Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Организация работы с родителями в соответствии с требованием ФГОС"

Доклад на тему "Организация работы с родителями в соответствии с требованием ФГОС"

  • Дошкольное образование
Подготовила: муз. рук. д/с «Чодураа» с.Чаа-Холь Чаа-Хольского кожууна Хертек...
… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского са...
Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные...
Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую п...
Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ,...
ЧТО ТАКОЕ «СТАНДАРТ»? комплекс норм, правил, требований, которые устанавлива...
Стандарт является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей,...
Личностно-развивающий и гуманистический принцип взаимодействия дети родители...
Принципы дошкольного образования п.1.4 Сотрудничество организации с семьёй П...
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДАЛЕЕ «СТАНДАР...
ФГОС НАПРАВЛЕН НА ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ: повышение социального статуса дошкольно...
Стандарт решает следующие задачи п.1.6 1.Объединение обучения и воспитания в...
СТАНДАРТОМ УЧИТЫВАЮТСЯ: индивидуальные потребности ребенка, связанные с его...
Требования к структуре ООП ДО В содержательном разделе Программы должны быть...
Требования к условиям реализации ООП ДО П.3.1.Требования к образовательной ср...
Дошкольная организация создаёт возможности для: 1.Предоставления информации о...
Требования к результатам освоения ООП ДО Настоящие требования являются ориент...
Разнообразные формы работы с родителями должны содержать образовательные обла...
Таким образом, внедрение новых федеральных государственных требований позволя...
Взаимоотношения с родителями целесообразно выстраивать поэтапно: “Давайте поз...
Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться принципов...
Результатом внедрения ФГОС в работе с родителями должно стать создание эффек...
Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настр...
 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Подготовила: муз. рук. д/с «Чодураа» с.Чаа-Холь Чаа-Хольского кожууна Хертек
Описание слайда:

Подготовила: муз. рук. д/с «Чодураа» с.Чаа-Холь Чаа-Хольского кожууна Хертек Аяна Андреевна Организация работы с родителями в соответствии с требованиями ФГОС

№ слайда 2 … дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского са
Описание слайда:

… дошкольник не эстафета, которую передаёт семья в руки педагогов детского сада. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…

№ слайда 3 Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные
Описание слайда:

Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие.

№ слайда 4 Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую п
Описание слайда:

Задача детского сада «повернуться» лицом к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь семью на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребёнка. Необходимо, чтобы детский сад и семья стали открытыми друг другу и помогли раскрытию способностей и возможностей ребёнка. При взаимодействии работы двух структур надо учитывать дифференцированный подход к каждой семье, учитывать социальный статус и микроклимат семьи, а также родительские запросы и степень заинтересованности родителей в воспитании своих детей.

№ слайда 5 Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ,
Описание слайда:

Цель педагогов – создать единое пространство развития ребенка в семье и ДОУ, сделать родителей участниками полноценного воспитательного процесса. Достичь высокого качества в развитии, полностью удовлетворить интересы родителей и детей, создать это единое пространство возможно при систематическом взаимодействии ДОУ и семьи. Успех в этом нелегком процессе воспитания полноценного человека зависит от уровня профессиональной компетентности педагогов и педагогической культуры родителей.

№ слайда 6 ЧТО ТАКОЕ «СТАНДАРТ»? комплекс норм, правил, требований, которые устанавлива
Описание слайда:

ЧТО ТАКОЕ «СТАНДАРТ»? комплекс норм, правил, требований, которые устанавливаются на основе достижений науки, техники и передового опыта.

№ слайда 7 Стандарт является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей,
Описание слайда:

Стандарт является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития П 1.7 Стандарт является основой для оказания помощи родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития

№ слайда 8 Личностно-развивающий и гуманистический принцип взаимодействия дети родители
Описание слайда:

Личностно-развивающий и гуманистический принцип взаимодействия дети родители Педагогические работники

№ слайда 9 Принципы дошкольного образования п.1.4 Сотрудничество организации с семьёй П
Описание слайда:

Принципы дошкольного образования п.1.4 Сотрудничество организации с семьёй Приобщение детей к социокультурным нормам, ТРАДИЦИЯМ СЕМЬИ, ОБЩЕСТВА, ГОСУАРСТВА

№ слайда 10 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДАЛЕЕ «СТАНДАР
Описание слайда:

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДАЛЕЕ «СТАНДАРТ») разработан на основе Конституции Российской Федерации и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах ребенка

№ слайда 11 ФГОС НАПРАВЛЕН НА ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ: повышение социального статуса дошкольно
Описание слайда:

ФГОС НАПРАВЛЕН НА ДОСТИЖЕНИЕ ЦЕЛЕЙ: повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования

№ слайда 12 Стандарт решает следующие задачи п.1.6 1.Объединение обучения и воспитания в
Описание слайда:

Стандарт решает следующие задачи п.1.6 1.Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества 2.Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования. Охраны и укрепления здоровья детей

№ слайда 13 СТАНДАРТОМ УЧИТЫВАЮТСЯ: индивидуальные потребности ребенка, связанные с его
Описание слайда:

СТАНДАРТОМ УЧИТЫВАЮТСЯ: индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации

№ слайда 14 Требования к структуре ООП ДО В содержательном разделе Программы должны быть
Описание слайда:

Требования к структуре ООП ДО В содержательном разделе Программы должны быть представлены: Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений должно учитывать образовательные потребности, мотивы детей, членов их семей, педагогов. Дополнительный раздел программы должен содержать краткую презентацию, ориентированную на родителей и доступную для ознакомления

№ слайда 15 Требования к условиям реализации ООП ДО П.3.1.Требования к образовательной ср
Описание слайда:

Требования к условиям реализации ООП ДО П.3.1.Требования к образовательной среде П.3.2.1Психолого-педагогические условия П.3.2.5Условия создания социальной ситуации П.3.2.6 Условия для консультирования родителей Создаются условия для участия родителей в образовательной деятельности поддержка родителей в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья Общение с родителями по вопросам образования ребёнка, непосредственное вовлечение их в образовательную деятельность Консультирование родителей по вопросам образования и охраны жизни и здоровья детей

№ слайда 16 Дошкольная организация создаёт возможности для: 1.Предоставления информации о
Описание слайда:

Дошкольная организация создаёт возможности для: 1.Предоставления информации о Программе семье и всем заинтересованным лицам, вовлечённым в образовательную деятельность 2.Для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию Программы, в том числе в информационной среде. 3.Для обсуждения с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с реализацией Программы

№ слайда 17 Требования к результатам освоения ООП ДО Настоящие требования являются ориент
Описание слайда:

Требования к результатам освоения ООП ДО Настоящие требования являются ориентирами для Взаимодействия с семьями Информирования родителей (законных представителей)

№ слайда 18 Разнообразные формы работы с родителями должны содержать образовательные обла
Описание слайда:

Разнообразные формы работы с родителями должны содержать образовательные области: «Познание» — интеллектуальное развитие ребёнка через подготовку ребёнка к конкурсам, совместные дополнительные мероприятия в семье и в детском саду. «Социализация» — знакомство родителей с трудностями и достижениями детей на родительских собраниях, организация выставок … «Безопасность» — информирование родителей о создании безопасных условий дома через консультации, оформлении стендов, стенгазет, плакатов, буклетов. «Здоровье» — знакомство родителей с эффективными средствами закаливания через оформление стендов, индивидуальных консультаций, организацию «Семейных весёлых стартов» … «Физическая культура» — знакомство родителей с лучшими достижениями в физкультуре других семей, организация совместных соревнованиях и т. д. «Коммуникация» — индивидуальное консультирование родителей по вопросам общения, круглые столы, участие в конкурсах. «Чтение художественной литературы» — совместное чтение детей и родителей произведений художественной литературы, консультирование родителей по выбору тематики чтения, оформление выставок. «Художественное творчество» — совместные рисунки и поделки. «Музыка» — музыкально-художественная деятельность в семейных праздниках, концертах. «Труд» — совместная деятельность.

№ слайда 19 Таким образом, внедрение новых федеральных государственных требований позволя
Описание слайда:

Таким образом, внедрение новых федеральных государственных требований позволяет организовать совместную деятельность детского сада и семьи и более эффективно использовать традиционные и нетрадиционные формы работы.

№ слайда 20 Взаимоотношения с родителями целесообразно выстраивать поэтапно: “Давайте поз
Описание слайда:

Взаимоотношения с родителями целесообразно выстраивать поэтапно: “Давайте познакомимся! ”. На первом этапе родители знакомятся с детским садом, с образовательными программами, с педагогическим коллективом, раскрываются возможности совместной работы. Второй этап – “Давайте подружимся! ”. На этом этапе родителям предлагаются активные методы взаимодействия: тренинги, “круглые столы”, игровые семинары. Третий этап называется “Давайте узнавать вместе”. На этом этапе можно говорить о функционировании родительско – педагогического сообщества, направляющего свою деятельность на развитие ребенка (исследовательская, проектная деятельность, совместные экскурсии, посещение выставок, музеев)

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться принципов
Описание слайда:

Для успешного сотрудничества с родителями необходимо придерживаться принципов взаимодействия: 1. Доброжелательный стиль общения педагогов с родителями. 2. Индивидуальный подход - необходим не только в работе с детьми, но и в работе с родителями. 3. Сотрудничество, а не наставничество. 4. Готовимся серьезно. 5. Динамичность.

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Результатом внедрения ФГОС в работе с родителями должно стать создание эффек
Описание слайда:

Результатом внедрения ФГОС в работе с родителями должно стать создание эффективной модели сотрудничества, основанной на личностно-ориентированной модели взаимодействия

№ слайда 25 Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настр
Описание слайда:

Поэтому начинать необходимо с анализа социального состава родителей, их настроя и ожиданий от пребывания ребенка в детском саду. Проведение анкетирования, личных бесед на эту тему поможет правильно выстроить работу с родителями, сделать ее эффективной, подобрать интересные формы взаимодействия с семьей.

№ слайда 26  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров110
Номер материала ДВ-529578
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх