Доклад на тему: "Патриотическое воспитание"

Сообщение по теме «Патриотическое воспитание»

Учитель – Макеева Л.Б.

Я думаю, трудно переоценить значение воспитания в наших детях патриотизма. Ведь без этого качества будущих граждан попросту у России нет будущего.

Филолог, публицист, Дмитрий Сергеевич Лихачёв в «Письмах о добром и прекрасном» писал: «Чувство Родины нужно заботливо взращивать, прививать духовную оседлость. Если не будет корней в родной местности, в родной стороне — будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати — поле."

Поэтому в своей урочной и внеурочной деятельности я обращаюсь именно к краеведению. Воспитательная программа моего класса содержит следующие блоки:

• «Мы – хотьковчане»; основная задача – изучение истории нашей малой родины, судеб великих земляков, народных промыслов, фольклорных традиций; приобщение к системе важнейших ценностей, отражающих богатство и своеобразие истории и культуры России.

• «Горжусь победами дедов»; знакомство с героическими страницами истории родного края, воспитание готовности действовать в интересах Родины, пренебрегая своими собственными.

• «Тропинки Радонежья»; что предполагает экскурсионно-туристическую деятельность; что воспитывает не только интерес к своему краю, но и бережное отношение к природе, памятникам культуры.

Говоря о результатах своей деятельности в рамках первого блока, хотелось бы отметить, что наиболее продуктивными являются долгосрочные проекты, казалось бы, традиционной тематики. Например, посвящённые традиционным фольклорным праздникам.

В презентации проиллюстрирован праздник Масленица. Положительные моменты в работе над этим проектом в том, что праздник готовился на местном материале, а сама презентация проекта – праздник- стал подарком родителям и ребятам других классов. Ребята узнавали, где в Хотькове игралась масленица, в каких костюмах ходили хотьковчане, где пеклись самые вкусные блины и т.д. Конечно, без помощи родителей и взаимодействия с учреждениями дополнительного материала осуществить проект было бы сложно. Ребята смогли с этим проектом поучаствовать и в городском празднике.

Работая над блоком «Горжусь победами дедов», я предложила ребятам создать отряд Юнармии. Сама идея этого движения, поддержанного личной инициативой Президента России, атрибутика, военная направленность очень близки детям. И принятие в Юнармию стало, как написали в городской газете «Хотьковский прорыв» историческим событием. (Комментируешь слайды). Мои ученики, несмотря на юный возраст, стали организаторами и участниками таких общественно-значимых акций, как фестиваль «Читаем о войне», «Дерево Победы», «Свеча памяти», «Георгиевская лента», «Бессмертный полк», были удостоены чести выступить на линейке «День Знаний».

Экскурсии- Музей-заповедник «Абрамцево», краеведческие музеи,;

Походы в городскую библиотеку Шергина, взаимное содружество с художественным колледжем (учащиеся колледжа проходят практику)

Я хочу сказать, что используемые мной формы и виды работы сложно назвать инновационными и креативными, скорее, это хорошо забытое старое. Но известно, что именно у младших школьников наблюдается развитие высоких социальных мотивов и благородных чувств. В период младшего школьного возраста начинают развиваться чувства и черты характера ребенка, связывающие его со своим народом, своей Родиной. Возраст младшего школьника — это период интенсивного развития личности. Ребенок в этом возрасте очень эмоционален. И используемые мной формы работы находят живой отклик у моих учеников.