Доклад на тему "Применение ИКТ"

Доклад на методический совет МОАДО «ДДЮ»

от 19 мая 2018 года

1.     Использование ИКТ  на различных этапах занятий объединения «Юный исследователь» Докладчик Спицына Ольга Олегновна, педагог доп. образ.

Второй вопрос: В наше время тема информационных технологий в образовании,  в том числе и в дополнительном,  является одной из самых актуальных. Применение компьютерной техники на занятиях позволяют сделать процесс обучения более привлекательным, эмоциональным и по-настоящему современным, осуществлять индивидуализацию обучения. Компьютерные технологии помогают обучающимся решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность, выполнять исследовательские и практические, а также   лабораторные работы. Данная технология позволяет развить у воспитанников навык самопрезентации и публичных выступлений. Наличие в кабинете технических средств: цифрового фотоаппарата, цифрового микроскопа, принтера, сканера, магнитофона, компьютера, мультимедийного проектора и подключения к сети интернет позволяет активно использовать методы и приемы ИКТ технологии.

Для педагога использование ИКТ - это возможность упорядоченно хранить разнообразные методические материалы и готовые разработки занятий; создавать различный раздаточный материал, интерактивные игры, викторины, осуществлять объективный контроль полученных знаний, навыков и умений.

Использование информационно - коммуникационных технологий позволяет мне обобщать свой педагогический опыт работы, размещая конспекты занятий на страницах созданного мною сайта (http://issledovatel.ucoz.net/).  В своей работе использую  интернет ресурсы как способ общения с коллегами, родителями обучающихся,  а также обменом информации.

- С помощью компьютерной программы Microsoft Power Point  мною разработан цикл мультимедийных занятий в объединении «Юный исследователь»: «Знакомство с оборудованием для лабораторных работ.», «Как мы познаём мир», «Растительная клетка.»,  и др.

- Вводное занятие, которое не только познакомит обучающихся  с объединением, но и с помощью красочного оформления и занимательной информации позволит вызвать интерес к окружающему миру. Вначале обучающиеся знакомятся с определением что такое исследование, затем знакомство с определениями, которые они должны запомнить и краткое закрепление материала с помощью вопросов. Осваивают навыки работы с лабораторным оборудованием, цифровым микроскопом и др.

При проведении исследований используется большое количество фактического материала, фотографий, видео и звуковых фрагментов.

Момент обработки данных исследовательской работы  - это работа с офисными программами, где обрабатываются большие объемы данных исследования. Создание диаграмм и графиков, презентации своей работы, в этих вопросах обучающиеся иногда быстрее ориентируются, чем взрослые, так как чаще работают на компьютере. Все данные заносятся в отдельную электронную папку.

Красиво и в соответствии со всеми требованиям оформить работу также позволяет текстовый редактор MSWord. Учащиеся приобретают навыки установки параметров страницы, вставки в текст различных объектов, создания ссылок и другое. Ведется работа по созданию буклетов в программе Microsoft Office Publisher, создание видеороликов.

  Информационно – коммуникационных технологии  используются при работе с электронными энциклопедиями,  библиотеками.

Источниками демонстрационных материалов служат онлайн презентации, видео-ролики, схемы, картинки, фото, интерактивные творческие задания. Вся эта информация в основном черпается из сети Интернет, где все перечисленные выше источники демонстрации находятся в свободном доступе на различных сайтах и их число постоянно растёт. В своей работе приходится пользоваться всевозможными сайтами «Галилео.

Для построения схем маршрута эколог - краеведческой тропы, схем маршрута экскурсии  пользуюсь программой  Визио Professional от Microsoft. С помощью данной программы можно создавать структурные и графические схемы. С легкостью делать  редактирование стандартных объёмных и плоских фигур, обрисовку деталей и частей. Также использование ИКТ позволяет более благоприятно проводить родительские собрания, так как позволяют наглядно показать уровень знаний, умений и навыков,  полученных учащимися на занятиях, проследить диагностику, проводимую на начало, середину и конец учебного года по количеству учащихся на усвоение знаний, умений и навыков (сколько с низким, средним и высоким уровнем).

Таким образом, проектно-исследовательская деятельность учащихся и использование ИКТ помогают развитию важнейших для современной жизни компетенций: способности делать выбор, брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решения, владеть навыками взаимодействия с окружающими людьми, уметь работать в группе, владеть устным и письменным обобщением, а также информационными технологиями.

Мои предложения:

Регулярно проводить открытые занятия с  и использованием всех доступных ИКТ (интерактивные доски, презентации, мониторинг оценки знаний учащихся и т.д.);

1.     Создать постоянно пополняемую медиатеку учебных материалов и методических рекомендаций, созданных самими педагогами.

2.     Организовать консультационный центр,  с целью обучения педагогов работе с ИКТ.

3Создать личные сайты педагогам и организовать постоянный обмен опытом через личные сайты, сайты школ в Сети Интернет, консультации на методических объединениях, педагогических советах.