения всех детей без исключения:

Издатель – начальник лагеря.

Главный редактор – старший вожатый.

Корректор – воспитатель отряда.

Отряды – книжные издательства.

Детское самоуправление 

В каждом отряде  на организационных сборах в начале работы летнего оздоровительного лагеря  выбираются  Редактор   и сотрудники  по направлениям:

Редактор – руководит работой отряда, представляет свой отряд на совете книголюбов.

Спорт. редактор - ответственный за здоровый образ жизни, зарядку, участие в спортивных мероприятиях  и санитарное состояние своего издательства.

Досуг. редактор - ответственный за организацию игр и подготовку творческих дел (КТД).

Художник - ответственный за оформление отрядного уголка и страниц книги.

Журналист – ответственный за фотоотчеты, статьи и рассказы для создания книги.

Сменяемость актива  происходит еженедельно, что позволяет учить детей не только управлять, но и уметь подчиняться.

В ходе реализации программы «Книга лета» дети с ОВЗ должны получить новые яркие впечатления, которые невозможно получить в повседневной жизни, приобрести  полноценное общение, которое необходимо для полноценной жизни, для их самовыражения.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях лагеря.

        Программа «Книга лета» направлена на решение следующих задач: 

1. Повысить интерес к чтению художественной литературы;

2.Организовать общественно-полезную деятельность учащихся в каникулярный период;

3.Создать условия для полноценного отдыха и досуга через активное включение детей в различные виды деятельности;

4.Накопление положительного социального опыта у каждого ребёнка через создание ситуаций успеха, вовлечение в творческую деятельность; 

5.Организация среды, предоставляющей каждому ребёнку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале;

6.Формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья и их здоровых сверстников навыков коммуникативного общения, толерантности, культуры поведения посредством создания игровых, ролевых ситуаций.

Стержнем программы является становление личности любого ребенка путем его самореализации в мероприятиях лагеря, реализации себя в своем «книжном издательстве»:

 «Книга лета»  состоит из 21 страницы – мероприятия.

«Страница детства»

«Страница рекордов»

«Страница пословиц и поговорок»

«Страница принцев»

«Страница творчества»

 «Пушкинская страница»

«Страница здоровья»

«Страница Золушек»

«Страница вежливости и доброты»

«Страница путешествия»

«Страница сказок»

«Страница России»

«Страница безопасности»

«Страница спорта»

 «Литературная страница»

«Экологическая страница»

 «Мульт – страница»

«Страница именинников»

 «Музыкальная страница»

«Страница итогов»

 «Страница памяти»

Анализ каждого дня обсуждается  на «совете книголюбов». В конце каждого дня художники оформляют летопись дня, из которой в конце сезона создается книга. Итоги смены подводятся на 21 день, перелистываются страниц «Книги лета».  В начале сезона каждому ребенку лагеря выдан специально разработанный формуляр. В котором, в течение сезона фиксировались личные результаты, участие в мероприятиях и посещение кружков. По итогу сезона каждый ребенок был  награжден по своей номинации и получил приз, грамоту  и медаль в виде открытой книги.

Самореализация помогала детям, включая детей с ОВЗ, выразить себя в творчестве, адаптироваться в сложных жизненных ситуациях и выстроить гармоничные отношения с собой и окружающим миром. При этом дети с ОВЗ чувствовали себя частью коллектива, где царила атмосфера сотворчества, сотрудничества, взаимовыручки, проявления творческой деятельности, самоактуализации и утверждения достоинств личности. Сверстники, зная о их проблемах со здоровьем, всячески старались им помочь и поддержать. Эта помощь носила естественный характер и не создавала ощущения несостоятельности детей с ОВЗ, так как ребята не акцентировали внимания на их проблемах. Это помогало не только ребятам с ОВЗ, но и  способствовало тому, что их окружение получало дополнительный импульс для становления и развития их собственного внутреннего мира.

Реализация программы имела положительные результаты:

•                   Часть детей без ограничений здоровья, которым интересна активная жизнь, интересно проявлять себя,   и помогать другим – вступили в волонтёрское движение.

•                   Многие дети с ОВЗ впервые  проявили себя

•                   Дети без ограничений здоровья, делились  своими знаниями, умениями, опытом общения с ребятами, требующими особого внимания.

•                   Дети реализовали свои общечеловеческие качества, такие как милосердие, ответственность за ближнего, терпимость, заботу и т. д.

•                   Развитие  творческого потенциала ребят, в единстве с оздоровительной составляющей жизни лагеря.

•                   Формирование активной жизненной позиции у детей, через систему социального роста ребенка в лагере.

РЕЦЕНЗИЯ

на статью «Организация оздоровительного отдыха детей на основе авторской инновационной программы «Книга лета», направленной на инклюзивное образование и воспитание детей в условиях временного детского коллектива»,  Старшей вожатой МБОУ «Новоенисейской ООШ» Ёлкиной Светланы Александровны

В статье содержится анализ эффективности включения детей с ОВЗ в среду здоровых сверстников посредством детского оздоровительного лагеря.  В статье доказывается потребность и возможность включения детей с ОВЗ в мероприятия и общественно полезную деятельность, где они чувствуют себя частью коллектива, не акцентируют внимание на своих ограничениях здоровья.

Актуальность представленной статьи не вызывает сомнений, так как на современном этапе инклюзивное воспитание и образование, воспитание толерантности является приоритетным в Российской Федерации и в Республике Хакасия в частности.   Задачи, поставленные организаторами лагеря, направлены на решение актуальной проблемы формирования социального опыта у каждого ребёнка через создание ситуаций успеха, вовлечение в творческую деятельность. Статья написана хорошим литературным языком. Название статьи соответствует ее содержанию. Изложение статьи и выводы хорошо аргументированы.

Достижение цели и задач программы лагеря осуществляется через её содержание. В рамках программы «Книга лета» запланировано проведение множества мероприятий, прививающих интерес ребят  к книгам, чтению и литературе. В основу организации смены закладывается задача – создание  собственной книги о том, как дети прожили месяц лета. В книге должны отражаться все мероприятия и дела смены.  Книга должна быть  красивой, яркой с интересным содержанием, которую нескучно читать и смотреть. Каждый день  - это страница книги. Каждый ребенок может стать героем этой книги. При этом никто из детей не остается без внимания. Лагерь превращается в книжное издательство.  На время сезона все дети становятся коллективом книжного издательства.

Таким образом, научно – методическая  статья С.А. Ёлкиной  «Организация оздоровительного отдыха детей на основе авторской инновационной программы «Книга лета», направленной на инклюзивное образование и воспитание детей в условиях временного детского коллектива» полностью соответствует требованиям, предъявляемым к работам подобного рода. Статья представляет интерес для специалистов в области инклюзивного образования и рекомендуется к публикации.

Рецензент:                                              А.Н. Белова, учитель высшей категории, заместителя директора по УВР МБОУ коррекционной школы – интернат №8 г. Саяногорска