Доклад на тему "Оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру жолында жаңа технологияны пайдалану."

Тақырыбы:

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттыру жолында сабақта жаңа технологияларды пайдалану

Мақсаты:

Оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын, ынтасын оятып, танымдық белсенділіктерін арттыра отырып, шығармашылық қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. 

Міндеті:

Жеке тұлғаны дамытып, білімге деген сенімін нығайту, оқуға қызығушылығын оятып, ынтасып арттыру;                                       

-Бүгінгі күні ақпарат әрбір төрт жылда 25%-ға ескіріп отырады.
-Ақпарат әр салада әрбір төрт жылда екі есе ұлғайып отырады.
-Ақпарат дамуының мұндай қарқыны сақталатын болса, онда болашақта ақпарат әрбір 76 күнде екі еселенетін болады.

Жыл сайын коммуникациялық жылдам құралдар(интернет және басқа да жоғарғы технологиялар: ұялы байланыс, планшеттер, i-fon, i-pad, т.б )көз илеспес жылдамдықпен дамуда, жыл сайын олардың жаңа түрлері пайда болуда. Қазірде Батыс мемлекеттердің мектептерінде «дәптер» және «қалам» ұғымдарының орнын «планшет» ұғымы басқан.

Оқу үрдісін талапқа сай жүргізуде мұғалім-басты тұлға.

Оқыту әдістері – мұғалім мен оқушылардың бірлесе жасайтын әрекеті. 

Ұстаздарға сұрақ:  

Сіз өз сабағыңызда оқушылардың қызығушылығын арттыру жолында қандай әдіс-тәсілдерді қолданасыз?

Ұстаздар Т-кестесі арқылы қолданып жүрген технологияның жетістігі және кемшілігін айтып өтеді.

Интербелсенді оқытуда үйренушілер мынандай әрекеттерді атқаруға дайын болуы керек:

v бірлескен жұмыс

v танымдық, коммуникативтік, әлеуметтік тұрғыдан белсенділік таныту,

v бастамашылдық,

v кері байланыс жасау,

v проблема шешу, шешім қабылдау.

 Интербелсенді оқыту барысында үйренушілер әрқашанда белсенді болып, өзіндік пікір қалыптастырып, өз ойларын дұрыс жеткізе білуге, өз қөзқарасын дәлелдеуге, пікірталас жүргізуге, басқаларды тыңдауға, өзге пікірді сыйлауға және онымен санасуға үйренеді. Мұндай сабақтарда бір ғана дұрыс жауап болмайды, өйткені басты мәселе дұрыс жауапты табуда емес, керісінше үйренушінің жеке тәжірибесіне негізделген іздену процесінің өзі болып табылады.

Интербелсенді оқыту төмендегі әрекеттер арқылы жүзеге асырылады:

v бірлескен жұмыстар (жұптық,топтық,бүкіл сыныппен)

v жеке және бірлескен зерттеу жұмыстары

v оқу, рөлдік және өндірістік (іскерлік)ойындар

v пікірталастар

v ақпараттың әртүрлі көздерімен жұмыс жасау(кітап,лекция,интернет,құжаттар,мұражай, т.б)

v шығармашылық жұмыстар

v жағдаяттар (ситуациялар) арқылы үйрену: нақты ситуацияларды талдау

v презентациялар

v компьютерлік оқыту бағдарламалар

v тренингтер

v интервью

v сауалнама

Интербелсенді оқытудың мынандай идеялары мен қағидаларын келтіруге болады:

v Үйрету мүмкін емес, тек үйрену ғана ықтимал.

v Білім дайын күйде берілмейді, ол тек өздігімен игеріледі.

v Білім игеру белсенді әрекеттер арқылы жүзеге асырылады.

v Өмір бойы өздігімен үйрену.

v Оқытудың негізі – өмір сүруге үйрену.

v Оқытудың негізгі мақсаты-адам болуға үйрету.

Оқытушы интербелсенді әдістер пайдалану арқылы  мынандай іс-әрекеттерді дамытуға ұмтылады: өзіндік әрекеттер мен қөзқарас қалыптастыру мен дамыту; ақпаратты өздігімен нгеру: талдау, шешім қабылдау, проблеманы айқындау және онышешу жолдарын құрастыра білу, келіссөздер және пікірталас жүргізе білу;өз сөзіне иландыру және бітімге келе білу;

Оқушы әрекеті:                                                                                             

•         Білімді өздімен игереді; олар білімді өзіндік, ойлар, идеялар, көзқарас деп түсінеді.

•         Өз біліміне деген жауапкершілігі жоғары: оларға еш қысым жасаудың қажеті жоқ.

•         Бастамашыл, белсенді.

Біз білімнің:

Психологтар адамның зейіні 6 минуттан кейін сейіле бастап, 15 минуттан кейін екі есе кемиді дейді.

«Мен айтып берсем-шәкірт түсінеді!» деген ұстанымды бүгінгі күні қолданбаған жөн.

Бүгінгі педагогикада:    

« Сөз арқылы емес, әрекет арқылы үйрену/үйрету қажет!» деген ұстаным басым.

Ұстаздарға кеңес:

                      Ойын түрлері:                              

v Рөлдік ойындар

v Іскерлік ойындар

v Саяхат ойындары

v Келіссөз жүргізу ойындары

v Жарнама құрастыру ойыны т.б.

v Өмірдің мәні- қарым-қатынас пен диалог, өмірдің өзі де қарым-қатынас пен диалог.

v Өмір сүру дегеніміз диалогқа қатысу: сұрау, тыңдау, жауап беру, келісу т.б.                                                  М.М. Бахтин.

v Мұғалім – оқушы

v Оқушы - оқушы

Сабақтарымызда пайдаланып отырған  әдіс-тәсілдер:

«Кластер»

 

«Венн диаграммасы»

Ұқсастығы- айрымашылығы жазылады.

Т- кестесі

Иә-жоқ

келісемін-келіспеймін

Басы- аяғы

Маңызды-маңызды емес

Қарсымын- жақтаймын

Сонымен қатар оқушылардың сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында «Білемін-білдім-білгім келеді», «Ой қозғау», «Болжау», «INSERT», «Жигсо», «Синквейн»(бес жолды өлең)т.б  әдістерді пайдалану оң нәтиже алып келеді деп ойлаймыз.

Қытай ғұламасы Конфуций былай деген екен:

«Маған айтып берсең ұмытып қаламын,

көрсетсең - есімде сақтаймын,

өзіме жасатсаң үйренемін!»

Рефлексия:

Ұстаздар семинар туралы өз пікірлерін жазады.