Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему "ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"

Доклад на тему "ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

(Слайд 1) ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

ГУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 ИМ. КАМАЛА МАКПАЛЕЕВА»

БЕЙСЕКЕЕВА С.Ж.

НАЧАЛЬНЫЕ КЛАССЫ

(Слайд 2) «Одарённость человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания.Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод».


В. А. Сухомлинский

(Слайд 3) Одарённый ребёнок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Одарённые дети – это дети, обладающие врождёнными высокими интеллектуальными, физическими, художественными, творческими, коммуникативными способностями.

(Слайд 4) Одним из основных направлений образования является развитие системы поддержки одаренных и талантливых детей. Целью работы с одарёнными детьми является: создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.

(Слайд 5) Основные задачи :

  • выявить одарённых детей и создать системы работы с ними;

  • отбор средств обучения, способствующих развитию самостоятельности мышления, инициативности и научно-исследовательских навыков, творчества в урочной и внеурочной деятельности;

  • организация разнообразной внеурочной деятельности;

  • социальная и психологическая поддержка одаренных детей. 

(Слайд 6) Организация работы с одаренными детьми:

  • знакомство с научной литературой о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми.

  • проведение целенаправленных наблюдений, за учебной и внеучебной деятельностью учащихся.

  • подбор материалов и проведение специальных тестов, анкет, диагностических обследований позволяющих определить наличие одаренности.

  • создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.

(Слайд 7) Ожидаемые результаты:

  • повышение интеллектуального уровня учащихся;

  • творческая самореализация выпускника;

  • обеспечение преемственности в работе средней и старшей школы;

  • формирование системы работы с одаренными учащимися.

(Слайд 8) Формы работы с одарёнными детьми

  • проблемно-развивающее обучение;

  • проектно-исследовательская деятельность;

  • игровые технологии;

  • творческие и нестандартные задания;

  • участие в межрегиональных, областных, районных конкурсах;

  • индивидуальная работа с учащимися;

  • внеурочная деятельность, работа в кружках;

  • факультативы;

  • предметные недели;

  • олимпиады и конкурсы по предметам.

Особенности формы работы:

Проблемно-развивающее обучение

Позволяет организовать активную самостоятельную деятельность учащихся, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей.


Проектно-исследовательская деятельность

Проектный метод представляет такой способ обучения, который, можно охарактеризовать как «обучение через делание», планирует возможные варианты решения проблемы, делает выводы, анализирует свою деятельность, формируя «по кирпичикам» новые знания и приобретая новый учебный жизненный опыт.




Факультативы.

Реализуют дифференциацию обучения, индивидуальный подход, применяя разные методы работы: наблюдение, эксперимент, исследование, работа с научной литературой.


При проведении предметных недель и олимпиад

У учащихся появляется возможность использовать свой творческий потенциал в полной мере.


 

(Слайд 9) Виды одарённости

  • Одарённость в практической деятельности.

  • Одарённость в познавательной деятельности.

  • Одарённость в художественно-эстетической деятельности.

  • Одарённость в коммуникативной деятельности.

  • Одарённость в духовно-ценностной деятельности.

(Слайд 10) Выявление одарённых детей, организация системной работы – одна из главных задач современной школы и образовательной практики в условиях модернизации системы образования.



(Слайд 11)У одарённых детей проявляются:

  • высокая продуктивность мышления;

  • лёгкость ассоциирования;

  • способность к прогнозированию;

  • высокая концентрация внимания.



(Слайд 12) Одна из главных черт одарённых детей - упорное нежелание делать то,что ему неинтересно.



(Слайд 13) Большую помощь в работе с одарёнными детьми оказывают родители. После того как заметили яркие способности ученика, необходимо выявить уровень одарённости. Для этого можно  использовать различные формы: анкеты для родителей, опросники.




Работа с родителями

  • Психологическое сопровождение семьи одарённого ребёнка.

  • Информационная среда для родителей.

  • Совместная практическая деятельность ребёнка и его родителей.

  • Поддержка и поощрение родителей на уровне школы.


(Слайд 14, 15)

Своё выступление хочу закончить следующими словами

Одарённый человек, словно яркая звёздочка на небосклоне, требующая к себе особого внимания. Необходимо заботиться о нём,  чтобы он превратился в красивую, полную сил звезду.  

Спасибо за внимание (Слайд 16)




Приложение


Из геометрических фигур составьте изображения.


развитие творческого мышления

Из бумажных конусов, цилиндров и других элементов попробуй склеить как можно больше фигурок людей и животных.

развитие творческого мышления

Дорисуй и раскрась волшебниц так, чтобы одна стала доброй,

а другая - злой.

развитие творческого мышления

Придумай сказку, в которой участвуют все персонажи.

развитие творческого мышления

На уроках русского языка…

1)В каждом слове зачеркни одну букву, чтобы получилось слово:

шарф ____________________ тигр ____________________

шутка ___________________ спорт ___________________

удача _____________________ гроза ____________________

2) Используя шифр, найди слова, спрятанные за этими цифрами:

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33

16 19 1 - _______ 17 16 13 - ________ 13 10 19 1 - ________

3) Преврати слово РЕКА в слово ЩУКА в два хода, меняя по одной букве.

«Переходное» слово должно иметь смысл.

РЕКА - _____________________ - ______________________ - ЩУКА

На уроках математики…

G:\Математика-1 класс\Раскраски\0001.tifG:\Математика-1 класс\Раскраски\0002.tifG:\Математика-1 класс\Раскраски\0003.tif


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-138007
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх